职业技术学院《装饰材料与工艺》课程标准.docx

《职业技术学院《装饰材料与工艺》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业技术学院《装饰材料与工艺》课程标准.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、装饰材料与工艺课程标准任课老师：课程名称装饰材料与工艺适用专业四川职业技术学院数名（环境艺术设计专业1.1 课程标准一、装饰材料与工艺教育的含义：环境艺术教育是指以环境艺术为媒介对公众所进行的教育或施加的影响“二、装饰材料与工艺的特点：（一）历史性人居环境体现时代风貌，也反映一个时代的科技进步水平。设计观念的更新代表一个国家和地区的文化价值取向，一个时代的建筑雕塑等所有艺术门类的审美情趣，材料及加工工艺不可能超越自身的历史背景。（二）客观性人类赖以生存的环境是人类创造的，反过来它乂影响、规范若人的生活行为和J贞量，这是主、客体矛盾双方相互依存的基本关系，既然环境空间是客观存在的，那么它必然会时

2、时影响着作为主体的人。（三）参与性环境艺术之所以区别于其他门类艺术，其特点之一就从某种意义上讲，一个城市空间环境改善和建设的实施是一种意志和决策的结果，同时也是群众参与的结果，“人民城市人民建，人民城市人民管”并不是空间的口号，因为群众的参与，共同价值意识的相比作用，推动了城市环境空间的不断改善。城市规划和环境空间改善就一个地区来说,越开放，全社会参与程度也愈高，其渗透作用也愈大，城市规划的层次就愈高。这也正是目前普及环境艺术教育之根本所在.1.2 设计思路本课程总体设计思路是：打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设巴模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本

3、位为职业能力本位，打破传统的以“r解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，培养学生的实践动手能力0本课程建议课时为132学时.2、课程目标使学生掌握定的环境艺术设计技巧，具有较好的装饰材料与工艺制作能力,通过环艺设计知识和技巧，掌握基本的造型规律与方法、提高造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力.2.1 知识目标通过装饰材料与工艺教学实践，充分掌握手工制作的基本方法、技巧、教学组织、教学设计，合理实施教学。.2.2 技能目标熟练掌握装饰材料与工艺的概念和基本内容。2.3 素质目标通过学习，使学生具备一定的绘图技能和造型技巧，能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行实践活动。.3、课程内容和要

4、求4、实施建议4.1 教学建议1、课程组织形式：每次课后留作业，并要求学生充分准备下次上课所用材料和工具。同时针对相关课题进行预习。每节课回答问题的情况，教师作出的评价都要记录在案，作为平时成绩。2、教师指导方法：课堂示范、技法讲解、个别辅导。4.2 教学条件（1）专业教师要求：具有美术方面的理论知识，掌握最新动态，配备绘画能力、动手制作能力较强或具有多年的美术、手工制作教学经验、实践经验的指导教师。（2）实训设备要求：能满足教学用的教学设备，如教学挂图、模具、多媒体、具有完整设备的手工实训室等。4.3 课程资源的开发和利用（1）充分利用课余时间，让学生有实际动手操作的条件，增强学生的实践能力

5、，可以成立一些以学习为目的的社团让学生在课外进行自主训练。（2）注意开发多媒体教学课件，让学生直观感受各种模具和具体实物，激发学生的学习兴趣，通过让学生观看教学录像或视频，拓宽眼界,仃利于学生对于整个课程有更加全面和系统的了解。（3）带领学生分阶参观不同形式的博物馆、看展览，让学生了解新时期的美术发展动态，增强审美能力。（4）带领学生到附近的建材市场去了解或见习，培养学生的认识水平和设计能力。4.4 教学评价（一）考核方式：考查方式。（二）考核标准：1、材料运用合理、技法技巧熟练、。2、构思新颖、独立完成。3、制作精美。4、实践训练报告格式正确,内容符合要求，（三）评分标准：1、分数等级：优：90分以上，良：80分以上，中：70分以上，及格：60分，不及格：60分以下2、分数比例：材料运用合理、技法技巧熟练占40斩构思新颍、制作精美占40%,平时作业占20册课程标准制定人：钱俊制定日期：