青年教师教学技能比赛教学基本知识问答题.docx

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1、青年教师教学技能比赛教学基本知识问答题一、客观题1、教师最基本的职责是什么？答：教书育人。2、布鲁姆将教育目标分成几类？答：三类：认知目标、情感目标和动作技能目标。3、根据高等教育法规定，取得高等学校教师职务应当具备的基本条件有哪些？答：（1）取得高等学校教师资格；（2）系统地掌握本学科的基础理论；（3）具备相应职务的教育教学能力和科学研究能力；（4）承担相应职务的课程和规定课时的教学任务。4、马斯洛需要层次理论的内容是什么？答：马斯洛将人的需要分为五类，分别是生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。5、教师的教学能力主要包括？答：（1）理解和运用教材的能力；（2）语言

2、表达能力；（3）观察了解学生的能力；（4）组织、管理和调控教学活动的能力；（5）初步的教育科学研究能力。6、班集体发展的阶段是什么？答：（1）松散阶段；（2）同化阶段；（3）形成阶段；（4）凝聚阶段。7、教师备课时要进行学习者特征分析，其主要内容是什么？答：（1）学习者认知能力（水平）；（2）初始知识和能力；（3）对所学内容的学习动机和态度；（4）学习风格。8、教学评价的主要功能是什么？答：（1）诊断功能（2）激励功能（3）调控功能（4）教学功能（5）导向功能。9、常用的教学策略有哪些？答：以教师为指导的教学策略、以学生为主导的教学策略、个别化教学策略。10、教学活动包括哪些要素？答：（1）学

3、生；（2）教学目的；（3）教学内容；（4）教学方法；（5）教学环境;（6）教学反馈；（7）教师；（8）媒体11、主要的教学模式有哪些？列举其中四个。答：（1）讲解接受模式；（2）自学辅导模式；（3）问题教学模式；（4）探究一发现模式；（5）掌握学习模式；（6）开放课程模式；（7）合作学习模式；（8）咨询研究模式。12、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）提出的二十字方针是什么？答：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。13、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）提出今后我国教育事业改革与发展的战略目标是什么？答：到2020年，基本实现教育现代化，基

4、本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。14、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）指出高等教育发展的核心任务是什么？答：提高质量。15、人才培养的内容包括哪些？答：（1）知识、能力培养（2）情感、态度、价值观、人生观培养（3）道德的培养与渗透（4）心理素质与心理健康的培养16、教师成长与发展的基本途径有哪些？答：（1）观摩和分析优秀教师的教学活动；（2）微格教学；（3）进行专门训练；（4）反思教学经验。17、根据高等教育法规定，本科学历教育的学业标准有哪些？答：本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有

5、从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。18、根据教师法规定，教师应当履行义务有哪些？列举其中三条。答：（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学

6、业务水平。19、教师专业成长的过程是什么？答：（1）关注生存阶段；（2）关注情境阶段；（3）关注学生阶段。20、讲授法有什么优点和缺点？答：讲授法是通过教师的口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法，也称课堂讲授法。优点：效率高；成本低；通用性强。缺点：单项传输，被动学习；以语言为主，不能使学生直接体验知识；对记忆的影响较差，不利于学生记忆知识，对较长课时的课程尤其明显。21、简述高等教育与普通教育的区别。答：高等教育是培养高级专门人才的教育，它在整个教育体系中处于最高层次，包括专科教育、本科教育和研究生教育。高等教育与普通教育的区别体现在以下几个方面：（1）教育任务不同；（

7、2）教育对象不同；（3）社会职能不同；（4）地位作用不同；（5）培养方式不同。22、高校教师必须具备哪些教育能力？答：（1）教学设计能力。（2）言语表达能力，包括口头言语表达能力和书面言语表达能力两方面。（3）组织管理能力。（4）因材施教能力。（5）教学监控能力。（6）自我教育能力。（7）教育科研能力。23、大学生学习的基本特点是什么？答：大学生是一种特殊形式的学习，具有自身的一些特点。（1）学习内容上的特点：专业化程度高，职业定向性强；实践知识丰富，动手能力较强；学科内容的高层次性和争议性。（2）学习方式上的特点：自学方式日益占有重要地位，要阅读大量的课外参考书，并且撰写论文需要自己确定研究

8、选题；学习的独立性、批判性和自觉性不断提高；课堂学习与校外学习相结合。24、元认知策略包括什么？答：计划策略、监视策略、调节策略。25、如何设计促进迁移的有效教学？答：（1）精选教材（2）合理安排教学内容（3）合理安排教学程序（4）接受学习策略，提供迁移意识。26、布鲁纳认为，掌握学科基本结构的教学原则有哪些？答：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。27、说明学与教的三种基本过程。答：（1）学习过程；（2）教学过程；（3）评价/反思过程28、艾宾浩斯遗忘曲线有哪些特点，对高校教育有什么启示。答：德国心理学家艾宾浩斯对遗忘的进程作了经典的实验研究，结果表明遗忘进程先快后慢，据此结果绘图，呈现

9、出遗忘曲线。按照遗忘规律，克服遗忘促进知识保持的最有效途径就是复习，合理安排复习时间和方法，及时复习可以使知识保持巩固。29、什么是教师期望效应？答：如果教师喜欢某些学生,对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情，从而这些学生就易取得老师期望的效果。30、简述高校教师劳动的特点。答：劳动的复杂性，决定了教师对职业具有持久稳定的兴趣；创造性决定了教师具有强烈的成就感。群体性决定了教师劳动的高度协作意识；31、教师选择和运用教学方法的依据有哪些？（1）依据教学目标和教学任务；依据教学内容；依据学生的实际；（2）依据教

10、师自身的条件；（3）依据学校的物质技术条件；（4）依据教学时间和效率的要求。二、主观题1、学校要求申报科研课题，你是否申报？你会申报哪方面的课题，为什么？2、大学学习中，学生的自学能力很重要,在你的教学中如何培养学生的自学能力？3、你认为在学习动机与学习效果之间有什么关系？4、如何调节和维护自身的心理健康？5、你认为高等教育应培养什么样的人才？6、你认为一个优先的高校教师最重要的素质是什么？7、你认为当代大学生思维发展有什么特点？8、在你的教学中如何培养学生的创造力？9、你认为当代大学生情感发展的特点是什么？10、你如何在自己的教学中使学生从“要我学”转化为“我要学”？11、你认为如何归因对学生是最有利的？为什么？12、你认为如何才能处理好高校师生关系？13、你怎样评价高校的学术腐败？14、作为高校教师，你认为自身的优势与劣势有什么？15、在你目前的教育教学中，你认为存在哪些问题值得深入研究，请举例进行说明。16、在你的教学中，除了教给学生本学科的知识和技能外，在你的课堂上学生还能学到和得到什么？17、你在自己的学科教学中是如何实现本学科对人的培养功能的？18、目前你最关注的政治问题是什么？请例举。19、你认为自己在教学中做得最好的一点是什么？