学习过程评价方案.docx

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1、学习过程评价方案为全面实施素质教育，促进学生全面发展，推进中等职业学校学生评价和考试制度改革，指导中等职业学校对学生综合素质的评价，特制定本方案。一、指导思想坚持“一切为了学生发展”的教育理念，坚持过程评价与结果评价相结合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的学生发展性评价体系。通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教育教学预定目标，促进学生“理论+技能”水平不断提高。二、评价原则（一）发展性原则：评价以促进学生发展为目标，定性与定量评价相结合，注重过程评价，关

2、注学生成长，正确发挥评价的导向功能，为学生终身发展奠基。（二）全面性原则：全面贯彻党的教育方针，从“理论+技能”两方面综合评价学生的发展，突出学生基本素质的培养与形成，促进学生素质的全面和谐发展。（三）激励性原则：评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩，表彰先进，树立榜样，使学生发扬优点，改正缺点，让评价成为激励学生不断发展的动力。（四）科学性原则：评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，既反映学生学业成绩，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。努力获取学生“理论+技能”两方面的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。三、评价方法过去我们对

3、学生的评价是以考试为核心，对学生的评价主要是通过期中测评、期末考试等方式实现的。这些考试以知识水平为核心，重点考查学生对知识的掌握情况与熟练程度。这种评价较为片面，主要体现在以下几个方面：忽视学生全面发展，评价手段单一；过分追求考试分数，损伤学生的身心健康；过于量化，评价标准机械；过于关注结果，忽视日常动态的过程性评价。为了避免弥补这些缺点，我校采用从“理论+技能”两个方面来评价学生。由于评价是一种主观性认识活动，受评价主体的价值观、认识角度和情感影响，难免带有主观的成分。为了减小评价主体的影响，我校采用多主体评价方式，评价主体主要有教师、学生、家长、企业，采用教师评价、学生自评、学生互评、家

4、长评价、企业评级五种评价方式。评价的主体不单一，而且评价的维度业不单一，主要从理论方面和技能方面入手。四、评价标准细则（一）理论方面过去，我们考评学生成绩主要以考试成绩为依据。这种方式考察的角度单一，不能多方面多角度的考察学生。而且容易形成应试教育的模式，不利于素质教育模式的开展，给学生们造成考试至上假象。为了全面的评价学生的学习态度、学习能力和知识掌握程度，我校从平时表现、考试成绩两个方面考察。1 .平时表现平时表现由学生作业、学习态度、课堂提问、出勤、单元或模块考试等综合评定，由任课教师进行考核，经教研室主任审核后，将平时成绩记入成绩登记表。2 .考试成绩由教务处根据教学大纲和授课计划规定

5、的教学内容与教学进度，统一组织命题、考试、批卷、期末成绩登记等工作。3 .学生理论成绩学生理论成绩=平时表现X40%+学期考试成绩X60%（二）技能方面专业技能是中职院校重点培养方面，也是学生考评的重要方面。满分100分，每项评分要点10分。评分要点如下：1 .了解所学专业的发展前景和发展先状2 .了解所学专业未来的职业方向3 .关注所学专业的科研成果4 .有明确的职业规划5 .热爱自己所学的专业，对所学的专业很感兴趣6 .专业理论功底扎实7 .人际交往能力较强8 .专业理论功底扎实9 .熟练掌握行业涉及的计算机软件，熟练操作行业涉及的仪器设备10 .自我认识清楚，知道自身的优缺点，并通过各种

6、途径弥补自身的缺点表1学生技能考评表评分项目评分要点（每项满分10分）师评价生自评生互评业评价职业技能（100分）了解所学专业的发展前景和发展现状了解所学专业未来的职业方向关注所学专业的科研成果有明确的职业规划热爱自己所学的专业，对所学的专业很感兴趣专业理论功底扎实人际交往能力较强专业理论功底扎实熟练掌握行业涉及的计算机软件，熟练操作行业涉及的仪器设备自我认识清楚，知道自身的优缺点，并通过各种途径弥补自身的缺点合计五、评价原则1.以评价促进改革发展的原则（1）促进学校进一步转变办学思想，坚持面向市场和面向行业企业办学，积极推行校企合作的办学模式。（2）促进教师更新教学理念，改进教学方法，积极探

7、索符合中等职业教育的先进教学方法。（3）以就业为导向改革考试、考核、评价方法，突出学生实践操作能力的培养，建立有利于培养学生全面素养和综合职业能力的教学评价体系。2.以评价促进教学常规管理的原则（1）促进学校以教学为中心，按照教学计划完成教学任务和实习实训、顶岗实习任务。加强教学常规管理，实习管理和就业管理。（2）推进课程改革，完善教科研制度，扎实开展课题研究，校本研究和课堂研究。（3）加强教材建设，坚持从规范合法渠道征订、使用教育部门规定的教材。3.以评价促进学生发展和教师提高的原则（1）促进学生文明、守纪、严谨、勤奋，养成良好的思想品德和职业素养。（2）促进学校制定和实施“双师型”教师培养

