4教师职业道德-考试必备(精选).docx

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1、第一章1 职业的概念和特点是什么？答：所谓职业，就是在社会生活中，为了满意社会生产和生活须要，人们所从事和对社会担当的具有肯定社会职贡义务的特地的业务和工作！特点：，职业具有特地性、独立性、稳定性和特殊性等特点。2 什么是老师及老师职业？答：所谓老师，是指通过教化活动为社会服务或为肯定阶级培育合格人才，以满意社会须要而为社会服务的人。老师职业，就是依据肯定社会须要和规定的标准培育人的创建实力，使受教化者成为有社会价值的人的事业。3 简述老师职业劳动的特点.（重要）答：老师职业劳动是培育人、塑造人和变更人的社会劳动，与其他劳动既有肯定的一样性，又有自己显明的特点，详细表现在以下几个方面：一、长期

2、性和困难性二、持续性和艰苦性三、艺术性和创建性四，主动性和示范性五、个体性和群体性。4 简述老师职业劳动的社会意义。答：老师职业的社会价值详细表现在以下几个方面：首先，老师的职业劳动对社会精神文明建设起着干脆而重要的作用。其次，老师的职业劳动对社会物质文明建设起着简洁而巨大的作用。最终，老师的职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用。5 简述道德及其特点.答：所谓道德，就是由肯定社会关系，特殊是经济关系所确定，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。特点：a道德是非制度化的；b道德是非强制性的：C道德是以节制个人利益为前提的6

3、简述职业道德的概念及其特点.答：职业道德是指人们在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范，也就是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则。特点：第一，内在的稳定性。其次，形成和行为尺度的多样性。第三，适用对象的限定性。7 简述老师职业道循的概念及其特点.（重要）答：老师职业道德又称为“师德”“老师道德”，是职业道德的一种表现形式，是老师从事教化活动过程中，所应遵循的调整老师与学生、老师与集体、老师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。特点：一、意识水平高层次；二、道德境界高尚性；三、道德意识自觉性；四、行为举止示范性；五、道德影响深广

4、性；六、道德内容先进性。（重要）8 老师职业道德的作用有哪些？答：1、调整作用；2、教化作用；3、导向作用（激励作用、限制作用、调整作用、矫正作用）；4、促进作用。9老师职业道德与道德的联系与区分是什么？答：联系：1、共性，它们都是约束人们的行为规范;2、共性与特性的关系，道德包含老师职业道德，而老师职业道德是道德的特殊形式。区分：1、产生的世界不同；2、适用范围不同；3、层次境界不同。其次章10师职业道谯原则的含义是什么？答：老师职业道德原则是肯定的社会和阶级在某一历史时期对老师职业道德行为提出的根本要求，是老师在教化活动中处理各种利益关系、调整和评价一切道德行为的根本规则。它在老师职业道德

5、体系中居于主导地位，是整个老师职业道德体系的核心和精髓。11老师职业道德的基本原则有哪些？（重要）答：1、集体主义原则；2、教化人道主义原则；3、教书育人原则；4、乐教勤业原则；5、教化民主原则；6、教化公正原则；7、人格示范原则；8、依法指教原则。12简述集体主义原则的内容和本质.（重要）答：集体主义原则的内容要求是：坚持集体利益与个人利益的辩证统一，强调集体利益高于个人利益；充分敬重和维护个人的正值利益；当集体利益和个人利益发生冲突时，要以集体利益为重，必要时要放弃或牺牲个人利益,同时要不断发展完善集体利益,已逐步满意个人的正值利益。本质：1、集体利益反映了社会主义公有制经济关系的根本要求

6、。2、集体主义正确解决了个人利益和集体利益的关系。3、集体主义贯穿了社会主义道德的一切规范和范畴之中，成为构成社会主义道德规范体系的核心。4、集体之一是社会主义道德区分于一切旧道德的根本标记。12（另）简述坚持集体主义原则的详细要求。答：1、正确处理个人与社会的关系；2、把集体利益放在首位；3、正确处理个人与他人的关系；4、正确处理贡献与索取的关系。13简述教化人道主义原则的内涵的确立依据和详细要求。答：人道主义原则是指在教化过程中教化者与受教化者都应当从社会主义人道主义原则动身，敬重对方作为人的价值与尊严。详细要求：1、敬重和理解自己的教化对象；2、真诚的与其他教化者合作。14为什么说教书育

