人教版课文《奇妙的克隆》教学设计.docx

《人教版课文《奇妙的克隆》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版课文《奇妙的克隆》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、人教版课文奇异的克隆教学设计【教学目标】1、培育学生严谨求实的科学看法和勇于创新的科学精神。2、进一步了解说明依次和说明方法。3、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。重点难点】1、重点：了解克隆这一科技成果。2、难点：学生科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀蛰的精神。【教学时数】二教时。第一教时一、导入孙悟空，是同学们喜爱的艺术形象。他神通广阔，常常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子。这一精彩描述，是我国明代大作家吴承恩关于克隆的设想。他想象的依据是什么呢？二、展示查找的资料自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本事？(出示实物、图片：秋海棠落叶生根，富贵竹插枝印活，土豆、地瓜发芽生长，各

2、种水果、蔬菜、稻麦的嫁接，水蛆除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等。)三、阅读课文，整体感知四、探究1、明确什么是克隆：(1)找出上述天生具有克隆本事的动植物的共同点，用自己的话说说克隆是什么？不是由生殖细胞结合产生的后代。(2)齐读课文第一部分，找出文中干脆告知我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。出示幻灯片：都是生物靠自己的一分为二这就是无性繁殖。凡来自一个祖先也叫克隆。2、讲解说明方法：在介绍“克隆是什么”时，作者运用了哪些说明方法？举例子、下定义、作诠释、列数字任何说明方法都是为说明事物特折服务的。“克隆”属于前沿科学学问，对一般人而言生僻难懂。作者通过列举大家熟识的

3、事例，再加以细致地说明，最终用简洁、精确、概括的语言定义，使它的特征清楚、明白地展示在我们面前，让我们知道了“克隆是什么”。五、布置作业抄写词语。其次教时一、复习旧课二、接着学习课文克隆的科技成果：1、分组自学。自学要求：(1)自学“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利”两部分；(2)将文中的说明内容、说明方法等学问依照肯定的依次设计成表格，反映“克隆的科研成果”：(3)各组派一名代表作简洁的解说；提出须要和大家探讨的问题O2、组织学生探讨说明的依次。“克隆卿鱼出世前后”一节的说明依次是什么？为什么不以时间的先后来写呢？文中这种支配有什么好处？根据生物依次来支配的。由低级到高级的依次符合人们认知

4、的规律。再说，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级、就越难以进行无性繁殖。这一依次说明克隆技术在不断发展。3、小结上述内容。克隆技术造福人类：(1)阅读思索：课文最终一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思索文题是否恰当。大家的看法有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”下面，我们就请持不同看法的双方围绕“克隆技术造福人类？！”的辩题绽开探讨。(2)组织辩论：要求：语言清楚、流畅，声音喷亮；观点显明，论据足够；驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。老师小结：想阻挡科学进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探究是历史发展的必定趋势，人类终要进取。齐读结尾这段话。三、拓展学习借助生物书，了解某一动、植物，根据肯定的依次，选用适当的说明方法，介绍它的特征及生长过程。四、小结五、布置作业