中等职业技术学校汽车检测与维修技术专业人才培养方案.docx

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1、汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、专业名称及代码汽车检测与维修技术（专业代码：500211）O二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学历者。三、学制及修学年限学制及修业年限为3年，2.5年在校学习，0.5年顶岗实习四、职业面向所属专业大类（代码）交通运输类类（50）所属专业类（代码）道路交通运输类（5002）对应行业（代码）(36)主要职业类别（代码）汽车整车制造人员（6-22-02）、汽车零部件，饰件生产加工人员（6-22-01）主要岗位类别（或技术领域）汽车装配技术员,汽车整车调试技术员，汽车零部件加工技术员；产品检跄和质量管理技术员职业资格证书或技能等级证书举例汽左选修中级证，驾驶

2、证，焊工中级证，钳工中级证五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能的人才。面向汽车制造业,汽车、摩托车等修理与维护行业的汽车整车制造人员、汽车摩托车维修技术服务人员等职业群,能够从事汽车质量与性能测、汽车故障返修、汽车机电维修、服务顾问等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1.素质（I）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主

3、义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会贲任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具有健康的体螺、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1一2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或爱好。2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和

4、中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。（3）熟悉汽车零件图和装配图要素。（4）熟悉电路图的组成要素及电工特种作业基本知识。（5）了解单片机原理与控制知识。（6）掌握汽车各部分的组成及工作原理。（7）掌握汽车发动机、汽车底盘、汽车电气系统的检测与维修方法。（8）掌握汽车质量评审与检验的相关知识。（9）掌握汽车检测常用仪器、工具和设备的选择、维护与操作规程。（10）掌握汽车性能检测及故障诊断相关知识。（三）掌握节能与新能源相关知识。（12）掌握新能源汽车的组成、工作原理及使用维护等相关知识。（13） 了解汽车制造相关的国家标准和国际标准。（1

5、4） 了解汽车销售、保险和理赔、旧车鉴定和维修企业管理等相关知识。（15） 了解车身表面修复方法与要求。（16）（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。3）具备本专业必需的信息技术应用和维护能力。（4）具备对汽车电路图的识读与分析能力。（5）能够执行维修技术标准和制造厂、零部件供应商提供的车辆维修、调整、路试检查程序。（6）具备车辆各总成和系统部件的拆卸、标记与装配能力。（7）具备参照国家质量标准、国际标准和汽车制造商质量规定进行汽车质量评审与检验的能力。（8）具备熟练操作汽车检测与维修常用设备.仪器及工具的能力。（9）具备制定维修

6、方案，排除汽车综合故障的能力。（10）具备使用与维护电动汽车电池、电机及电控系统的能力。11）具备与客户交车，处理客户委托的能力。六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将四史、劳动教育、创新创业教育、大学语文、高等数学、大学外语、计算机应用基础、健康教育、美育、职业素养等列入必修课或选修课。1.公共必修课程（1）形势与政策帮助学生准确理解当代马克思主义，党和国家取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导学生正确

7、认识世界和中国发展大势，认清时代责任和历史使命。（2）思想道德与法治（原为思想道德修养与法律基础）帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义和价值观，传承中华美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法权威，提升思想道德素质和法律素质。（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生坚定“四个自信”。（4）铸牢中华民族共同体意识以铸牢中华民族共同体意识为主线，学习习近平关于民族工作重要论述，党的民.族理论与民族政策，引导学生树立马克思主义国家观、历史观、民族观、文

8、化观和宗教观，坚定走中国特色解决民族问题正确道路的信心。（5）大学生心理健康教育使学生掌握心理健康的基本概念和基础知识，初步形成多种视痛的心理学观点，并能将其与日常的学习、工作和生活紧密联系；学会评价个人心理健康状况并有效的进行自我调节；建立科学的健康观,能以科学的态度和方法来认识和处理心理健康问题。（6）创新教育创新教育的教学内容以教授创业知识为基础，骰炼创业能力为关键，以培养创业精神为核心。紧扣国家发展战略，促进学生全面发展，加强创业创新知识普及教育，使大众创业、万众创新深入人心。使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。认识创新、创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业

9、者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。培养学生的创业综合素质，切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力，努力造就大众创业、万众创新的生力军。使学生树立科学的创新、创业观念。以创新引领创业、创业带动就业，推动毕业生更高质量创业就业。（7）创业指导了解创业的含义和大学生创业的意义。掌握创业的要素，了解创业者应该具备的素质和能力，学习创业者精神。使学生具备必要的创新意识和创业能力，学习寻找创业资源的方法，了解创业资源的整合和利用，了解企业融资和融资渠道，学会做融资前的准备。学习围绕创业项目制订合理的商业计划书，了解创业企业选址、登记注册的有关知识和流程。熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和

