专题学习2023年第二批主题教育党课讲稿范文共十篇.docx

《专题学习2023年第二批主题教育党课讲稿范文共十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题学习2023年第二批主题教育党课讲稿范文共十篇.docx（78页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、专题学习2023年第二批主题教育党课讲稿范文共十篇篇一，共十篇党课讲稿：练好调查研究基本功同志们：中共中央办公厅印发的关于在全党大兴调查研究的工作方案要求，各级党委（党组）要提高认识、制定方案，深入基层、深入群众，紧紧围绕12个方面的主要内容，扎实开展调查研究。扎实开展调查研究，要把握调查研究的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，着力增强调查研究的思想自觉和行动自觉，不断提高调查研究的针对性和实效性。一、把握历史逻辑，用好调查研究“传家宝”一百多年来，我们党始终把调查研究作为做好领导工作的传家宝。早期共产党人就主动运用阶级分析、矛盾分析等方法开展调查研究，认识中国国情，探索革命之路。李大钊亲自到唐山

2、煤矿实地调研工人生活状况；陈独秀委托包惠僧等调查汉口工人的状况；毛泽东则是我们党从事社会调查特别是农村调查的开拓者、践行者。上世纪二三十年代，面对复杂严峻的革命形势、艰巨繁重的革命任务，为寻找正确的革命道路，毛泽东在农村专门做过十几次系统调查，写出了湖南农民运动考察报告寻乌调查等经典调研著作，为了解中国国情、制定民主革命的战略策略、夺取新民主主义革命的胜利提供了最基本的依据。此后，毛泽东调查研究的脚步从未停歇，据资料统计，他在新民主主义革命时期开展的调查研究不下60次。新中国成立后，他到全国各地调研不下57次、约2851天。在他的影响和带动下，老一辈无产阶级革命家周恩来、刘少奇、朱德、邓小平、

3、陈云等，也不辞辛劳地奔赴各地深入调研，留下许多关于调查研究的重要论述，写下了我们党调查研究的精彩篇章。党的十八大以来，习近平总书记步履不停，亲赴31个省、区、市考察调研，足迹遍布大江南北，尤其是为了打赢人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，他走遍了全国14个集中连片特困地区。正是在一次次调研中，我们党形成了一系列推进革命、建设和改革开放的正确决策，不断开辟出事业发展新局面。历史雄辩地证明，什么时候全党在调查研究方面做得好，党就能作出符合客观实际的路线方针政策，党的事业就能顺利向前推进；什么时候在调查研究方面出现偏差，就会造成决策失误，使党的事业蒙受损失。了解历史才能看得远，理解历史才能走得远。新时代

4、新征程，我们要用好调查研究这个“传家宝”，使之成为我们党密切联系群众的“粘合剂”、开展决策的“思想源”、破解难题的“金钥匙”。二、把握理论逻辑，上好调查研究“必修课”“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”开展调查研究也必须以正确理论为指导。我们党重视调查研究，既是坚持和运用马克思主义世界观和方法论的必然要求，也是践行好党的实事求是思想路线和党的群众路线的应有之义。广大党员干部要自觉主动上好调查研究“必修课”。其一，理论联系实际是马克思主义的理论品质。理论是灰色的，而生命之树常青。马克思多次就理论联系实际作出深刻论述，他在资本论中强调：”理论的方案需要通过实践经验的大量积累才臻于完善。”恩格斯

5、坚持马克思主义这一基本观点，指出：“在理论自然科学中也不能虚构一些联系放到事实中去，而是要从事实中发现这些联系，并且在发现了之后，要尽可能地用经验去证明。”革命导师的深刻论述揭示了一个道理：只有经过调查研究，我们才能把马克思主义和中国实际正确地结合起来，践行好党的实事求是的思想路线，从而“创造新的理论”，指导新的实践,推动实践发展。其二，“唯物史观是吾党哲学的根据“。唯物史观认为，历史是由人民群众创造的。从唯物史观出发，我们党将群众观点作为最基本的政治观点，将群众路线视为最根本的工作路线，将调查研究作为践行群众观点和群众路线的基本途径。正因如此，毛泽东深刻指出，“没有调查，没有发言权”。党的十

