职教中心小组合作课改教学常规要求.docx

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1、安吉职教中心课改教学常规要求为更好地规范教学，保证良好的教学秩序，实现教学管理工作的制度化和规范化，提升教学质量，结合本校实际特制订以下教学常规要求。一、导学案、任务书规范1、格式规范I页眉、页脚格式要素齐全，统一采用规定的模板。（参阅校园网”教师发展中心”栏目2013年6月21口的导学案模板”）。2、数量：教室组织教学的导学案一般不超过2节次一份（一般应是一节次一份，考虑到连课及、初次编写等意外情况，教师第一次使用时发现时间不够，经过认真分析认为再用一课时刚好完成，此时导学案可延续至下一课时，此时应在教师的点案栏内作一定的修改；但若发现再用一课时仍不能完成时，说明原导学案问题较大，则需重新编

2、写该内容导学案。即同一份导学案在同一班级最多用二次）；实训课一般不超过一个实训任务（连续课时）为一份（一般半天即4节课为一个最长单位）;要求使用有记录（有使用时间、班级、节次）。3、时间：要求提前一天下发，前一天晚上完成。除周口部分班可安排德育活动外，其它晚自修必须保证完成导学案或任务书时间。周一的导学案可在前一周周五下发。4、编写流程I主备人主备一一教研组长（或备课组长）审核一一主备人修改一一组内集体研讨一一主备人再次修改一一教学部领导签字印刷。二、教研组、备课组活动规范1、原则：定时、定员、定点、定内容（问题）。2、频率：文化课大组要求每月至少一次，备课组至少每周一次。3、主要议题：导学案

3、的审定（要求提前一周主备人备好草案；上周导学案使用情况反思：课堂实例交流（即听评课，过关课、展示课、示范课安排）；课堂组织评价研讨：相关课题研窕；阶段测试安排等。4、管理：教研活动实施签到点名制度，参与率作为年度考评的重要依据。三、听评课规范1、数量：每人每学期听课节数不得少于15节，新教师不得小于24节，60%以上为自己所任教学科：2、质量：要求完整听课，针对相关内容做出反思、反馈。四、课堂组织流程规范（三种课型后附）五、课堂展示规范1、小展示：一般为站姿。相互交流解决问题，研讨模拟“大展示”。要求人人有机会，人人参与！2、大展示：2）规范：（I）展示者：a）位置应是讲台等显著位置；b）仪态

4、大方（面对台下同学，擅用目光与台下同学交流，站立姿势、举手投足大方）,教师据各班基础不同递进要求（声音宏亮一一语速适中一一条理性好一一正确度高：C）进场快速、退场及时。（2）其他同学：应保持安静，目光关注展示者，耳朵认真倾听，手中有笔记录。六、考评评价的规范1、教师考评：1）方式：随堂听课、学生问卷、材料检查、上级部门随机考评相结合。2）内容：导学案：下发时间即时查（当晚按第二天课表检查）；质量效果阶段查（查看教师的教学案数量、要素、二次备课情况；杳看每次课后的学生导学案保存情况，查看完成、订证、批阅等情况）。课堂讲解时间控制。一般不超过15分钟。小展示学生有无起立研讨，看大展示有无学生到展示

5、区展示：黑板上一课一评有无及时分数评价：上课课堂上有无学生睡觉。课堂氛围（学生参与度、有无睡觉）。课堂效果（目标达成度）。2）频率：教学部两周至少一考评：教务处一月随机至少一次（每部一般保持一次）。附：2013学年第二学期教师教学常规检查表（检查时限一般为检查日期的前两周）教学部：教研组长：招课组长：检查日期：姓名住教课程年级班级记裁分类f课时应有导学案份数教师导学案情况学生导学案情况导学案质盘情况阶段!试完成情况已听课节次核SK签名实际有导学案份数(1.次缶课疯进的份数学生二S.订正后留存的份数学生1；成及订J况教师批改情况页唐页是否采用St-格式班本环节设置是否合理自查记载核杳记载自查记载

6、核查记载自变记载核查记载自查记载核查记载评价说明Q较好/一殷/差全批改/部分批改/很少批改/无批改是/否好/较好/一氏差教师执行常规自评评议3)结果运用：分教学部、学校层面内部通报；纳入年度考核：进一步设立专项奖惩机制，完善考评。2、班级考评：班级课改工作纳入良好班集体。包含小组建设、分数激励效果、课任教师参与课改情况、学生参与课改效果等。3、学生小组考评：课堂考评及时（当堂课课内前置黑板体现）：每时公布及时（早自修前完成前一天成绩，教室内的展板显示），要求字迹工整规范。七、严禁事项1、无完整教学方案上课；2、教师上课迟到，早退，中途离开课堂，提前下课，拖堂，无特殊情况坐着授课，擅自调课，教室内吸烟，酒后上课：3、教师在上课时，所携通讯工具发出声音讯号或在上课时间拨打、接听电话或收发信息：4、教学过程中遇到突发事件，不能及时妥善处理，造成事态恶性发展；5、不爱护学生，语言不文明，讽刺、挖苦学生，侮辱学生人格，对学生身心造成伤害的：6、安全意识淡薄，存在安全措施不落实，管理不到位的行为。