《哈利·波特与死亡圣器》导读.docx

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1、【书名】哈利波特与死亡圣器【体裁】魔幻文学系列小说【作者】J.K.罗琳(J.K.Rowling)J.K.罗琳(J.K.Rowling),1965年7月31日出生于英国格温特郡，毕业于英国埃克塞特大学，英国作家。J.K.罗琳是她的笔名。她的本名叫乔安娜凯瑟琳罗琳(JOanneKathleenRowling)。1989年，24岁的罗琳有了创作哈利波特的念头。1997年6月，推出哈利波特系列第一本哈利波特与魔法石(英文版名为哈利波特与贤者之石，并被评为1997年英国图书奖的年度最佳儿童图书奖。随后，罗琳又分别于1998年与1999年创作了哈利波特与密室和哈利波特与阿兹卡班的囚徒。2001年，美国华纳

2、兄弟电影公司决定将小说的第一部哈利波特与魔法石搬上银幕。2003年6月，她再创作出第五部作品哈利波特与风凰社。2004年，罗琳荣登福布斯富人排行榜，她的身价达到10亿美元。2005年7月推出了第六部哈利波特与混血王子，2007年7月推出终结篇哈利波特与死亡圣器。载至2008年，哈利波特系列7本小说被翻译成种文字在全球发行4亿多册。2010年，哈利波特电影系列的完结篇拍摄完成。【人物】哈利波特、赫敏、罗恩、邓布利多、斯内普、伏地魔、马尔福等【成书时间】1997-2007年【地位】世界畅销小说【关键词】魂器；死亡圣器；决战；魔法；爱【简介】哈利波特与死亡圣器(HarryPotterandtheDe

3、athlyHallows)是英国女作家JK罗琳创作的长篇小说，是魔幻小说哈利波特系列的第七本，也是系列的最后一本。小说主要讲述了十七岁的哈利本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为了完成已故魔法学校前任校长邓布利多留给他消灭伏地魔的任务，哈利和好友面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截，隐形遁迹、历经艰险，最终销毁多个魂器并战胜伏地魔，取得魔法世界伟大胜利的故事。哈利波特与死亡圣器是整个小说系列的终结篇，交代了所有重要人物的最终命运。伏地魔 对手 食死徒莱姆斯卢平 凤圉社就fi菜家诲哈利波特与死亡圣器主要人物梳理罗恩锄菜_雌格兰丕好友、纳即隆巴顿金妮越莱津哈利波特主要物关系鲁伯海格L学校J

4、卢娜洛夫古德阿不思那布醉西解撕斯内普人物名片之哈利波特【姓名】哈利波特【年龄】17岁【学校】霍格沃茨魔法学校【学院】格兰芬多学院【个人简介】哈利波特全名为哈利詹姆波特，是詹姆波特和莉莉波特的独生子，也是伊格诺图斯佩弗利尔的后裔，与伏地魔有着共同的祖先。哈利黑发绿眼，头上有一道伤疤。就像他的父亲一样，黑色的头发总是四处乱翘。有着波特家族的飞行天赋。宠物是霍格沃茨钥匙管理员鲁伯海格在他十一岁生日时赠予的礼物雪鹃海德薇。在满十七岁时,终于摆脱未成年魔法侦测咒。他发现自己和伏地魔两者无法并存于世之后，就听从邓布利多的指引，肩负对抗伏地魔的使命。他与罗恩、赫敏一起寻找销毁魂器，成了被伏地魔控制的魔法部通

5、缉的头号不受欢迎人物。他在最后决战时返回霍格沃茨，获得多数教授和学生的支持，并打败伏地魔。【性格特点】重友情、勇敢善良、诚实坚强;有正义感、责任感，敢于牺牲；爱憎分明，敢于同恶势力做斗争；有时会冲动逞强，意气用事。人物名片之罗恩韦斯莱【姓名】罗恩韦斯莱【年龄】17岁【学校】霍格沃茨魔法学校【学院】格兰芬多学院【个人简介】罗恩原名罗纳德比利尔斯韦斯莱。韦斯莱家族是古老的纯血统家族，他们都拥有一头火焰般的红发。罗恩的爸爸是魔法部禁止滥用麻瓜物品司的员工，薪金不高，孩子又多，所以罗恩大多数的东西都是二手的，罗恩很在意这一点。他与哈利、赫敏一起寻找销毁魂器，历经艰险，战胜心魔，并参加了霍格沃茨保卫战。

