职业技术学院高职物流管理专业人才培养方案.docx

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1、202X级高职物流管理专业人才培养方案专业名称：物流管理学制：13年年级：202X级院系：，商务管理系编制时间：202X年5月26日目录一、专业名称及代码1二、入学要求1三、修J1.E年限I四职业面向I（一）就业领域：I（二）初始岗位群：2（三）发展历位群：2五、培养目标和培养规格2（一）培养目标2-）培养规格2六、人才培养模式3七、毕业资格与要求5（一）毕业资格5（二）职业资格证书6八、课程设置与要求9（一）公共茶础课程9（二）专业技能保程91 .岗位、能力与专业课程对接表92 .实训课程与职业能力对接表IO（三）学生活动课程I1.（四）课程权重分配表（课程地图16九专业核心候程简介22十、

2、教学进度安排32十一、课程教学进程表32十二、实施保障32（一）怵资队伍32（二）教学设施33（三）教学资源33（四）教学方法33（五）教学评价33（六）质疑管理34附件2-2：2020侬XX专业（XXX方向）课程设置及学分分配表34高职物流管理专业专业教学标准一、专业名称及代码专业名称：物流管理专业代码：620505二、入学要求招收普通高中/职业高中/“T校生”（职高、中专、技校毕业生）三、修业年限三年、专科四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）丁月业即主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）62（财经大类）620572244-02-02-99作业类岗位（理货员、调度员、库

3、管员、操作员、信息员等）；管理类岗位（仓储主管、运输主管、物流销售主管、物流客户服务主管、生产车间主管）。说明：所属专业大类及所研专业类应依据现行专业目献：对应行业参照现行的学国民经济行业分类：主要职业类别参照现行的国家职业分类大典3：根报行业企业调研,明确主要岗位类别（或技术领域）；根据实际情况举例职业资格证H或技能等级证书。（一）就业城：物流企业、流通企业等企业的物流岗位。（一）初始岗位Ih1、物流运作类冏位：仓库管理员、配送操作员、物流业务员等，2,沏流市场苜稻类岗位：物流销售代衣、物流市场开拓、物流客户服务等。（三）发展岗位鼻；物流企业管理：物流部主管、仓库主管.五、培养目标和培养规格

4、（一）培养目标培养思想政治坚定、徵技并修.全面发展.适应物酒行业（产业）需求.具有良好的职业道然和创新意识，精益求耕的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，面向成渝双城经济圈的物流企业、生产企业、流通企业等企业，培养具备物流行业职业必备的专业理论基础.熟悉物流作业规范.掌握商品采购、仓砧管理、运输组织、物流设备操作、配送管理、信息系统操作等知识与技能,认知智慈勒流、智魅供应钺等未来产业发展给势，能够从事仓储、运黜与配送、采购.供应依管理等基层管理及物流聚务等工作的高素质技术技能人才.二）培养损格培养加格（核心能力及核心能力指标）一览表院St培养烧格核心能力）专业（集）醉培养短格（核心能力

5、）专业培养焜格（核心能力指标）A理想信父ASI具彳!坚定的理想信念；AS2树立正确的人生观、世界观、价值观；ASSI具不!坚定的理想信念：ASS2树立正确的人生观、世界观、价值观，B专业能力BS1.具备与客户的售前、仰中、售后的服务的能力：BS2具备对经苕数据进行财务分析.反哺经营决策的能力：BS3具备商务文案写作、执行、监控及评价的能力：BS4具名能利用各类平f3进行产品或服务的运营、推广的能力BSSI具仃较强的物流市场调仕与分析能力,能够实施有效客户服务：能够进行物流货品分类与质址管埋：能够运用供应健整合设计理会解决企业实际同时：BSS2具有良好的沟通力作能力,能修进行采购淡判:具备仓库安

6、全管理、仓储业务流程优化的能力；具备运输、配送、快递的操作的能力.c同SS解决CS1.具备发现问题及分析何趣的能力：CS2具备应用专业知识解决企业实际生产问题的能力；CSSI具谷为物流作业进行分析和问题诊断的能力：CSS2具品对果的、运输仓储进行管埋的能力：CSS3具法时物流作业进行优化的能力。D信息素质DSI具备利用信息技术获取本专业信息的能力：DS2对狭取的信息进行评价及利用的能力;DSS1.具备多集道获取物流行业发展信息及处理信息的能力：DSS2：能好运用现代信息技术对获取的相关信息进行整理、分析并形成有价值的信息，E学习创新ESI树立终身学习的懑识，具备自主学习、自我管理的能力：ES2

7、具备较强创新创业的能力：ESS1.树立终身学习的意识,具在自主学习、自我管理的能力：ESS2：具备创新意识、创新精神和创业能力.F沟通合作FSI具备有效沟通及出队合作的能力：S2具备特界整合的能力：FSSh具有较强的人际交往与沟通胁调能力:FSS2：具有较强的柒体意识和团队合作精神，能够与团队其他成员进行良好的协作以及跨界整合的能力.G责任担当GS1.具有家国情怀、贲任担当、社会关怀的能力:GSS1.具有爱国情怀、民族精神:遵守社会规范：具有货任担当、社会关怀的能力.H职业素养HS1.具备遵守规范、忠诚职业、适应变迁的能力：HS2具有良好的人文社会科学家养.身体素质和心理状态：HSSI具备遵守

