粤教版2024四年级下册科学教案全册.docx

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1、四年级下册科学教案第一单元光教材分析：本单元包括?光的传播?、？镜子?、？彩虹?和?光与生活?四课。？光的传播?要求学生通过试验了解光沿直线传播的规律和小孔成像的原理，会自制简易照相机。镜子能使光拐弯，用镜子可反射光，从镜子里看到的物体的像与实物是对称的，也是相反的。用两面镜子组合起来，从中看到的像是物体反像的反像,因而与实物是一样的。利用光会拐弯的性质可制作潜望镜。镜子在日常生活中的应用特别广泛。彩虹的光的折射现象。光透过不同的介质时也会拐弯。太阳光的折射会使光分解成彩色的光带，形成彩虹，一般在雨后初晴空气比拟潮湿的条件下可以看到，在阳光下喷雾也能使彩虹再现。光和任何事物一样，既有有利的一面

2、，也有不利的一面，太阳光可以照明，发出热量，使万物生长，帮人们做事，但太阳光也能损害人们的眼睛，或使皮肤灼伤，还会产生光污染。因此我们要想方法充分利用太阳光，又要最大限度地防止光的危害。比方开发利用太阳能，太阳能发电装置和太阳能热水器就是实例。第一课时光的传播教学内容：教材1-5页。教学目标：知道光是沿直线传播的，了解小孔成像原理，会自制简易照相机。教学用具：软管、蜡烛、小孔成像装置简易照相机等。教学过程：观赏导语，让诗一般的语言带我们走进课堂：星星眨着俏皮的眼睛，太阳送来无尽的光明。这来自远方的光，走的是一条怎样的路径？雨过天晴为什么常见彩虹的身影？是否有了光才会有这缤纷的美景？引入新课：光

3、与人们的生活关系亲密，没有光，世界一片漆黑，没有光，万物死气沉沉，没有光，我们无法生存。同学们，你们知道光是怎样传播的吗？今日我们通过试验来探讨这个问题。新课讲授：活动1：用弯曲的管子能从一端看到另一端吗？（让每个学生都试试）活动2：光线打靶嬉戏（看图答复下列问题）光从B孔射入，能照到几号靶？把中间档板上的孔拦住，光还能照到靶上吗？（通过试验让学生得出结论）为什么会有这样的现象呢？要想将光从A孔照到1号靶，说说你的方法。（探讨，试验）试验结论：光是沿直线传播的（板书结论）。拓展：用简易照相机照相，说说怎样能使成像效果好。活动4：到“小学科学网查找有关小孔成像的资料。作业：自制简易照相机。课后反

4、思（制作简易照相机的技巧）：小孔不能太大，不然像模糊。像屏最好是半透亮的。像屏要处于较喑的环境中。其次课时镜子教学内容：教材69页。教学目标：了解镜子对光的作用、镜子的种类及用途。教学用具：镜子、手电筒、投影仪、自制潜望镜等。教学过程：新课导入镜子同学们都见过，用镜子可以照见自己的脸。镜子还有一个功能，就是能让沿直线传播的光拐弯。下面我们就看看镜子是怎样让光拐弯的。讲授新课1、活动1光拐弯嬉戏把书立在桌子上，手电筒从书的前面照，书的后面亮吗？想方法让书的后面被照亮，这里有一面镜子（帮学生想出相宜好用的方法，照亮后让学生依据光的传播路径画出光路示意图）。2、活动2潜望镜的制作光可以被镜子反射，利

5、用这特性质，我们不转身也能看到后面的状况，也能不透过窗户就看到外面的状况。试试这个潜望镜，视察潜望镜有几面镜子。（列举潜望镜的作用，视察潜望镜原理示意图）3、拓展镜子的应用看图了解镜子的应用：汽车后视镜、医用眼镜、潜水艇的潜望镜等。列举日常生活中常见的镜子。探讨各种镜子的作用：汽车后视镜可以让司机开车时不转身也能看到汽车后面的状况，预防交通事故的发生。医用额镜带在医生额部，能把鼻孔、耳孔等平常不能看清晰的部位照亮，便于医生检查诊断疾病。投影仪的反射镜可以把平放的胶片上的图像反射的直立的屏幕上。潜水艇的潜望镜能在水面上视察水下状况，也能在水下视察水上状况。穿衣镜可视察自己的着装、仪表和神态等。还