7、人是基本原则？教书育人原则的详细要求是什么？（重要）答：理由：1、教书育人反映了老师这一行业的本质特征；2、教书育人也是古今中外名著典籍和先哲所始终强调的；3、自古以来，教书育人始终就是衡量和推断老师工作优劣的根本标准。详细要求：1、正确相识和处理好老师与育人的关系；2、正确理解育人的含义，树立全面的育人意识。15乐教勤业原则的含义和详细要求是什么？答：含义：乐教勤业原则是指老师乐于从事教化事业，勤奋努力地从事教化工作。详细要求：1、酷爱教化工作，把教化工作当成崇高的事业来追求；2、勤于敬业，勇于探究。16教化民主原则的含义和详细要求是什么？答：含义：教化民主原则是指在教化教学过程中老师要以同

8、等友善的看法对待学生、敬重学生、引导学生，激励学生发展。详细要求：1、老师要敬重每个学生的爱好、爱好、特性和人格：2、老师要以同等、宽容、博爱、友善和引导的心态对待学生；3、老师要营造一种使学生能同等沟通、主动参加、自由探究、大胆创新的民主氛围。17教化公正原则的含义和详细要求是什么？答：含义：所谓教化公正，就是通过合理的教化制度，恰当地安排教化资源,使每个人获得与其相适应的教化,满意个体的学习须要，使个体得其应得，实现特性化的发展。详细要求：1、敬重学生人格和受教化的同等权利；2、因材施教;3、赏罚分明。18人格示范原则的含义及详细要求是什么？（重要）答：含义：人格示范是指老师通过自身高尚的

9、人格力气给学生以良好的榜样示范。它是老师职业道德的主要特征，是老师应当遵守的基本的师德原则。详细要求：1、教化者先受教化；2、在实践中努力熬炼和形成良好的道德人格；3、要有良好的仪态。19依法执教原则的含义和详细要求是什么？（重要）答：含义：依法执教原则是指在教化教学过程中老师要依照国家的法律制度从事教化活动，保证教化活动的合法性、正确性、促使学生的健康发展。详细要求：1、依法执教，做奉公遵守法律的模范；2、模范执行国家的政策法令；3、自觉遵守社会主义法律；4、廉洁自律,抵制不良社会风气的侵蚀。第三章20简述老师职业道德的范畴。（重要）答：老师道德范畴，是指那些概括和反映老师道德的主要特征,，

10、体现肯定社会对老师道德的根本要求，并成为老师的普遍内心信念，对老师的行为发生影响的基本道德概念，如老师义务、老师良心、老师公正、老师威信、老师荣誉等。21筒述老师良心的含义、形成和作用。答：老师良心，是老师个人在教化实践中，对社会向老师提出的一系列道德要求的自觉意识，是老师个人对学生、老师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教化行为进行到的限制和道德评价的实力，是多种老师职业道德心理因素在老师个人意识中的有机统一。（重要）形成：1、它是随着社会生活的发展而形成的；2、它是对老师道德关系的自觉反映；3、它是老师接受职业道德教化，自觉进行师德修养的产物。作用：1、老师良心对老师的行为选择

11、起指导作用：2、老师良心对老师的行为过程起监控作用；3、老师良心对老师行为结果起评价作用。22简述老师公正的含义，确定因素和作用.（重要）答：含义：老师公正是指老师在教化职业活动中，公允合理的对待和评价全体合作者。确定因素：1、老师公刚要受到肯定社会历史条件和社会教化制度、教化职业劳动目的制约；2、老师公正取决于老师对教化规律和每个学生状况的相识水平；3、老师公正的确立取决于老师觉悟的提高。作用：1、有利于形成良好的教化教学环境，保证教化任务的顺当完成；2、有利于调动每个学生学习的主动性：3、有利于老师威信的形成；3给学生的道德心灵以良好的影响。（重要）23老师义务的含义、形成和作用是什么？答

