《云南的歌会》优秀教案设计-经典教学教辅文档.docx

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1、云南的歌会优秀教案设计云南的歌会教案设计教学目的1.分析本文结构，理解散文特点。2.感知文章内容，领会云南多数民族的歌会风俗。3.掌握本文的词语。教学重点、难点散文特点、结构。以读讲、讨论方式围绕课文内容和结构展开。教学时数：二课时。教学过程第一课时一、检查预习1.给以下加粗字注音。迤(yi3)西譬(pi4)喻糯(nuo4)米蹲(dunl)踞忌讳(hui4)酬(ChOU2)和铁箍(gul)熹(XiI)微2.解释以下词语。引经据典：援用经典中的语句或故事。譬喻：打比方。忌讳：忌怕而隐避。扶摇而上：描述直往上升。别开生面：另外开展新的局面。酬和：本意敬酒，引伸为交际来往。悠游自在：快活的模样。若无

2、其事：好像没有那么回事似的，描述不动声色或漠不关心。熹微：描述阳光不强（多指清晨的）。淳朴：诚实朴素。二、导入在云南一些多数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一同，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这类古老的歌会方式，蕴涵着浓郁的民间文明气息，自然引发了作者浓厚的兴味与由衷的赞誉。沈从文（19021988）苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，<大公报>文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研讨员，中国社会科学院历史研讨所研讨员。在散文、小说创作和古代服饰研讨方面均取得很大成绩，代表作有小说集（边城>、散文集湘行散记>、论著<中国古代服饰

3、研讨>；。三、浏览课文。全体感知先生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。先生自评、互评。四、学习课文1.指定先生甲朗读13段。指定先生乙朗读13段。评议优劣。2.归纳第一段：引出歌会地方。3.讨论并归纳第二段的中心内容。分析：“这是种别开生面的场所却互不见面”“唱的多是情歌酬和随口而出。”“在场的既多内行解口渴去了”辩论后归纳：写歌会的场所、方式、胜负的情况。引导先生采用自主、合作、探求的学习方式，发表本人的看法。五、小结了解文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南人民无量趣味的生活，给读者簇新的视野。六、布置作业1.抄写词语。2.研讨与练习三。第二课时一、复习听写词语，并用其中的三个词语

4、口头造句。蹲踞酬和熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤啰二、继续学习课文（一）朗读三五段师生点评朗读情况。（二）讨论第三段内容归纳：写女歌手的情况（性情、表面、穿着、本领。）（三）讨论第四段内容1.本段属于甚么描写？（环境描写、景物描写。）2.本段侧重写甚么？明确：歌声不断。（1）山鸟呼朋唤侣（戴胜鸟、云雀）。（2）赶马女孩子唱山歌。环境：树林、山坡、花。侧重“各种美妙无情的歌声”。（四）讨论第五段。1.段落次要内容：写“金满斗会”。2.发起、处所、人数、曲名、唱法（声响）、工夫、参加者（妇女饰扮，熟人身份）、作用和歌师傅。三、讨论成绩（一）下方两段人物描写在写法上有甚么不同?你喜欢哪一

5、种？为甚么？1.这类年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下独有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。2.翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水。一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄鹿一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。沈从文<边城>（明确：两段人物描写不同点是个别与群体，一重精神，一重具体的衣服。第二段文字还运用了比喻的修饰方法，把人物描写得活灵活现。）（二）课文第四段，

6、用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有甚么关系?你觉得作者写这些有甚么意图？（明确：用环境作背景，达到诗情画意的效果。）四、拓展训练课外搜集一些民歌、民谣，分小组进行交流,看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提成绩方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。有兴味的同学,不妨选择一两首唱一唱。先生可以搜集民歌，互相交流，比较。例如：陕北民歌信无防字福州民歌（真鸟仔，啄波波，三岁孩子会唱歌一条竹子插下土，皇帝落难去放牛）五、小结云南的歌会是一篇极富情趣的散文在“歌会’’的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相反。本文虽然是描写音乐的佳作，但首先是一篇文质兼美的文章。在教学中必须扎扎实实地从文本出发，引导先生品析词语、句子，感受言语文字创设的美妙情境。六、布置作业1.写一篇介绍当地民俗节日的文章。