6、有什么东西会反光？让学生知道能望见的物体都会反光，只不过不同物体反光的本事不同，所以我们望见的物体有的亮，有的不太亮。课后反思：潜望镜的两面镜子肯定要平行，才能在其中一面镜子中看到另一面镜子，也就看到了另一面镜子中的影像。用两面镜子制作的潜望镜，从镜子里看到的景物跟实际状况是一样的。第三课时彩虹教学内容：课本第1012页。教学目标：知道彩虹是怎样形成的，会使彩虹再现。了解太阳光的分解。教学用具：三棱镜、喷雾器玻璃杯等。教学过程：一、引入新课说说彩虹的样子什么时候可以看到彩虹。二、新课讲授1、试验(活动1)：彩虹再现在阳光下用喷雾器喷雾，在雾中可以看到彩虹。2、彩虹的形成：雨过天晴时，空气中含有

7、大量小水珠，太阳光经这些小水珠的反射，就形成了彩虹。3、在有雾珠的地方，雾珠遇阳光照耀，就会出现彩虹，例如瀑布旁边出现的彩虹，使得瀑布更加壮丽。4、阳光的分解(1)用三棱镜分解阳光(告知学生方法，让学生亲自做)。(2)玻璃杯盛满水，放在阳光下的窗台上，让水杯折射的太阳光投到一张白纸上，让学生视察白纸上有什么。5、在阳光下的水盆中放一面镜子，把阳光经水中镜子反射到墙壁上，视察墙壁上的光斑。三、小结使彩虹再现的方法许多，我们可以利用这些方法做彩虹，我们做的彩虹是自然界中的彩虹的缩影，但形成彩虹的原理是一样的：阳光是彩色的，所以说“七彩阳光。作业：用各种方法使彩虹再现。课后反思：彩虹很美很美，当三棱

8、镜把阳光折射到墙壁上时，墙壁上出现了彩虹，小挚友们眼里充溢了惊喜的神情。他们不由自主地去抓彩虹，抢彩虹。当他们的小手捂住彩虹时，彩虹又出现在他们的手背上。谁都想得到彩虹，带回家让爸爸妈妈看看，但谁也抓不住。抓不住也要抓一一童心童趣是童年特有的。第四课时光与生活教学内容：教材1316页。教学目标：了解光在生活中的重要作用，了解人类的照明工具一一灯的变迁。教学用具：蜡烛、太阳能电池等。教学过程：一、引入新课看过石漫滩水库的水灯吗？五彩缤纷，金碧辉煌，真美啊！这是我们新兴旅游城市一一舞钢市的缩影，更是一道漂亮的风景。每到夜幕驾临，我们的城市就变成了灯的世界，灯的海洋，远看繁星点点，近观流光溢彩，光把

9、我们的城市装扮得更漂亮，我们爱我们的家乡舞钢市！这一点说明光与我们的生活关系非同一般，有了光，我们的生活更精彩。今日我们共同探讨?光与生活?。二、新课讲授夜晚的舞钢市区，灯火通明，五花八门，各种各样的灯把我们的城市装扮得犹如神话中的水晶宫。但一旦晚上停电了，会是什么样子呢？（学生探讨）写不成作业，看不成电视，漆黑一片，心里很不舒适，盼着早点来电。这说明我们的生活离不开光。活动光的利用和开发白天有太阳光照明，人们的活动很便利，到了晚上怎么办？于是人们创建了灯。最初的晚间照明工具是火堆、火把和油灯，后来出现了蜡烛。自从爱迪生创建了电灯之后，各种各样光明的灯把晚上变成了白昼。看我们教室的灯，即使晚上

10、也可以上课。同学们说说你见过的灯（探讨）。见过萤火虫吗？尾部有一盏灯，晚上会发光，那是一种叫荧光粉的东西在起作用，要是在室内墙壁上涂上一层荧光粉，晚上会怎么样呢？演示太阳能电池。资料上网搜寻有关资料，了解电灯的创建和开展。拓展光的利与弊1、光的利用：太阳能计算器、无影灯、口腔科手术灯、激光灯交通指示灯、太阳能热水器等。2、光的弊端：长时间看电视损害眼睛、强光刺眼、玻璃幕墙产生光污染等。三、小结人们的生活离不开光，太阳是一个大光源，到达地球的太阳光只是很少一局部，但这很少的一局部光就使得地球生气勃勃，况且这很少的一局部光地球还没有充分利用，所以太阳能的开发利用有很大空间。四、作业搜集实例说说光与