6、他和哈利是铁哥们，最后和赫敏结婚，并和哈利在魔法部成为同事。【性格特点】性格随和、内心善良；重友情；胆小，最怕蜘蛛。善良、忠诚，但有时比较笨拙的孩子，哈利最好的朋友。人物名片之赫敏格兰杰【姓名】赫敏格兰杰【年龄】17岁【学校】霍格沃茨魔法学校【学院】格兰芬多学院【个人简介】赫敏全名为赫敏吉恩格兰杰，麻瓜出身，却在到霍格沃茨不久就成为全年级最聪明的学生，因每堂课都积极举手回答问题并乐此不疲而扬名。她不仅知道每个问题的答案，还记得读过的每本书的内容，并乐于将自己的知识告诉别人。她的知识在他们许多的冒险旅程中证明有用。她在与哈利、罗恩一起寻找销毁魂器的过程中发挥了重要作用。最后和罗恩结婚，并和哈利在

7、魔法部成为同事。【性格特点】天资聪颖、博闻强识、反应敏捷;重友情、有同情心、有正义感、勇于担当；自尊心强、性格倔强。聪敏、自信、遇事冷静的赫敏，永远是哈利强大的智慧支撑。人物名片之伏地魔【姓名】伏地魔【年龄】72岁【学校】毕业于霍格沃茨魔法学校【学院】曾就读于斯莱特林学院【个人简介】原名汤姆马沃罗里德尔，斯莱特林的后裔，也是卡德摩斯佩弗利尔的后裔。他出生在孤儿院，因被孤儿院的人厌恶、误解和疏离，导致其性格偏激。他曾在霍格沃茨魔法学校就学，是哈利.波特的死对头。由于害怕死亡，伏地魔将自己的灵魂撕裂为六个魂器，包括汤姆里德尔的日记、马沃罗冈特的戒指、萨拉查斯莱特林的金挂坠盒、赫尔加赫奇帕奇的金杯、

8、罗伊纳拉文克劳的王冠、大蛇纳吉尼，后在一次意外中无意间创造了第七个魂器哈利波特。在霍格沃茨保卫战时，伏地魔对哈利波特发动的索命咒被反弹，最后死于自己亲手发出的阿瓦达索命咒。【性格特点】冷酷无情、心狠手辣；痴迷于权力，善于把握人的心理和弱点；为达目的不择手段，不懂爱为何物。偏激、冷酷无情、狂妄自大，哈利的死对头。人物名片之阿不思邓布利多【姓名】阿不思邓布利多【年龄】116岁【任教学校】霍格沃茨魔法学校【职业】霍格沃茨魔法学校前校长、教授【个人简介】全名阿不思.珀西瓦尔伍尔弗里克布赖恩邓布利多，曾任霍格沃茨魔法学校校长，是公认的当时最伟大的巫师，一级梅林勋章获得者、凤凰社创始人和保密人、国际魔法师

9、联合会主席、威森加摩首席魔法师。他是勇士,也是智者。他敢于和伏地魔以及一切恶势力做斗争,并安排引导哈利对抗伏地魔。他和斯内普联手安排了自己的死亡,为哈利消灭伏地魔创造更好的条件。【性格特点】德高望重、睿智果敢、心胸开阔;平易近人、平等待人；深谋远虑，是智慧和正义的化身；年轻时曾因迷恋权力而犯过错误。人物名片之西弗勒斯斯内普【姓名】西弗勒斯斯内普【年龄】38岁【就职学校】霍格沃茨魔法学校【职业】斯莱特林学院院长、霍格沃茨魔法学校校长【个人简介】西弗勒斯斯内普，霍格沃茨魔法学校教师（第一部至第五部中担任魔药课教授，第六部中担任黑魔法防御术教授），斯莱特林学院院长，在莉莉死后就成为凤凰社正式成员，在

10、伏地魔要杀死哈利父母前是食死徒，之后成为邓布利多的密探。在邓布利多死后出任霍格沃茨魔法学校校长。深爱着莉莉伊万斯。【性格特点】苛刻、孤独；又高傲又自卑、又冷漠又深情；坚守承诺。主题哈利波特与死亡圣器主要讲述了哈利波特在第二次巫界大战中，在赫敏和罗恩等人的帮助下，寻找魂器并消灭伏地魔的故事，表达了唯一真正主宰死亡的办法是永远敬爱、信任那些死去的人的主题思想。阅读方法哈利波特与死亡圣器和海底两万里一样，需要学习快速阅读法，这是综合运用教育学、心理学、生理学、语言学、思维学等学科的有关原理，借鉴国内传统的优秀读书方法和国外先进的快速阅读法，并结合汉语言文字的实际设计而成，以激发阅读积极性、提高阅读速

