第21课蝉（公开课一等奖创新教学设计）.docx

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1、第21课蝉（公开课一等奖创新教学设计）第21课蝉教学设计【学习目标】L了解蝉的特征和生命简史，把握蝉的习性，梳理说明思路。2 .了解文艺性说明文的特点，品味文章既准确又生动的语言。3 .感受作者人文情怀，学会关注生命、尊重生命、敬畏生命。【重点难点】1. 了解蝉的特征和生命简史，把握蝉的习性。2. 了解文艺性说明文的特点，感受作者人文情怀。【课时安排】两课时【学习过程】第一课时一、导入新课L诗歌诵读朗读下面一首小诗，说说你感受到了什么？道别我对蝉说：他日再见，要待来年。蝉对我说：他日重逢，要等来生。3. 导入新课一只蝉从幼虫羽化而来，通常需要在地下蛰伏几年甚至十几年,才能破土而出飞上高枝，寿命

2、也只有一个夏天。蛰伏、破土、解脱。小小的金蝉心甘情愿、无怨无悔地用一生换来短暂的高歌。正因为早已悟了岁月，蝉，才会朝吟晚歌，激情奏响夏日绝唱。千百年来，蝉入诗入画入文。今天，我们一起走近法国昆虫学家法布尔的科普说明文蝉，了解关于蝉的更多的奥秘。二、知识简介1 .作者简介法布尔（18231915）,法国著名的昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”“无法效仿的观察家”（达尔文语）。他的著作昆虫记又译为昆虫世界昆虫的史诗昆虫物语昆虫学札记。昆虫记蝉共有“蝉和蚁”“蝉的地穴“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分。作者用生动活泼、风趣形象的语言,详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼

3、虫，从幼虫到成虫的生长过程。课本节选自第二、四部分。2 .作品简介昆虫记被誉为“昆虫的史诗:它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，中国鲁迅把昆虫记奉为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。昆虫记是科学与文学结合的典范。作者法布尔不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。昆虫记不仅真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫的生活折射出人类世界。3 .文体知识科学小品文，又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性，写法生动活泼，富有情趣，4.字词积累 读

4、准字音： 轧（y 4 ）鳍（q i ）I ）虫内（ru i ） o）窠（km ） ng）镀（b 6 ） 辙（zh e ） 理解词义： 喧嚣：多采用文艺笔调。科学小品是说明文的一种。声音杂乱,暴晒（b o）恶劣（。）折皱（Zhe）防御（y u ）跳蚤（z o）黏土 （ni a n）不清静。嚣,隧道（SU 1 ） 罅隙（Xi a ）纤维（Xi a n）联结（IiGn）地穴（xu 6 ）寻觅（m i ）吵闹、喧哗。毫无顾忌（j 1 ） 一无所知（Zh不怀好意（h无动于衷（Zh懒洋洋（Idn） 喧嚣（Xi a o）罅隙：缝隙。徘徊：在一个地方来回地走。毫无顾忌：对违反道德的行为丝毫没有反感或犹豫，或不

5、考虑对人对事情的利害关系，没有顾虑。不怀好意：没安好心，怀有恶意，有着不可告人的目的。无动于衷：对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。三、活动一：蝉之印象L“本文有情节，有描写，读起来更像小故事，是带文学性的说明文。”一一蝉阅读提示默读课文，浏览全文，结合课文中对蝉的描写，试着用“我发现蝉（很）”的句式来发言，说说你对蝉的印象。（注意用一两个词表达你对蝉的印象）蝉喜欢阳光、干燥的地方晒太阳。蝉很聒噪，很吵，因为它“一到七月初，就占据了我门前的树蝉很聪明，它“干起活来简直像矿工或铁路工程师”，它会用身体里藏着的一种极黏的液体来做灰泥，使隧道更坚固。蝉很勤劳，它“工作好几个星期，甚至几个月，做

