给生活中的垃圾分类教学设计.docx

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1、给生活中的垃圾分类教学设计教学目标：（一）知识目标1 .通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识2 .通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力（二）能力目标1 .通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识2 .让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的3 .通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力（三）情感目标感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。（四）认知水平1 .了解什么是垃圾，垃圾的来源、分类。2 .为什么要进行分类，认识垃圾的危害。教学重点：了解垃圾的来源、分类、知道垃圾的危害。课时：2

2、课时教学过程第一课时一、引入一一主题的产生：1.通过查找有关资料，学生知道了目前我国垃圾年产量约L3亿吨，约占贡界总产量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、螳螂。从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬，污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。因此，全班经过讨论、共同确定以“我们身边的垃圾”为主题，开展系列综合实践活动。3 .师提出子课题什么是垃圾分类？垃圾的来源为什

3、么要实行垃圾分类？垃圾的危害垃圾有什么价值？垃圾的生命怎样进行垃圾的分类？垃圾的处理二、按兴趣自由结组活动（在老师的引导下）然后让学生对哪个问题感兴趣，自己去寻找小组，确定子课题。老师鼓励孩子们既然具有发现问题、整理问题和归纳问题的能力，也应会找到解决问题的办法。学生根据自己的喜好组成小组后，每个小组的同学都选出组长并进行分工（分配任务），就自己研究的问题制定活动计划，让孩子们养成按计划做事的好习惯。然后可以引导学生把活动计划拿到课外请教家长或询问相关人员，看一看制定的计划是否可行。第二课时一、激情导入上节课，我们明确了本节课的活动内容，同学们根据自己的兴趣选定了自己的活动小组，我们的小组成员

4、们在活动的过程中有什么收获和精彩的表现呢？让我们一起来期待吧！二、学生活动预期：第一小组：垃圾的来源。（形式：电脑展示、调查表）（8分钟）组长：本次活动的主题是垃圾与生活，我们小组选择研究的是子课题垃圾的形成。（组长介绍分工情况）学生按照计划上网查找什么是垃圾，给说出一个概念。（学生进行电脑操作，展示出垃圾的形成）调查每周每天家里的垃圾有那些品种？产生垃圾有多少？（学生拿出自己的调查表）采访学校校工垃圾有哪些？参观学校垃圾箱，了解学校垃圾是怎么产生的？到垃圾排放点，到菜市场采访垃圾的形成。第二小组：垃圾的分类。（形式：录象、示意图）组长：在第一小组汇报的基础上，我们知道了什么是垃圾，垃圾是从哪

5、里来的，怎样形成的。我们生活中的垃圾往往都堆放在一起，我们组想以实地采访来研究垃圾应该怎样进行分类？同学们实地去采访收废品者和收购站的相关人员。学生汇报调查情况。（展示采访时的录象）上网查资料，垃圾是怎样分类的。（用电脑展示垃圾分类的示意图）学生介绍自己设计的多用途垃圾回收箱。（出示模型）日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包

6、括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。第三小组：垃圾的危害。(形式：图片、小品表演)组长：我们小组通过收集和查找资料发现垃圾有不可低估的危害性。下面请他们分别来说一说。(组长总体介绍活动计划的完成情况)结合图介绍垃圾的危害。(电脑出示图片)(1)看电脑图片，了解垃圾的危害。(2)举例我市被垃圾严重污染的区域。(3)联系数学学科计算：按现在的速度

7、，若人类不及时处理垃圾多久后人类将被自己制造的垃圾所覆盖？A.国人每人每年平均产生300公斤垃圾；许多城市都面临垃圾围城的局面；B,生活垃圾被认为是最具开发潜力的、永不枯竭的“城市矿藏”，是“放错地方的资源”；C.垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既可以减少占地，降低垃圾处理成本，又避免了填埋或焚烧所产生的环境污染，还可以变废为宝;D.垃圾分类收集是垃圾资源化利用的前提和基础，是发展循环经济的突破口，具有社会、经济、生态三方面的效益。第四组：垃圾的生命与价值组长：第三组的同学给我们进行了垃圾的分类，下面我皮革：50年以上铝罐：500年玻璃罐：IoOO年们再来了解垃圾的生命与价值:成员一：塑胶制

8、品：永远不能分解塑胶袋：2030年尼龙织品：3040年锡罐：50年1粒纽扣电池：可污染60万升水（相当于一个人一生的用水量）1节1号电池：使1平方米的土地失去利用价值成员二：垃圾是放错地方的资源1吨废塑料二可回炼600公斤的无铅汽油和柴油1吨塑料饮料瓶二可获得0.7吨二级原料1吨废纸二可再造700公斤好纸=少砍伐树龄为30年的树木20棵=比等量生产减少污染74%每年废弃的60多亿只废干电池二含7万多吨锌、10万吨二氧化镒1吨废钢铁二可提炼钢900千克（相当于节约矿石3吨）1吨废玻璃二可生产1块篮球场面积的平板玻璃二可生产2万只500克的瓶子100万吨废弃食物二可节约36万吨饲料用谷物二可产生45000吨以上的猪肉1吨回收的易拉罐=1吨很好的铝块，可少采20吨铝三、拓展延伸、总结在学校、社区宣传环保知识，唤醒人们的环保意识。