2024年党纪学习教育个人对照“四个缺乏”方面检视剖析材料.docx

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1、党纪学习教育个人对照“四个缺乏”方面检视剖析材料一、存在的问题1.缺乏对党纪条规的深入理解和系统掌握。学习中对内涵深邃的规定和条款只是在条款字面上进行理解，没有真正领会其内涵和牢记规定、条款适用范围，以至于在工作中出现考虑不全面、不准确等情况。如，对党纪党规中关于廉洁自律板块的相关规定，虽然知道不能收受礼品、不能利用职务之便谋取私利等要求，但缺乏从维护党的纯洁性、保障人民群众利益等方面进行理解的思考。2 .缺乏对执行党纪的自我约束和严格落实。因为对党纪严肃性的认识不足，有时候会对轻微违规行为产生“同情心”,觉得在重大原则上遵规守纪就不会产生太大的影响，因而有时候自己也会放松了对自己的要求。如，

2、在工作中可能会因为觉得某次会议不重要而擅自离岗，或者在处理公务时因为觉得事情紧急而没有严格按照程序办事。这种心态很容易让自己逐渐偏离党纪的轨道，甚至可能引发更大的问题，如工作失误、违纪违法等。3 .缺乏对工作失误的足够警觉和深刻反思。在工作中面对工作中的失误，会主观上只看失误的本身，而没有去深挖失误背后可能隐藏的纪律风险。如，深刻反思自己的责任心强不强？工作态度是不是一如既往的端正？自己长期以来纪律意识是否存在淡薄的情况？举一反三能力不够，不会对产生失误进行及时总结，未能找到今后预防的措施。如，在文件处理中出现错别字或格式错误，可能只是简单地改正而没有反思自己在工作流程、审核把关等方面存在的问

3、题，没有从根本上提高自己的工作质量和纪律意识。4 .缺乏对党纪问题的沟通交流和积极主动。在学习中都是被动的进行分享和交流，并没有做到主动。同时，没有积极倾听他人的意见和建议，缺乏开放的心态和谦虚的态度，不能及时发现自己的不足和问题。如，在讨论或团队活动中，可能更多地关注自己的发言和表现，而没有认真听取其他同志的观点和看法，没有形成良好的互动和交流氛围。二、原因分析1.思想上重视程度不够。思想上重视程度不够，未将其视为党的生命线和保障线。潜意识觉得只要不犯大错就没大问题，没有意识到党纪是党员行为的基本准则，任何违反党纪的行为都可能对党的事业和形象造成损害，没有深刻理解“勿以恶小而为之”的真正内涵

4、。5 .行动上缺乏持之以恒。在学习中缺乏持之以恒的毅力,将学习作为一个硬性指标，没有真正做到学纪、守纪、用纪系统化、常态化，缺乏内在的主动性和自觉性。在面临上级检查或考核时会更加注重自我约束，但在平时则容易放松要求，没有深刻理解学习“久久为功”的真谛。6 .认识上存在麻痹大意。总是觉得自己作风硬朗、风清气正、廉洁自律，不贪婪、不权势、不利益，就片面认为不会那么容易犯错，没有对可能出现的风险保持高度警惕。这种麻痹大意的思想可能源于对自身能力和经验的过度自信,或者是对党纪风险的轻视，没有深刻理解“思想不牢，地动山摇”的含义。7 .性格上不够主动积极。因平时不善交谈，故往往比较被动，缺乏积极主动地去

5、开启关于学习党纪党规的讨论，从而导致信息交流不够充分，不能及时了解其他同志的观点和经验，也不能及时分享自己的感悟和体会，没有深刻理解“交流出经验，碰撞出火花”的重要。三、整改措施1 .强化党纪条规的系统学习。坚持每天必须学，有规划、有计划的进行系统性学习。学习中逐章逐句对党纪党规进行深入研读，准确掌握内涵、背景和适用范围。采取带着问题学、结合实际学、全面系统学等多种方式围绕党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律参与集中研讨。2 .强化自我约束的言行规范。在工作中修好“为官之德,思贪欲之害”做到“吾日三省吾身“守好党纪底线，绝不踩踏党纪红线。严格遵守这些纪律红线，不越雷池

6、一步。建立自我监督机制，定期对自己的行为进行反思和检查，通过写日记、反思总结等方式来记录自己的行为和思想，发现问题及时改正。从思想上固本培元，提高党性觉悟，增强拒腐防变能力，涵养“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气。3 .强化严谨细致的工作态度。对待每一项工作都要认真负责，不放过任何一个细节，从工作的计划、执行到检查、总结等各个环节都要严格要求自己，确保工作的质量和效率。工作中坚持“实干苦干”作风，“不搞花架子、喊空口号”，锐意进取、奋发有为、困难面前敢于站出来、关键时顶得住的干部，敢于向违法乱纪行为亮剑，坚决守好风清气正的干事创业环境。4 .强化主动交流的相互提升。定期组织与同志