6、成一圈涂填得很坚固的墙壁，以求适于上下爬行蝉很谨慎，“假使它估量到外面有雨或风暴一一纤弱的幼虫蜕皮的时候，这是一件顶重要的事情一一它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。蝉很可爱。“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却懒洋洋地在绳端摇摆着J蝉很脆弱（弱小），幼虫“落到地上，像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤”，“只要有一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上”蝉很冷漠。面对蜗对蝉卵的破坏，它的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边，但是蝉竟然无动于衷，选择“让自己牺牲”，这就是蝉的本能。蝉很可怜。蝉在它来到地面以前，地下生活所经

7、历的时间大概是四年，而在阳光下的歌唱却只有五星期。小结：小小的蝉，在法布尔的笔下被刻画得如此可爱、聪明、勤劳、谨慎、艰辛，甚至聒噪、冷漠、脆弱，这令我们不由得感慨这小小昆虫的神奇。2.结合你对蝉的印象，给蝉取个符合特点的名字，并确定一个身份，以第一人称展开自我介绍。可以参考课文内容，在其基础上进行改写。自我介绍示例：我叫金蝉（名字），是一位杂技演员（身份）。我会表演一种“奇怪的体操”。我可以在空中腾跃、翻转，使头部倒悬，双翼向外张开。然后很快翻上来，用前爪钩住脱下的空皮，这个动作快到几乎看不清。观众们习惯称这个节目为“金蝉脱壳。同时，我也是我们杂技团体态最优美、动作最敏捷的蝉。四、活动二：蝉之

8、故事过渡：鲁迅先生曾把昆虫的故事（昆虫记）称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。蝉的生活是怎样的？它有怎样的故事？下面就让我们来了解蝉的生命历程，读一读蝉的故事。1 .速读课文蝉的地穴蝉的卵，圈点勾画，理出关于“蝉的生命简史:假如我们要拍摄一部有关蝉的专题纪录片，请你从以下两个角度选择一个角度进行情节设计。角度一：按照昆虫生长的过程来拍摄角度二：按照课文内容来拍摄建议：（1）可以分集设计剧情，以小标题形式给每一集起个好听的名字；（2）对每一集的剧情进行简单介绍。角度一示例：按照昆虫生长的过程来拍摄L蝉卵孵化，幼虫艰难出壳3.钻入地下, 4.幼虫出洞, 5.成虫产卵, 角度二示例: L蝉的地穴

9、: 2.蜕皮羽化: 虫的过程。2 .幼虫落地，寻觅藏身之所垫伏黑暗数年蜕壳羽化起飞遭遇破坏危险按照课文内容来拍摄（1-7段）主要拍摄蝉的地穴洞口和蝉的隧道（8-11段）主要拍摄蝉的幼虫出穴和蜕皮变为成3 .新的生命：（12-24段）主要拍摄蝉卵和天敌蜗对蝉卵的破坏,蝉卵孵化，像鱼形的幼虫，在树枝上摇摆。幼虫落地，掘土进入地下开始漫长的蛰伏。4 .歌声喷亮：（25-26段）主要拍摄夏日树上的蝉，沐浴在温暖的阳光中，蝉在尽情歌唱。5 .讨论：你认为从哪个场景开始介绍会比较好？法布尔为什么要安排这样的顺序？一般说明文的写作，介绍昆虫时会根据其生长过程来写，而这篇文章却打破常规。作者先在特定的背景（夏

10、天）向我们隆重推出了蝉,写蝉从幼虫到成虫的生长过程，再写它从产卵到幼虫的过程，很像“倒叙的顺序。这样写突出了作者重点要表达的思想情感。作者写蝉，重点想要突出的是蝉的坚忍，它要在黑暗的地下生活四年，却只能有“一个月阳光下的享乐”，这种强烈的反差带来了心灵的震撼，表达了作者对蝉的敬佩和赞美之情。所以最后的落脚点是蝉的幼虫。小结：无论怎样设计，都提醒我们：说明顺序要清晰，合情合理最相宜。6 .观看十七年蝉的一生五、课堂总结蝉的生命是短暂的，而它生命意义却是伟大的。无论是法布尔还是蝉，都引领我们不断去思索和探索生命的意义。我们要像蝉一样“厚积而薄发，练就坚韧不拔的毅力，热爱生命，为生命勇敢地歌唱。六、