6、八大以来，习近平总书记始终强调要坚持以人民为中心的发展思想，并明确指出，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。马克思主义经典作家和习近平总书记关于调查研究的重要论述，不仅深刻阐述了为什么要开展调查研究，而且指明了调查研究的方法和路径，同时也从调查研究的维度解锁了“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”的密码，为全党大兴调查研究提供了理论指引和行动指南。三、把握实践逻辑，增强调查研究“实效性”党的二十大报告指出，弘扬党的光荣传统和优良作风，促进党员干部特别是领导干部带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效。贯彻落实党的二

7、十大精神，必须把握调查研究的实践逻辑，不断增强调查研究的“实效性”。当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界进入动荡变革期。国内改革发展稳定面临不少风险挑战，问题矛盾层出不穷，面对复杂严峻的国内外形势，面对日益增多的不确定、不稳定因素，迫切需要在全党范围内大兴调查研究，把握客观规律，破解发展难题，赢得历史主动。从党员干部自身来看，正如习近平总书记所说，“不重视调查研究、不善于调查研究的问题还是存在的“。在一些干部中，还不同程度存在着嫌贫爱富式调研问题，扎堆调研、多头调研、重复调研问题，存在着作秀式、盆景式和蜻蜓点水式调研问题，群众反响强烈。因此，全党迫切需要通过大兴调查研究，改进调研作风，提高

8、调研能力，切实增强调查研究的“实效性”。“我们的现代化既是最难的，也是最伟大的。”完成全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的中心任务，迫切需要大兴调查研究，凝聚全党全国人民共识，形成党与人民群众想在一起、干在一起的生动局面。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，人民幸福安康是推动高质量发展的最终目的。正如李强总理所说：“客观地讲，绝大部分老百姓不会天天盯着看GDP增长了多少，大家更在乎的是住房、就业、收入、教育、就医、生态环境等身边具体事。”必须通过调查研究问需于民、问计于民、问政于民，制定出符合人民群众愿望的政策措施，切实为人

9、民群众解难事、办实事、做好事，不断增强人民群众幸福感、获得感、安全感。落实方案要求，促进广大党员干部特别是领导干部弘扬我们党调查研究的“好传统”，需要坚持党的群众路线，坚持实事求是，坚持问题导向，坚持攻坚克难，坚持系统观念，不断深化对党的创新理论的认识和把握，着力打通贯彻执行党的二十大精神和党中央决策部署中的堵点淤点难点，以全党大调研促进事业大发展，不断推进强国建设和民族复兴进程。我就讲这么多，谢谢大家！篇二高标准高质量开展主题教育奋力建设教育强国关于开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要讲话，从新时代新征程党和国家事业发展全局的战略高度，深刻阐述了开展主题教育的重大意义、

10、根本任务、目标要求和方法措施，对主题教育各项工作作出全面部署，为开展主题教育提供了根本遵循，为全党团结奋斗指明了前进方向。教育部党组把深刻学习领会、认真贯彻落实重要讲话精神作为首要政治任务，以高度的政治自觉、饱满的政治热情、严肃的政治态度，积极投入、精心组织主题教育，着力抓好机关、指导高校、引领战线，奋力推动主题教育成为广大干部师生接受思想淬炼和精神洗礼、锤炼过硬政治品格、强化始终对党忠诚的重要契机，成为加快建设教育强国、办好人民满意教育的生动实践，成为深化自我革命、纠“四风”树新风、铸造忠诚干净担当教育干部队伍的有效过程，用以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的扎实成效，书写新时代新征程教