10、管理企业的综合素质和能力。（8）就业指导帮助大学生客观的认识和评价自我，树立正确的职业观和就业观。熟悉就业与创业的方法和技巧顺利走上就业岗位，使学生会做职业生涯规划。了解初涉职场必备知识，进行求职实战模拟演练，提高就业能力。（9）劳动教育及实践通过劳动教育，使学生树立新时代劳动价值观，增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观；使学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，具备到艰苦地区和行业工作的奋斗精神，具备面对重大疫情和灾害等危机时主动作为的奉献精神。（10）军事技能训练通过军事技能训炼，使学生掌握基本的军事知识和技能，提高其政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英旌主义精神

11、，培养艰苦奋斗、刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学习生活作风，为学生顺利完成学业奠定坚实的基础。（I1.）大学体育培养学生掌握基本的体育理论知识和基本技能，提高体育意识，建立正确的体育价值观，掌握科学锻炼身体的方法，增强体质，形成对健康的自我监测和评价能力，养成终身锻炼的习惯，促进身体机能全面发展：培养爱国主义和集体主义的思想品德和教育，树立正确的体育道德观，形成顽强进取，勇于拼搏的思想品质。12）入学教育通过入学教育，帮助新生尽快融入角色、自觉适应新的学习生活环境、端正学习态度，遵守学校的规章制度，建立和谐的人际关系。2.公共限选课程（1）国家安全教育学

12、生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。（2）军事理论让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，了解世界主要国家军事力量及战略动向，了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、特征、代表性战例和发展趋势，了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况，激发学生学习高科技的积极性，提升学生防间保密意识，深刻认识当前我国面临的安全形势，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识。（3）中国共产党史中国共产

13、党矢志践行初心使命、隼路蓝缕奠基立业、创造辉煌开辟未来的百年奋斗征程，引导人民群众深刻认识中国共产党领导是历史的选择、人民的选择，没有中国共产党就没有新中国、就没有中国特色社会主义、就没有中华民族伟大复兴，发扬革命精神、传承红色基因，在新时代新征程上必须亳不动摇坚持和加强党的全面领导。（4）健康知识健康行为是维护和促进健康的关键。健康知识和技能是促进健康行为形成的前提。要以健康行为养成为出发点，传播健康知识和技能,提升学生健康素养。5）信息技术培养学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，具备支撑专业学习的能力，使学生能够在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；增强信息意识、提升计算思

14、维、促进数字化创新与发展能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。（6）高等数学培养学生掌握微积分知识，学会应用变量数学的方法分析研究数量关系,增强学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和自学能力，以及运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，树立辩证唯物主义的观点。（7）大学语文增强学生语言文字的表达、交流与沟通能力、写作能力，在引导性、示范性地解读文章和写作练习中，提高学生语言文字的实际应用水平，并使学生的内心世界更为充实、丰富和健康，从而完善大学生的文化修养和现代人格，辅助当代大学生人文素质工程。（8）大学英语通过课堂教学各个环节

15、，运用各种教学方法，使学生掌握一定的英语听、说、读、写、译的基本技能，培养学生进行简单的口头和书面交流的能力。同时，大学英语坚持知识传授和价值引领相结合，运用可以培养学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的题材与内容，使显性教育与隐性教育相融合，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。（二）专业（技能）课程专业（技能）课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业限选课程，并涵盖有关实践性教学环节。1 .专业基础课程（1）汽车维修基础汽车维修常用工具及设备使用借鉴了国际职业敬育先进理念，突出“做中学、学中做”的原则，把行业能力标准作为专业课程教学目标和鉴定标准，按照能力标准组织教学内容，着重介绍汽车常用测量工具、维修工具、维修设备以及车间装备及举升设备的使用和维护等内容。学习者可以根据教材中的工作任务正确选用维修工具和设备,实施测量、举升、搬运和拆卸等操作，并能对各类常用仪器、工具、设备进行正确使用和维护。（2）汽车维护与保养根据汽车维修企业的实际工作需要，系统地阐述了各汽车4s店的所有售后服务业务中汽车维护保养的基础知识，突出实践及动手能力的培养，详细介绍了各维护作业的具体项目、内容.操作步滕、注意事项、使用材料及训练方法，通过对本课程的学习，