11、度和阅读效率的一套阅读训练方法。快速阅读包括两种能力，一是快速阅读能力，二是快速理解能力。这是既相对独立又有密切联系的两种能力。快速阅读能力是快速理解能力的基础，快速阅读能力与快速理解能力合起来，就是我们要追求的高效阅读能力O速读技巧之默读阅读中的认知有两种不同的方式，一种是文字以光波的形式落在视网膜上，又由视神经传至大脑的言语视觉中枢。言语视觉中枢又把信号传至运动中枢，言语运动中枢再把信号传至人的发音器官、引起喉、舌、唇的运动，发出文字的声音。声音通过耳朵的视觉神经传至言语听觉中枢，三个言语中枢协同运作，从而理解文字的意义。这种认知方式是朗读或低声诵读。另一种方式是文字以光波形式落在人眼的视

12、网膜上，然后由视神经传到大脑的言语视觉中枢，引起大脑内部的言语活动和思维活动，从而理解文字所表示的意义。整个活动是在人脑内部默默进行的。这种认知方式是默读。由于默读不必经过声音的转化和输入，直接由视觉吸收信号，过程简单，所以速度比朗读和低音诵读快得多。就一般读者来说，汉语朗读每分钟平均150200字，默读每分钟则可达400-600字。默读的速度是朗读的3倍左右。所以要想提高阅读速度，必须学会默读。速读技巧之二增大识别间距所谓“识别间距”，就是眼睛在每次停顿时所能摄取材料的范围。努力增大识别间距，就是在阅读时不是一个词一个词地阅读，而是把与词义有关的词联成一个较大的单位，一组一组地读，一边读，一

13、边理解。例如：闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，这些事都是我往常的朋友所不知道的。闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，这些事都是我往常的朋友所不知道的。以上第一种读法识别间距小，是阅读能力低下的读法，他只习惯于一个词一个词地读；第二种读法的识别间距大，是把16个词分成6个意群来阅读，当然要快得多。阅读时，识别间距的增大、不仅由于减少了眼停的次数（由16次减少为6次），而直接提高了阅读速度，而且，由于把句子划分成为数不多的意群，这就更便于理解词与词之间的语义联系，因而有利于提高理解率和阅读效率。怎样增大识别间距首先，可以在扩大视角上下功夫。识别间距的大小与阅读视角具有密切的关系。视角越大，视区就越大。

14、反之，就越小。视区不断扩大，视觉对象是否都能记下来也很重要。因为读后没有印象的阅读是没有意义的。其次，还需要研究我们阅读的对象一一文章的特点。从文章中找规律，以抓住对快速阅读有用的东西。由于人们的阅读过程，并非简单的眼睛的运动，而是一个“阅读领悟过程”。这种“阅读领悟过程”是一种思想或心理的现象。所以能否阅读得快，一眼看了2个词或3个词，固然是重要的，但更重要的还是我们阅读时的思想过程。因为思想过程是将这些词作为一个有意义的整体来领悟的。增大识别间距还有一个办法是提高视觉机能。提高视觉机能的三要素是：扩大读视野，并加以保持，即一次尽可能摄取更多的信息；中止视点的移动，即摄人视觉同文字相撞时获得

15、的清晰的信息；迅速地移动视点，即迅速地摄入信息，快速地加以处理。具体练法如下图所示。把一行文字分为左、中、右三点，在点上可作瞬间中止，旋即向下一个视点飞快地移动，要保持这样的节奏，一行一行地读下去。(1)视读一行，必须是一瞬间而且不能眨眼。(2)拓宽读视野，使11个文字全部进入摄取的范围。(3)视点作瞬间的跳跃移动。(4)以一定的节奏，使视点左右依次跳跃移动。(5)开始时，不能理解也没有关系，经过一番训练后一定能清晰地明了文字的全部内容。古代关于纪昌学射的故事，就说明了这个道理。把握情节每章节情节思考)1 .描述一下伏地魔的外貌2 .这次黑巫师聚会的地点在哪里？3 .聚会讨论的主要问题是什么？4 .伏地魔拿走了谁的魔杖？5 .布巴吉是什么身份，她是怎么死的？BF纪理1.什么东西划伤了哈利的手？2.阿不思邓布利多的父亲因什么原因而终身监禁？3,邓布利多离开霍格沃兹后接连遭受了哪些打击？4 .邓布利多的贡献有哪些？5 .邓布利多影响最大的一场决斗是什么时候发生的，与什么人决斗？第3章德思礼一家的离开1 .弗农一家为什么需要搬家？.弗