11、育高质量发展崭新篇章。一、深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护，党的十八大以来，党和国家事业在新时代十年取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因在于有作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。实践充分证明,“两个确立”是党在新时代取得的重大政治成果，是新时代引领党和国家事业从胜利走向新的胜利的政治保证，是战胜一切艰难险阻、应对一切不确定性的最大确定性、最大底气、最大保证。教育部党组把引导广大干部师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”作为主题教育根本性的政治要求，体现到理论学习、调查研究、推动发展、检视整改各个方

12、面，精心设计教育载体、丰富教育内容形式，在思想上正本清源、固本培元、凝心铸魂，在政治上锤炼品格，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。思想上的统一，是党的团结统一最深厚、最持久、最可靠的保证。理论清醒，方能政治坚定、意志坚韧、行动坚决。教育部党组把加强理论学习、读原著学原文悟原理贯穿始终，举办部党组读书班、集中研讨学习、“学思行”教育大讲堂等，全面、系统、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步深化学习关于教育的重要论述和重要指示批示精神，全面准确把握丰富内涵和精髓要义，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，把马

13、克思主义看家本领学到手。推动部直属机关各级党组织和党员干部师生以“三会一课”、主题党日等为基本形式持续深学细悟,牢记“国之大者”，强化为党育人、为国育才初心使命。全面系统整体落实党对教育工作的全面领导，坚持把党的政治建设摆在首位，深化“讲政治、守纪律、负责任、有效率”模范机关创建，引导干部始终忠诚核心、拥戴核心、维护核心、捍卫核心，走好践行“两个维护”的第一方阵。把贯彻落实关于教育的重要论述和重要指示批示作为第一优先级事项，健全从交办、反馈、督办到办结销号全链式督查流程，始终做党中央战略意图的忠诚实践者，围绕党中央、国务院重大决策部署形成重点工作分工实施方案，确保落地生根、见到实效。坚持不懈用

14、习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，打牢青少年学生成长成才根基，培养担当民族复兴大任的时代新人，是教育系统肩负的重要职责，也是教育系统开展主题教育的应有之义和重要任务。教育部党组启动实施“时代新人”铸魂工程，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，加快大中小学思想政治教育一体化建设，加强“大思政课”建设，强化思政课数字赋能，打造“大先生”育人队伍。发挥教育系统智力和人才聚集优势，做好习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传、研究阐释工作,以实施重大专项为抓手开展有组织科研，创新组织形式和运行机制，力争推出一批有深度、有影响的高质量研究成

15、果，为深化全党主题教育作贡献。二、落实党中央关于教育的重大决策部署，谋划和推进教育强国建设强调，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。党的二十大将教育、科技、人才一体部署，强调“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对强国崛起历史规律的深刻洞察，对当今全球竞争本质和未来发展关键的精准把握。16世纪以来，全球先后形成5个科学和人才中心并先后崛起成为世界强国的历史表明，教育是实现国强民富最深刻、最持久和最磅礴的力量，强国崛起无一不体现出教育兴国、科技立国、人才强国的基本逻辑，无一不是把教育视为国家的“战略投资”

16、和持久繁荣的根基。要通过主题教育，进一步深刻领会和党中央对建成教育强国的强烈期盼和殷殷嘱托，抓住落实党的二十大精神开局之年的重大机遇，抓住主题教育大调研的重要契机，抓好教育强国建设谋划设计工作。教育部党组坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、遵循规律办教育,部署开展落实党的二十大精神战略谋划，提出重大项目、设计专项行动进行任务布局。把编制教育强国建设规划纲要作为重大工程，每位部党组成员领题调研，深入系统开展教育强国建设战略咨询，不断拓宽视野和格局，凝聚共识、汇聚智慧。通过开展有目标、有组织、有案例、有效果的大调研，分析把握当前科技革命和产业变革蓄势待发特别是数字技术加速演进背景下，教育改革发展内外部环境发生的深刻变化，分析把握中国式现代化对教育、科技、人才提出的迫切需求，分析把握推动高质量发展、构建新发展格局，以及国家重大战略和科技、产业、经济布局对教育、科技、人才“三位一体”统筹推进和职普融通、产教融合、科教融汇提出的全新要求，研究提出教育强国的理念