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1、第4课两点水教学目标:1、掌握两点水旁的书写要领。2、了解带有这个偏旁的一般书写规律。3、写好例字“冰、准、资”,要求写得正确、端正,结构比例恰当。教学重点:掌握两点水旁的书写要领。教学难点:掌握两点水旁的书写要领。教学方法:演示法、练习法课时安排:1课时教学准备:教学文字图片资料、演示视频教学过程:一、导入。二、认识两点水。阅读课本第8页上的碑帖例字,研究不同书法家书写“两点水旁”,小组内交流它们的结 构特点。三、合作探究两点水旁的书写要点。1、阅读课本第8页中部例字“冰、准、资”右边的文字,思考:两点水旁的书写要领是 什么?2、小组讨论。汇报总结。上下两笔要呼应,距离不宜太开。这个偏旁在字
2、中占位较小,左右比例差异明显,书写时 更要注意左右笔画的穿插与呼应。两点水不宜写得太开,提要指向右边撇折的起笔处,形成 呼应。四、多媒体展示“冰”字的书写。学生临写,老师巡视指导。拓展例字书写。“冰、准、资”学生自主研究“准、资”字的源流,体会不同书体字的特点。五、展示其作品,学生相互评价,老师提出优点和不足。六、阅读书法园地:入木三分东晋时期著名书法家王羲之7岁时开始练习书法,他练字十分刻苦,经常在水池边练字, 池水都染黑了。33岁时写了兰亭集序,被誉为“天下第一行书”。晋帝时,在北郊祭祀,更 换祝版,祝辞由羲之书写。王羲之把祝辞写在一块木板上,再派工匠雕刻。工匠发现王羲之笔 力强劲,字迹已透入木板三分深。这便是“入木三分”的由来。后用“入木三分”形容书法 笔力遒劲,也比喻见解、议论深刻、确切。七、课堂小结。板书设计:第4课两点水“冰、准、资”上下两笔要呼应,距离不宜太开左右比例差异明显,注意左右笔画形成呼应