11、生活的亲密关系。课后反思：电灯的开展很快，光的利用涉及生活各个方面，要从小培育学生正确利用光的意识，长大在光的利用方面有新的创建创建。其次单元生理与安康教材分析：本单元包括安康饮食、呼吸与安康、爱护心脏、人体的司令部等四课。安康饮食要求学生了解食物的养分成分，养成饮食多样化习惯，知道人体是如何汲取养分成分的食物经过人体的路径是什么等。呼吸与安康图示了空气进入人体的路途、肺活量、常见呼吸系统疾病及预防等，要求学生会测定肺活量，知道运动影响肺活量，留意保暖，坚持熬炼，增加自身抗病实力，预防呼吸道传染病。爱护心脏介绍了心脏的作用，血液循环路途，心脏的工作量,心跳次数与运动的关系，影响心跳的因素保持心

12、脏和血管安康等学问，要求学生知道爱护心脏的方法。人体的司令部指大脑，本课介绍了大脑的作用，要求学生劳逸结合，合理用脑。本单元计授五课时。第一课时安康饮食一教学内容：教材第1824页。教学目标：知道食物中的养分成分。教学过程：一、观赏题图，引入新课当坐在餐桌前的时候，你是否想过，怎样的饮食才能让你更安康？当呼吸着簇新空气的时候，你是否想过，怎样才能使肺功能更强？当数着自己脉博的时候，你是否想过，什么因素影响着心跳的快慢？当挥击球拍的时候，你是否想过，身体的各个局部为什么会如此协调？让我们带着这些问号书中探宝吧！二、新课讲授1、看图，简洁了解食谱，听听小挚友们怎么说，自己想提什么问题？2、活动1饺

13、子里有什么？饺子的制作过程1调馅、和面、擀皮、包、蒸煮）。饺子的养分成分（脂肪、糖类、蛋白质、维生素、矿物质等）。不同馅的饺子有不同养分。吃过水果馅饺子吗？自己动手包水果馅饺子，尝尝味道。探讨：肉馅饺子的养分成分来自什么原料？（脂肪来自动物油、植物油,糖类来自面粉，蛋白质来自瘦肉、蛋类等，维生素、纤维素、矿物质等来自蔬菜）3、资料人的身体须要的养分成分：糖类、蛋白质、脂肪、纤维素、维生素、无机盐、水等。这些养分成分分别来自肉蛋奶、油脂、谷物、蔬菜、水果等。其中谷类食物为人体供应能量，奶、豆制品供应蛋白质、维生素、无机盐等，蔬菜水果类供应纤维素、维生素、无机盐、水等。油脂也能为人体供应能量，还能

14、增加食物香味，刺激食欲，水可干脆饮用。4、食物金字塔的构成塔基是人体须要养分成重量最大的食物，越往塔尖须要量越小，但也不行或缺。三、小结四、作业说说一日三餐都含人体须要的哪些养分成分？其次课时安康饮食二教学内容：教材第2527页。教学目标：知道食物在人体内的运动路途，逐步养成良好的饮食习惯。教学过程：一、引入新课各自说说昨天都吃了什么。二、新课讲授1、五大类食物：谷物（粮食类）、蔬菜水果类、鱼蛋豆类、奶类、油脂类。2、比照食物金字塔，看看自己昨天的饮食是否须要改善。3、拓展1为自己设计一周养分合理的晚餐食谱。4、活动3吃进去的食物变成了什么？到达位置口腔胃小肠大肠直肠食物改变嚼碎糊状养分被汲取

15、水分被汲取粪便5、拓展2养成饮食好习惯说说自己的饮食习惯。探讨各自饮食习惯的优劣。看图，说说哪种习惯好，哪种行为不好。三、小结四、作业学了这一课，想想怎样改良自己的饮食习惯。第三课时呼吸与安康一教学内容：课本第2834页。教学目标：了解空气在人体内的旅行线路，感觉并测量呼吸时的身体改变,知道什么叫“气量，会测肺活量。教学用具：软尺、肺活量测量装置等。教学过程：一、引入新课人体安康除离不开安康饮食外，还须要呼吸安康。今日我们共同探讨呼吸与安康的关系。二、新课讲授1、举例说明“气量。2、空气对人体的重要作用：从诞生起，人就开场呼吸了。人的生命一刻也离不开空气，一旦停顿呼吸，人的生命就完结了。3、活动1追踪空气进入人体的路途看图，说说空气进入人体后，依次到达哪些地方，了解这些地方的名称。（鼻腔，咽喉，气管，支气管，肺）空气能从口入吗？画出簇新空气进入人体的路途。（鼻腔咽喉气管支气管肺）4、活动2视察呼吸时的身体改变软尺测量深呼吸时的胸围（自测，互测），登记数据，计算出胸围差。多测几次，计算出平均值。制表备用。5、活动3比比谁的气量大用瓶子、软管等测量