8、培训计划，建立与行业企业共同培养培训专业课教师的机制和适应办学需要的专兼职教师队伍。六、评价对象和方法1 .评价对象:农垦中专机电专业学生。2 .评价方法:采用听取汇报、查阅资料、现场查看、座谈走访、问卷调查、深入课堂等方式进行。实行学校自评和考核组复评相结合，终结性评价与过程性评价相结合。3 .学生应提供相应的（近一年内，少数项目可延伸时限）实证材料。七、评价结果的应用1 .对涉及专项整改期限内的学校，不于表彰奖励。2 .对评价总分前几名的学校授予“娄底市年度教学质量优秀单位”称号。3 .将评价结果在全市通报。总分在60分以上的学校确认为“市年度教学质量合格单位”；总分在60分以下的学校限期

9、整改。附件2学习过程评分细则（试行）序号级标二级指标权评价要求评价方法评分自评复评1学制3分在校学习、顶岗实习时间3分三年制学校的学生在校学习时间不少于2年，符合要求记3分。在校学习时间每少1个月扣1分。（试行“学分制”、“工学结合”的另行评价）查教学计划及完成情况、课程表、班级日志2放学计划4分教学计划、教学大翔2分各专业制定和实施符合规定的教学计划各门课程制定和实施符合规定的教学大纲.记2分.少一项扣0、5分。查教学计划、大纲，查课程表，查实习实训记录、报告（总结）实习实训、顶岗实习2分各专业制定和实施符合规定的实习实训计划和顶岗实习计划.记2分.少一项扣0、5分。3女T管理10分制度的制

10、定和实施3分境立健全教学常规管理制度，执行严格，管理精细，记录完整，符合要求记3分.出现一次问题扣0、5分。左教学管理制度、工作记录，查备课笔记、作.一一1-实习实训管理3分实习实训管理制度齐全，各专业实习实训开出率达90%,实习实训记录规范、完要，符-.5-一生。、1-l.度、记录、报告等教学和评价4分有完整的教学督导和评价制度，开展常规教学检查、学生满意度测评、评教评学等活动，合理使用评价结果,符合要求记4分。少一项扣1分。查督导评价制度，查原始记录、个别走访拜生4专业建设10分专业设置3分新设专业必须进行充分的市场调研，原有专业每23年至少进行一次，有调研报告，记3分。缺少一个调研报告扣

11、0、5分。查专业设置查近两年调研报告李之（特色）专业3分结合本地产业发展,有一个或以上为本地经济社会服务的重点（特色）专业，记3分。查专业建设方案，查重点专业批女，特色专业相关资料，校内实习实训设施设备2分各专业有相应的实习实训设施设备，满足需要达90%,学生满意度达90%,记2分。缺一个百分点扣0,1分。查固定资产帐目，查设施设备清单，召开学生座谈会.校外实习基地2分各专业有相对稳定的（两年以上）校外实习基地，符合要求记2分。每少一个扣0、5分。查校企合作协议，现场查看5课程建设12分课程设置3分各专业课程设置符合国家、省、市要求，并与行业企业、职业资格（等级）证书标准相衔接，实施“双证书”

12、教育，记3分。查教学计划、课程表，查教师教案、教材抽查一至两个实践技能教学3分实践性教学内容占50%以上（文科专业不低于20%）,记3分。班级学生教材、辅助资料开齐开足公共课程4分按国家、省、市有关要求开设德育课,文化课，信息技术、音、体、美等公共课程,记4分。少开一门扣0、5分。教材建设2分从正规渠道征订、使用经国家、省、市审定的正版教材、教学辅助资料，记2分。6教师队伍建设6分“双师型教师”3分学校具有一支符合教学需要的结构合理的专兼职教师队伍，“双师型”教师达50%以上，记3分。少一个百分点扣0、1分。查教师花名册及相关证书教师培养培训3分学校制定并实施教师培养培训计划，专业课教师每两年

13、到企业实践时间达两个月以上，记3分。查培养培训计划和专项经费，查到企业实践记录、工作总结等7教研科研工作10分教研机构活动、经费、3分有教研机构（教研室、教研组），有活动计划并实施，有专项经费，记3分。缺一项扣1分。查教研活动计划、记录、经费查课题立项文件、工作方案、结题报告等查活动通知、方案教科研课题研究3分有国家、省、市教育科研课题，有阶段性研究成果（或结题报告），记2分。开展校本教科研课题研究，记1分。教科研论文2分按要求参加省、市教育部门组织的论文评选活动，记2分。教师教学竞赛2分按要求参加省、市教育部门组织的教师教学竞赛活动，记2分。8短期培训3短期培训3分充分利用校内资源，积极开展

14、短期培训工作管理规范，效果明显，每年培,查培训计戈IJ、管理制度、学分训量，人数乘课时（每天按8课时计算）大于L6万人*时，符合要求记3分。生花名册、培训统计表9德育工作6分德育工作和校风校纪2分学校重视德育工作和德育课教学，并制定和实施德育工作计划和工作制度，德育教师队伍健全，学生管理规范，校园文化建设好，校风校纪好，记2分。查德育工作计划、制度、记录，查看校园查活动方案、图片走访周边地区单位、群众，德育活动2分德育活动内容丰富多彩，有利于促进学生身心健康成长，记2分。学生行为2分学生具有良好的思想道德品质，行为规范好记2分。10学生综合素养14分文化素质3分省、市文化知识统测合格率达90%以上（校内考试及格率达95%以上），记3分。低一个百分点扣0、1分。查统测统计表、记分表查普通话测试表查看现场查学生健康档，案、运动会秩序册等，查课程表,看学生演练等普通