人教版美术六年级下册全册教案及教学计划.docx

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1、人教版美术六年级下册全册教案及教学计划一、对学生情况的分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。二、对美术教材的认识和分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新

2、精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好：学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。三、教学的目标和要求:目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能：培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操：培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。2、培养健康的审美情趣，提高对美

3、的感受能力。3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。四、教学内容：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。3、学习简单的构图知识。4、体验画的笔墨情趣，临摹画。5、了解木版画的制作方法，并进行制作。6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。9、运用已学过的美术知识进行综合练习。五、教学措施：1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关

4、系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。2,改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题.推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。6,学业考核以平时成

5、绩为主，考核可采取多种方式。六、教学安排第1周明暗与立体第2周寻找美的踪迹第3周记录色彩第4周雕与刻的乐趣第5周浮雕第6周扇面画第7周工笔花卉第8周我设计的服装第9周图文并茂第10周宇宙之旅第11周奥运精神第12周二十年后的学校第13周毕业啦第14周电脑美术电子报第15周我国古代建筑艺术内容第一课明与暗节次上黑撰稿人持有人教学目标知识目标：了解物体在光照射下所产生的明与暗。能力目标:情感目标：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。重点难占J*教学重点：引导观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。教学难点：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣“教学方法修改批注课型教时课

6、时教学过程教具准备：球体、立方体石膏模型数个、射灯、沛物桌、衬布、范画两幅教学过程：一、欣赏导入1.出示素描范画，说说这些作品有什么特点？小结：这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。板拈课题。二、探究新知1.研究明暗怎样产生的。把一张白纸放在灯光卜观察，它的表面上有没有明暗变化？JE纸卷一下，观察在光的照射下发生了什么变化？总结：有了从明到暗的渐渐过渡。把纸折一下，放到灯光下，有什么变化？总结：明和暗有了条明显的分界线，对比非常强烈。把纸揉皱了，在灯光卜.又会发生怎样的变化？总结：纸上出现J丰富的明暗变化。2.通过观察，你能总结出明暗是怎样产生的吗？总结：有体积的物体在光线的照射下，会呈现出

7、定的明暗变化。三、观察体会1 .把石轩球体授在京上，观察光线照射时，我们有什么发现？球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？（学生思考、讨论后回答）总结：光照后，球体表面出现了明、暗半球。球体的明暗变化比较及杂，而且是逐渐转变的，可概括为：亮面（即直接受光面），灰面（即侧面受光面）,暗面（即没有受光的面），明暗交界线（区分明暗两部的界限），反光（fW面环境光影响），投影（物体挡住光源产生）。2 .出示石膏几何体观察，找找看四、课堂小结这节课你发现了什么？这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律,希里同学们能将这些知识运用到绘画中，画出优秀的作品。教学后记:内容第2课时明与暗节次JT撰稿人持有人教学目标

8、知识目标：了解物体在光照射下所产生的明与暗能力目标：初步运用物体的明暗画法规律，及现出物体的立体J情感目标：学习用铅笔表现有奇立方体或圆柱体的明晤关系,重点难占*教学重点：初步运用物体的明暗画法规律，&现出物体的立体感.教学难点：学习川钳第表现石皆立方体或捌柱体的明暗关系，教学方法修改批注课里教时课时教学过程教具准备：球体、立方体石膏模型、射灯、静物案、衬布。教学过程：一、演示绘画同学们，怎么作素描画呢？师用铅笔画索描的形式表现圆柱明暗关系，并讲解画法。1 .整体观察分析。确立光源方位，找出明暗交界线所在的位置.2 .起稿，直线画出恻柱的结构轮廓：标出明暗交界线、投影。3 .铺大色调。铺出晤面

9、、投影的基调。（注意：用直线排成块面，顺着球的弧面画：投影近实远虚。）4 .细致刻画。从明暗交接线入手，先画出背光面基本调了：背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮：再从明暗交界线向亮调子由深到浅过度；亮调子用软硬铅笔画。二、学生实践1 .选择立方体或圆柱体画明暗素描，师巡回指导2 .注意把握以下问题：八、灰谢过少或高光位置不对；B、明暗交界线不准：C、投影不准：D、排线问题：E、反光太亮。三、欣赏讲评1.展示作品，学生欣赏讨论，说出自己的观点.四、课堂总结通过同学们动手作画，谈谈你的感受。这节课我们运用物体明暗变化的基本规律表现了石膏几何体的立体感,希奥同学们能观察生活中各种不同物体的明暗,