11、课后作业1 .积累“读读写写”字词。2 .观察生活中其他有趣的生命，以文字（如观察日记）、图片等形式，来介绍它们。【板书设计】蝉法布尔孵化幼虫入土隐藏蝉的一生幼虫出穴蜕皮成长成虫产卵第二课时一、检查复习1 .字词默写2 .作文展示二、活动一：有趣的介绍法布尔的书中所讲的是昆虫的生活，但我们读了却觉得比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。3 周作人1 .思考探究：作者用了什么手法把蝉介绍得很有趣？(1)其实，它于起活来简直像矿工或铁路工程师。打比方，把蝉比作矿工或工程师，生动形象地说明了蝉的聪明能干(2)有了它的统治，这里无论怎样都是不安静的。运用了拟人的手法“统治”的说法很生动，表明蝉的叫

12、声真的很响亮。也使文章语言显得生动活泼。(3)幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却懒洋洋地在绳端摇摆着。摹状貌，生动形象地写出了幼虫走出壳外后在树枝上的状态。运用拟人的手法，“行日光浴”、“踢踢腿”、“试试筋力”“懒洋洋”等词生动地写出了蝉的幼虫的可爱。小结：(1)多种说明方法和拟人手法的运用，能够使语言生动活泼，字里行间流露出作者对蝉的赞美之情。(2)文艺性说明文：以说明为主，辅以叙述、描写、抒情等多种表达方式，并常借助一些修辞手法，形象化地介绍事物，有一定的文学情趣。过渡：昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，它是“科学与诗的完美结合”。是不是这样呢？2 .下面两段文字，都是写蝉

13、的幼虫羽化蜕壳的过程，比读这两段文字，思考其中的差别，说说你更喜欢哪一个的风格，为什么？语段一：蝉将要羽化时，于黄昏及夜间钻出土表，爬到树上，然后抓紧树皮，蜕皮羽化。当蝉蛹的背上出现一条黑色的裂缝时，蜕皮的过程就开始了，头先出来，紧接着露出绿色的身体和褶皱的翅膀,留片刻，使翅膀变硬，颜色变深，便开始起飞。整个过程需要一个小时左右。百度百科语段二：于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃翻转，使头部倒悬,折皱的翼向外伸直，竭力张开然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻

14、上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出总的过程大概要半小时。蝉第9、10段明确：百度百科是理性的说明，昆虫记是感性描写百度百科里的介绍只是生物知识。而法布尔在写作时，带着强烈的好奇心和对昆虫的无比热爱，字里行间流露出作者对蝉的怜悯和赞美之情。因而笔下是活脱脱的生命，语言既准确、平实，又生动活泼、风趣幽默、通俗易懂。平实、准确体现在：“不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年二生动活泼体现在：“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却懒洋洋地在绳端摇摆着”。三、活动二：有趣的生命L法布尔眼中的蝉为什么有趣？除了蝉本身是一种有趣的昆虫之外，法

15、布尔本身也是一个有趣的人。(1)他非常喜欢昆虫。朗读下面的句子，说说其中包含了作者什么样的感情？幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。这些词语生动形象，活泼灵动，字里行间透露出作者对蝉的喜爱之情。“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活J,表达了对蝉的敬佩和赞美之情。小结：可见要做好一件事我们必须打心眼里热爱它。就像后浪里的那句话说的“你所热爱的，就是你的生活。我们要学习法布尔说明事物的独特方法，并学习他孜孜不倦，严谨求实的科学精神。(2)他善于观察，细致入微，尊重昆虫的个体生命，追求真理、探求真理的精神阅读下面的链接材料，说说法布尔是一个什么样的人？资料链接1：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