12、：含义：老师义务具有两方面的含义，一是指社会向老师提出的在从事职业活动时所必需遵循的道德要求的综合；二是指老师在教化职业劳动周红自觉意识到社会对节哀搜his提出的各种道德要求的合理性，把遵循老师职业道德的规范和要求，看做是个人的内在道德须要，是对社会、对教化事业应尽的使命和责任。形成：1、老师义务根源于现实的社会主义教化劳动的内在关系；2、教化义务的内容，是有社会主义老师道德规范确定的。作用：1、覆行老师义务，有益于削减和协调教化工作中的“冲突情势”保证教化劳动的顺当进行；2、履行老师义务，可以使老师在教化劳动中自觉进行道德上的综合推断，选择正确的教化行为；3、履行老师义务，有益于在教化劳动中

13、自觉培育高尚的师德品质。24简述老牌荣誉的含义和内容，以及怎样正确对待荣誉。（重要）答：含义：老师荣誉，即社会对老师的道德行为的价值所作出的公认的客观评价。内容：1、光荣的角色称号；2、无私的职业特性；3、崇高的人格形象；4、丰厚的劳动回报。正确对待荣誉的要求：1、要处理好集体荣誉和个人荣誉的关系；2、要处理好自尊和谦逊的关系。25简述老师威信的内涵、意义及其形成条件。（重要）答：内涵：老师的道德威信，指老师在教化环境中，特殊是在学生集体中的道德地位、道德尊严和道德影响力。意义：1、老师威信是老师开展教化教学工作的道德基础；2、老师威信的凹凸干脆影响教化劳动的效果；3、教化威信是老师不断自我完

14、善、自我进取的主动精神因素。形成条件：可分为主观和客观两个方面。客观条件：1、社会地位；2、政府支持；3、家长看法。客观条件：老师威信主要受专业素养、人格魅力、评价手段、师生关系等四方面因素制约的。第四章（重点）26老师职业道德的基本规范是什么？（重要）答：老师职业道德的基本规范是指在老师职业活动中常常表现的、最重要的、具有一般指导意义的道德规范，比其他老师职业道德规范更具有普遍指导意义。详细内容如下：1、爱国遵守法律：爱国遵守法律是老师职业的基本要求；2、爱岗敬业：爱岗敬业是老师职业的本质要求；3、关爱学生：关爱学生事老师爱岗敬业的详细体现；4、教书育人：教书育人是老师职业道德的核心；5、为

15、人师表:为人师表是老师职业的内在要求：6、终身学习：终身学习是时代发展的要求，也是老师职业特点所确定的。27老师在教化职业中的道德规范有哪些？答：1、酷爱教化，乐于奉献；2、教书育人，尽职尽责；3、严谨治学，提高水平。28老师为什么要酷爱教化，乐于奉献？（重要）答：1、酷爱教化是对老师的基本要求;2、乐于奉献是人民老师的本色。29老师为什么要教书育人，尽职尽责？答：1、教书育人是老师的根本道德责任；2、兢兢业业，扎实练好基本功，教书走育人的手段，教好书走老师的主要职责;育好人是老师的天职所在。30严谨治学的意义和基本要求是什么？答：意义：1、严谨治学是培育学生良好学风所必需的；2、严谨治学是提

16、高老师素养所必需的；3、严谨治学是不断提高教化质量所必需的。基本要求：1、好学不倦，精通业务;2、把握规律，科学施教；3、严于律己，精益求精；4、不断探究，勇于创新。31老师在师生关系中的道德规范有哪些？（重要）答：要处理好师生关系，老师首先必需明确其师生关系中的道德规范：1、酷爱学生；2、敬重学生；3、了解学生；4、公正的对待学生；5、严格要求学生；6、教学相长。32简述酷爱学生的意义和基本要求。答：意义：1、爱是学生的须要；2、爱是教化的桥梁；3、爱是培育学生高尚的社会情感的重要手段。基本要求：1、全面关切学生的成长;2、把爱的种子撒向每一个学生；3、保持对学生稳固而长久的爱。33敬重学生的意义和基本要求是什么？答：意义