叠加型组合体视图的画法-教学设计.docx

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1、课题7：叠加型组合体视图的画法教学设计方案一、教学目标与要求1、学问与技能学问目标：能够依据不同的模具形体，学会推断组合体类型，分析选择主视图，选择基准，画三视图，在画图的过程中不断总结、体会，以敏捷驾驭组合体三视图的画法。通过让学生画、量、讲的形式,使学生体会学习的乐趣，在学习中不断提高分析实力和综合素养。实力目标：提高空间想象力，增加物-图转换实力，提高综合分析素养。2、情感与看法培育学生规范作图的习惯和一丝不苟的看法。二、教学内容三、教学重、难点1、教学重点教学重点一：运用形体分析法画组合体视图的方法。处理措施：通过归纳后的顺口溜：”先分析后选择，先基准后轮廓，先关键后其它，三视图一起画

2、“，要求学生熟记顺口溜，并学会分析方法；在具体任务驱动下，借助多媒体演示和AUtoCAD计算机绘图软件，通过例题具体分析和作图解决问题。2、教学难点主视图的选取以及组合体空间形态的想象。处理措旅：利用组合体空间立体结构协助想象，读画结合，突破难点。四、教学策略、教学方法与手段教法：创设任务情境一引导自主探究一进行归纳总结采纳任务驱动法，精讲多练，充分将课堂交给学生，以完成一个具体的任务为线索，把教学内容有机贯穿在任务之中，让学生在任务的引领下，经过思索和老师的点拨，主动主动地参加学习，达成教学目标。（1）任务驱动法：采纳任务驱动，带动每位学生参加活动，有利于学生驾驭制图过程中的各个环节。（2）

3、要求学生自己练习，自己分析讲解，让他们在实践的过程中去发觉问题，解决问题。老师在学生练习过程和最终讲评中适当引导。学法（1）要求学生课前做好复习，须要学生充分回顾三视图投影规律。（2）给出组合体的立体图形，使学生能借助立体想象平面三视图。（3）在沟通、评价中构建学问，提高实力，从而达到激发爱好、陶冶情操、启迪心智、感悟积淀的四重境界。五、教学过程（含提问、探讨、布置与检查学习任务等）阶段任务老师活动学生活动预期效果奠定基础复习回顾组合体表面连接形式及形体分析法【复习】组合体上相邻表面之间的连接形式都有哪些呢？让我们共同回顾上节课所学内容。组合体上相邻表面之间的连接形式有平齐、不平齐、相切和相交

4、这四种。不同的连接形式，画法不同。复习组合体表面连接形式和形体分析法新课内容铺垫；奠定理论基础；新课引入由生产实例引出轴承座，激发学习爱【提问】某厂须要铸造如图所示的.轴承座组合体，同学们能不能画一张完整规范的工程图纸？思索回答：以问题形式引入，进行假设探讨，激励学生大胆创新，进一步激发学好习爱好。本节课的任务：思索、探讨设定任务主给出任务画出轴承座的三视图线，明确学习目标。一、轴承座的形体分析：1、轴承座的组成思索回答：轴承座由底板、圆筒、支撑板、肋提高学生的空间想象实力，突破教学难点。板和凸台五个基本体叠加而成。2回传任务分解任务1：形体分析八【提问】该组合体由那几部分组成？思索回答：底板

5、和支撑板后表面平该轴承座属于哪种组合形式？齐叠加：肋板、圆筒对【思索】五个基本体的三视图草图？2、基本体表面连接形式【提问】五个基本体的表面是怎样连接的？称叠加；支撑板和圆筒外表面相切；凸台和圆筒外表面相交，通孔内表面相交任务2：主视图选取二、主视图的选择【学问点】在选择视图时，首先要选好主视图。确定主视图一般应符合以下原则：(1)符合自然安放位置(2)反映形体特征，也就是在主视图上能清晰地表达组成该组合体的各基本体的形态及它们之间的相对位置关系。尽量削减其他视图中的虚线。【提问】应当选取哪个作为主视图呢？思索回答：第三个驾驭主视图选择原则与方法任务3：完成三视图三、画底稿【提问】先定位置还是

6、先定形态？1、选择比例，布置视图(I)画图时，尽量选择1：1的比例，这样既便于干脆估量组合体的大小，也便于画图。(2)按选择的比例，依据组合体的长、宽、高计算出三个视图所占面积，并在视图之间留出标注尺寸的位置和适当的间距，据此选用合适的标准图幅。思索回答：先定位-三-图时测量尺寸的基准，每个视图须U通常用对称中心线、轴线和大端f示:画局部？J所以必需先画底板和圆筒，再画思索回答：先主体后局部【学问点】基准要确定两个方IG面作为基准线，2、画三视图【提问】先画*依据先主体后看支撑板、肋板下:线是指画J的基准纠如右图片三体还是先己部的原贝二凸台。【提问】三个视图一起画还是单独画？为了避开漏线，应尽

7、可能把同一基本体的三面投影联系起来同时作图，不要孤立的完成组合体的一个投影后，再画它的另一面投影。（1）底板的三视图思索回答：一起画底板的基本体是长方体，开两个对称的通孔，下方开通槽,留意可见轮廓线和不行见轮廓线的区分。（2）圆筒的三视图先画圆筒的主视图，依据三视图投影规律画俯视图和左视图。（3）支撑板的三视图支撑板和圆筒的表面连接关系是相切，且切点位于最左最右素线上方，所以俯视图里的两段素线没有，左视图里只是一根支撑体的轮廓线。【留意】避开多线，当两基本体的表面相切而光滑的连接在一起时，相切处不存在任何轮廓，所以在投影图中不应画出切线的投影。(4)肋板的三视图留意圆筒与肋板的相交(5)凸台的

8、三视图凸台和圆筒相贯，有两条相贯线，即内表面与内表面相贯，外表面与外表面相贯。画图时，留意相贯线。3、检查、加深各部分的底稿画好后，要进行仔细检查，然后按规定线型描深，如图所示。拓展练习指导学生作图，检查存在的问题。练习绘图强化方法的练习小结画组合体三视图方法小结画组合体三视图方法：先分析后选择，先基准后轮廓，先关键后其它，三视图一起画。记笔记巩固用形体分析法画组合体视图的方法布置作业作业：习题集P18笫1题、P20第4题检测效果五、参考资料及学生阅读资料(I)钱可强.机械制图(其次版).北京：高等教化出版社，2007(2)熊洁羽.化工制图(其次版).北京：化学工业出版社，2008六、板书设计或电子演示文档组合体三视图先分析后选择，先基准后轮廓，先关键后其它，三视图一起画。七、教学反思与自我评价