8、规范、忠诚职业、适应变迁的能力：IISS2具有良好的人文社会科学素养,身体素质和心理状态：HSS3具备专业的职业技能,良好的职业行为、职业作风和职业意识：兵符国际视野。六、人才培养模式采用“三阶段”的人才培养模式，如图1所示。明确物流管理专业人才培养目标并贯穿教学主线，在课程体系上彻底改变理论与实践相脱节的现象：注重教学过程的实践性、开放性和职业性，亚视学生校内学习与实际工作的一致性，积极探索和开展理实体化、项目驱动和顶岗实习等教学模式。在三年培养计划中,循序渐进地增加企业资源的投入比例，通过第一阶段（1、2学期）专业基础培养,第二阶段（3、4学期）专业能力、岗位技能培养，第三阶段（5、6学期

9、）专业能力和岗位实践培养，使学生的学习、培训体系与企业人才需求与岗位能力要求相匹配,形成了“三化”课堂教学组织形式。at4Mt图1“三阶段”人才培养模式第王BHRC6竽WU本Mt能力、心元充，占c*r*6j金角，*龙业I*通电集“桂惠化*,修占的切64及仓内5勺*必5亢34,占尽津时岭*STxBFtt（3.专优屋力.岸反我筮家-BMft12半JUU专建上*%*买一体化IMt箝才41.*JM,H*X.金仙V4Mt.Jtiga,8*（1） “三阶段”人才培养过程第一学年，学生侧重于对基珈课程（公共、专业）和部分专业理论课程,理实一体化课程、企业讲座的学习，初步了解企业的发展、文化、职业精神和职业道

10、德。第二学年，学生通过到企业认知实习、综合实习、理实一体化课程的开展，接受企业的岗前培训，熟悉企业的真实岗位，培养自己的专业技能：在第四学期,开展京东“订单班”的培育模式，可采取由京东的讲师j到学校为学生授课反物流企业运营管理，深化京东的文化和楮神，设立京东的奖学金，由京东的工作人员共同管理“订堆班”的学生，共同培育年轻人。第三学年，学生通过顶岗实习，深入到企业的实际环境，在企业导师的指导下完成顶岗实习和毕业设计。通过学校和企业双环境的交替学习、学校专任教师和企业兼职教师的共同培养，利用实际工作岗位的任务驱动学习和职业素质熏陶.在理论和实践的交替过程中完成知识和技能掌握规律的全过程：理论-实践

11、-理论-实践。V入11MV&用V入职V图2”三阶段”人才培养过程（2） “三化”课堂教学组织形式“三化”课堂教学组织形式是指“教学环境企业化、课堂组织项目化、教学内容理实体化”（教师角色是“项目经理”,学生是项目任务执行人，完全置身于企业A实项口情景中）.七、毕业资格与要求（一）毕业贵格学生须修完本专业教学进程表所规定的课程,修满149.5学分方能毕业.其中公共必修课35学分，公共任选课5学分，专业必修课85.5学分，专业选修课16学分，第：课堂8学分。（一）职业费格证书证书名称等锻以证代考科目代考科目成绩认定修证单位考证时间（学期）对接岗位全国计算机信息高新技术办公自动化应用证H中级计算机基

12、础60国家信息产业部2行政类岗位普通话等级证书（二级及以上）二乙现代商务礼仪60四川省语委2专业资格大学英语三级以上三级实用英语（2）60四川省敕育厅2国际物流物流怵中级第三方物波120中国物流与采前联合会4仓储运输类岗位证书要求:鼓励学生毕业时取得一项由人力资源和社会保障部门或行业等单位颁发的与专业相关的职业资格证书（含“I+X”证书）.（三）毕业聂求（说明，专业权理想侑念各专业均为8.其它7项核心能力权黛占比可在院藏权基础上作正负3的调壑，但总计为100）院SI核心能力院袋权M（%）专业毕业要求核心能力）专业权三（%）楼心能力指标（与面培养短格描述一致）专业权S（%）A理想信念8AS1.具

13、有坚定的理想信念：AS2树立正确的人生观、世界观、价值观.8ASS1.具有室定的理总信念；5ASS2树立正确的人生观、世界观、价值观.3B专业能力25BSI具备与客户的1前、售中、售后的服务的能力：BS2具备对姓甘数据进行财务分析,反哺经营决策的能力:BS3具备商务文案写作、执行、监捽及评价的能力：BS4具备能利用各类平台,进行产品或服务的运营、推广的能力。25BSS1.具行较强的物流市场调查与分析能力.能帔实施有效客户服芬：能燧进行物流货品分类与质房管理：能够运用供应钺整合设计理念解决企业实际问顾13BSS2具有良好的沟通协作能力，能够进行采购谈判:兵符仓库安全管理、仓储业务流程优化的能力；

14、具的运输、配送、快递的操作的能力.12C问Je解决16CS1.具备发现问题及分析问题的能力:CS2具备应用专业知识解决企业实际生产问题的能力.16CSSIH备对物流作业进行分析和问膻诊断的能力：6CSS2具备对采购、运输、仓储进行管理的能力:7CSS3H备对物流作业进行优化的能力.3D信息,索旗8DSI具备利用信息技术荻取本专业信息的能力；DS2时获取的信息进行评价及利用的能力。8DSSI具的多柔道获取物流行业发展伯恩及处理佶息的能力：4DSS2：能够运用现代信息技术对获取的相关信息进行整理、分析并形成有价值的信息，4E学习创新IOES1.将立终身学习的意识，具备自主学习、自我管理的能力；ES2具符较强创新创业的能力*10ESSI树立终身学习的意识，具需自主学习.自我管理的能力：5ESS2：具备创新意识、创新精神和创业能力.5F沟通合作8FSI具的有效沟通及团队合作的能力：FS2具备跨界整合的能力.8FSSI;具有较强的人际交往与沟通协两能力：4FSS2