一碗清汤荞麦面 课件.docx

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1、一碗清汤养麦面课件一、教学内容本节课以一碗清汤养麦面为例，讲述了一个关于亲情、坚持和希望的故事。故事发生在大年夜，面条馆老板夫妇接待了位失去丈夫的单身母亲和两个年幼的孩子。在面对生活的压力时，他们依然乐观向上，坚持白己的梦想。教材章节为现代散文欣筋:，详细内容包括故事情节、人物性格分析、主题探讨等。二、教学目标1 .学生能够理解故事情节，把握人物性格特点。2 .学生能够分析故事主题，体会到亲情、坚持和希望的力量。三、教学难点与重点币:点：故事情节的理解和人物性格分析。难点：主题探讨和散文欣赏能力的培养。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1 .

2、情景引入：播放大年夜的气氛音频，引导学生想象在这样的日子里，会发生怎样的故事。2 .故事梗概：引导学生阅读故事梗概，了解故事背景和主要人物.3 .细节探讨：分组讨论故事中的具体细节，如面条馆老板夫妇的行为、言语等，分析他们的性格特点。4 .主题探讨：引导学生从故事中感受到亲情、坚持和希望的力量,探讨这些元素在故事中的体现。5 .散文欣赏：分析故事中的美景描写，引导学生体会散文的美感。6 .随堂练习：请学生举例说明故事中体现的亲情、坚持和希望的力量，并简要分析。六、板书设计板书内容：一碗清汤芥麦面1 .故事梗概2 .人物性格特点3 .主题探讨4 .散文欣赛七、作业设计1 .作业题目：请结合自己的

3、生活经历，谈谈你对亲情、坚持和希望的理解。答案：亲情是生活中最珍贵的财富，是我们成长的力量。坚持是实现梦想的关健，只有不断努力，才能收获成功。希望是生活的引擎,让我们在困境中不断前行。2 .作业题目：请从故事中选取一个你印象最深刻的场景，简要描述场景内容，并分析其体现的上题。答案：我印象最深刻的场景是面条馆老板夫妇在大年夜为失去丈夫的单身母亲和两个年幼的孩子煮面。这个场景体现了亲情、坚持和希望的主题，面条馆老板夫妇的善良和关爱让这个家庭在困境中感受到了温暖和希望。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讨论故事情节、人物性格分析和主题探讨,使学生深刻体会到了亲情、坚持和希望的力量。在教学过程

4、中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在散文欣赏方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：邀请学生分享自己身边的亲情、坚持和希望的故事，让更多学生感受到这些美好情感的力量。同时，鼓励学生阅读更多优秀的散文作品，提高散文欣赏能力。重点和难点解析一、教学内容细节篁点关注1 .故事情节的细节：本节课的故事情节围绕大年夜面条馆老板夫妇接待一位失去丈夫的单身母亲和两个年幼的孩子展开。细节包括面条馆老板夫妇的善良行为，如免费提供面条、加量加蛋等，以及他们在困境中坚持梦想的精神。2 .人物性格特点的细节：面条馆老板夫妇是本节课的主要人物，他们的善良、乐观和坚持是故事的有要元素。学生需

5、要关注他们的言行举止，如老板夫妇的微笑、热情服务和鼓励的话语等，这些都体现了他们的性格特点。3 .主题探讨的细节：本节课的主题包括亲情、坚持和衿望。学生需要关注故事中体现这些主题的细节，如面条馆老板夫妇对单身母亲和孩子们的关爱和鼓励，以及在困境中他们依然乐观向上的态度。4 .散文欣敬的细节：本节课的散文欣赏主要在于分析故事中的美景描写。学生霜要关注作者对大年夜的气氛、面条馆的景象等细节的描绘，如雪花飘落、温暖的灯光等，这些细节体现了散文的美感。二、重点细节的补充和说明1 .故事情节的细节补充和说明：本节课的故事情节以大年夜面条馆老板夫妇接待失去丈夫的单身母亲和两个年幼的孩子为核心。学生需要关注

6、面条馆老板夫妇的行为细节，如他们免费提供面条、加量加蛋等无私的举动，这些细节展示了他们的善良和关心他人的精神。同时，学生还需要关注他们在困境中坚持梦想的细节，如尽管生意困难,但他们依然保持乐观向上的态度，这些细节传达了坚持的重要性。2 .人物性格特点的细节补充和说明：面条馆老板夫妇站本节课的主要人物，他们的性格特点通过言行举止展现出来。学生需要关注他们的微笑、热情服务和鼓励的话语等细节，这些细节体现了他们的善良和关爱他人的心。例如，当单身母亲犹豫不决时，老板夫妇用温暧的话语鼓励她，让她感受到希望和勇气。这些细节展示了他们乐观、关爱他人的性格特点。3 .主题探讨的细节补充和说明：本节课的主题包括

7、亲情、坚持和希望。学生需要关注故事中体现这些主题的细节，如面条馆老板夫妇对单身母亲和孩子们的关爱和鼓励，以及在困境中他们依然乐观向上的态度。这些细节展示了亲情的力量，如面条馆老板夫妇无私的关心和帮助单身母亲和孩子们，让他们感受到家庭的温暖。同时，坚持和希望也在故事中得到体现，如面条馆老板夫妇在困境中依然坚持梦想,给单身母亲和孩子们带来希望和勇气。4 .散文欣赏的细节补充和说明；本节课的散文欣赏主要在于分析故事中的美景描写。学生需要关注作者对大年夜的气氛、面条馆的景象等细节的描绘，如雪花飘落、温暖的灯光等。这些细节体现了散文的美感，让学生感受到故事中的温暖和希望。例如，故事中描述雪花飘落的场景，

8、通过百花的纯洁和美丽，传递了希望和温暖的信息。同时，面条馆的景象也通过细节描绘展现出来，如温暖的灯光、整洁的桌椅等，这些细节营造了个温馨舒适的氛围，让学生更好地体会到故事中的情感和美感。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解故事情节和人物性格特点时，使用生动的语言和适当的语调变化，以吸引学生的注意力并增强情感表达。在讲述主题探讨和散文欣赏时，保持温和而深入的语调，以引导学生思考和体会。3 .课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生主动思考和参与。可以采用开放式问题，鼓励学生分享自己的观点和感受。同时，可以引导学生互相提问，促进课堂互动和讨论。4 .情景导入：在课程开始时，可以通过播放

9、大年夜的气氛音频或展示相关图片，引导学生进入故事情境.可以邀请学生分享自己对大年夜的记忆和感受，以引发学生对故事的兴趣和情感共鸣。教案反思：1 .在教学过程中，我注重了故事情节和人物性格特点的讲解，通过生动的语言和语调变化，帮助学生更好地理解和感受故事。2 .在时间分配上，我尽力保证每个环节都有足够的时间进行深入探讨，但也需要注意根据学生的参与情况和理解程度灵活调整时间。3 .我通过适时提出问题和邀请学生互相提问，促进了课堂互动和讨论，使学生更加生动地参与到课程中。4 .情景导入的运用有效地引发了学生的兴趣和情感共鸣，使他们更好地投入到故事情境中。在今后的教学中，我将继续注重故事情节和人物性格特点的讲解,并灵活调整时间分配，以更好地引导学生深入理解和欣赏故事。同时,我还将鼓励学生更多地参与课堂提问和互动，提高他们的思考和表达能力的培养。情景导入的运用也将继续作为教学的重要手段，以引发学生的兴趣和情感共鸣。