7、的交流活动，通过座谈会、研讨会、小组讨论等形式来开展，分享自己的学习心得和体会，互相指出对方在党纪方面存在的问题和不足，共同进步。工作中、生活中，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、利益观，始终保持全心全意为人民服务的公仆本色，以淡泊之心对待个人名利和权位。以下内容供阅读:党纪学习教育心得体会：党纪学习要知于心、立于身、化于行“不以规矩，不能成方圆；不以六律，不能正五音从2014年首提“全面推进从严治党”到三次修订中国共产党纪律处分条例（以下简称条例），再到在全党开展党纪学习教育，以习近平同志为核心的党中央始终把纪律建设摆在突出位置。在开展党纪教育学习过程中，广大党员应学“深、悟透”、用

8、“活”党员纪律，切实做到知纪于心、立纪于身、化纪于行，推动党纪学习教育入脑入心、走深走实。学“深”条例内容，在“识变从宜”中知纪于心。近年来，随着全面从严治党持续向纵深推进，党员干部违法违纪情况日益减少，但“明知故犯”“知其然不知其所以然”“打擦边球”等违规违纪现象仍偶有出现，形式主义、官僚主义等问题仍屡禁不止。纪律规范需要与时俱进不断完善，广大党员干部更要树牢“问渠那得清如许？为有源头活水来”的意识持续学习纪律规矩，用最新党纪知识强化思想武装。条例新增“脱离实际，不作深入调查研究，搞随意决策、机械执行”等行为的处分规定；将“贯彻党中央决策部署只表态不落实”行为由违反工作纪律调整到违反政治纪律

9、；对在公共场所、网络空间造成不良影响的不当言行”给予警告或者严重警告处分等内容。对比条例修改内容，一大特点是坚持靶向施治、坚持有的放矢，聚焦执纪监督重点难点问题，增写违规情形、细化处分规定，在总结执纪监督经验基础上再次完善纪律规范。广大党员应把握学习方式方法、抓住学习重点要点、厘清党纪党规要求，及时重温未改条例、掌握调整条例、熟悉新增条例，学懂弄通何事该干、何事能干、何事不干，切实做到既“温故知新”又“学新知新”，让纪律规矩成为心灵深处的“压舱石”。悟“透”主旨要义，在“心知其意”中立纪于身。“千举万变，其道一也”。纪律严明是党的光荣传统和独特优势，贯穿在革命、建设、改革的各个时期、各个节点，

10、土地革命战争时期，“三大纪律八项注意”成为纪律教育的生动教材；抗战胜利后，党吸取高家堡事件教训，建立请示报告制度，强调“加强纪律性”；新中国成立后，共和国第一反腐大案拉开纪律教育的大幕；党的十八大以来，党中央作出全面从严治党重大战略部署，不断推进反腐斗争。当前，我国已迈入以中国式现代化全面推进民族复兴伟业的新征程，新的风险与挑战要求新时代的党员干部必须做到纪律更加严明、作风更加优良。迈步新征程，党的纪律内容日益完善、学习要求推陈出新，但自始至终未变的是“严”的基调、“严”的措施、严”的氛围。党纪学习教育的开展充分展现出党中央坚定不移推进全面从严治党的决心和信心，释放出自我革命、刀刃向内、一严到

11、底的强烈信号。广大党员干部应当深刻领会党纪党规“严”的主基调，将自身置于规矩当中，时刻保持对党纪的敬畏之心，准确掌握其“严”的精髓要旨，严守政治纪律、严化规矩意识、严格自身要求，主动把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，自觉用党纪党规约束自己的一言一行，让纪律规矩成为立身处世的“加压泵用“活”规定要求，在“反躬自省”中化纪于行。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。党纪学习不能只是纸上谈兵”，必须将学习成果外化于行，落实到工作生活的全过程、各方面。根据中央纪委国家监委最新数据，2月全国共查处违反中央八项规定精神问题6715起，批评教育和处理9065人，其中党纪政务处分6591人。部分党员干部

12、常常把“守纪律讲规矩”挂在嘴边，行动上却无视党纪党规，阳奉阴违，搞“两面派”，做“两面人”，利用职权或者职务上的影响，为自己敛财牟利，严重损害了国家利益和干部形象。实践和案例反复告诫我们，学深悟透是首要前提，实干笃行更是关键所在，要有“知行合一真功夫”，不能“光说不练假把式”，只有做到知行合一、落到实处，才能提高执纪效果、更好发挥党纪作用，凝聚起全党全军全国各族人民大团结大联合大统一的磅礴力量。广大党员应持之以恒、坚持不懈地将党纪学习教育贯通于工作生活中，将其融入日常、抓在经常、做在平常，结合实际情况理解党纪内涵、把握党纪要求，将铁的纪律“活化”为工作动力和行动指南、“活用”在日常习惯和自觉行动，保证在任何情况下都能“不畏浮云遮望眼”，让纪律规矩成为干事创业的“指挥棒”。