10、并用画笔把他们描绘出来。教学后记:内容第2课寻找美的踪迹第1遇时节次上课时间撰稿人持有人教学日标知识目标：造型.表现能力目标：多角度发现事物的美情感目标：培养学生的审美情趣重点点点教学至点：造型,表现教学难点：多舛度发现事物的关教学方法修改批注课型教时课时教学过程教学过程；一：欣赏导入1、出示欣微一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片.请你谈谈对三张照片的体会。小结：朵花明朗清晰、儿朵花重叠绽放，许多花绚丽多彩。不同的数量不同的方法可以表现出不同的美。板书课题.二：欣赏发现1、欣赏长城的远观和近看的图片。请你谈谈对图片的体会小结：近处的长城威严壮观，远处的长城宛如一条长龙就旋在山间。角度不同、远

11、近不同可以表现出不同的美2、欣赏树林、沙漠的照片，请你谈谈这些自然的景色中，隐藏着哪些美的踪迹？小结：成林的大树很美，片片的树叶也美丽。无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也很美丽。宏观和微观，整体和局部都可以衣现出不同的美.3、请你用排比句的形式表达自己找到的美丽.开拓学生思维.从不同角度发现美的踪迹.三：总结这节课你学到了什么？教学后记:内容第2课时节次上时撰稿人持有人教学目标知识目标：造型,表现能力目标：理解肌理的关情感目标：学习用照相机来寻找生活中的美重点难点教学重点：理解肌理的美教学难点：学习用照相机来寻找生活中的关教学方法修改批注课里教时课时教学过程教学过程:一：欣赏发现1、欣赏自然界的肌理

12、图片以及制作出的肌理图片。欣赏照片肌理，你觉得它们象什么？（2）欣赏制作的肌理图片，这是用什么方法制作的？小结：第一幅是用白菜的叶子沾墨拓印制作成的。第二幅是用揉皱的纸张沾怨，然后打开后的效果，2、学生讨论（D肌理图片的制作方法。小结：线可以用吸管吹,用墨和生宣纸渲染等方法点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。演示其中一种到两种方法。二：作业设计1 .用数码相机直接拍摄风景或者肌理的照片。2 .用你喜欢的方法制作肌理效果的作品。3 .用多种工具相结合的方法个人或小组合作完成作业，并给作品起名字。4 .教师巡视指导。三：欣赏讲评1 .展示作品，学生欣赏讨论。2 .师生互评对作业进行评价“四

13、：总结这节课你有什么收获?教学后记:内容第3课泥浮雕节次上黑撰稿人持有人教学目标知识目标：了解浮雕的概念和分类能力目标：学习用陶泥制作一个浮雕作品。情感目标：培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣.提高学生审美能力。重点难点教学重点：设计一个自己喜受的泥浮雕.教学难点：了解浮雕的概念和分类教学方法修改批注课型教时课时教学过程教学准备:收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具。教学过程：一、组织教学：按常规教学二、讲授新课：（一）导入：I、欣赏师：同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗？课件展示一起欣赏古今中外的浮哪作品如：唐朝的4昭陵六骏,人民英雉纪念碑、非洲浮.雕、吉岛沿海的浮

14、舱柱子等或者是其他学生的浮髅作品师：欣赏到r这么多的雅妫作品有什么感想？教师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们欲货的这些班塑有什么不同？（生答：一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体）2、揭示“浮雕”的概念师：我们知道，从背景中凸出形象的雅塑称为浮雕，根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？生：因为浮雕和普通雕塑样是凸出的，但却乂和绘画样只能从一个方向进行观察，所以我们这样说。（二）新投：学习制作泥版浮雕（设计意图：让学生通过看书和加生的共同演示、探究，自己总结出制作的方法）1、看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跣跃欲试了，你们想做一个什么样的浮雕呢？（生答：动物的、人物的、植物的、太阳的等）2、制作步骤：（1）揉泥（2）拍泥板（3）割边（4）画形象：用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。（5）堆出大的形体：注意看老师都用了那些制作方法？生答：用搓、捏、压、剪、亥人画等方法制作出泥版浮雕大的形体.并将他们按照刚才画出的形寐，利用水作为粘合剂，将他们粘在底板上。（6）塑造形象局部：利用泥塑工具或者手指，将自己己经制成的大的形体进行仔细