三年级水平二运动技能—足球作业设计.docx

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1、三年级第六章水平二运动技能一足球作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育三年级第一学期人教版足球单元组织方式0自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1球性练习：拨球、踩球、颠球第八早2脚内侧踢球第八早3脚背正面踢球第八早4脚内侧接地滚球第六章5脚底接地滚球第六章6脚内侧运球第六章7脚背正面运球第八早8发展足球活动能力的练习与游戏第六章二、单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2011年版）（以下简称课程标准）中属于“水平二运动技能一一小足球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。能够说出小足球的动作名称及术语。初步学会拨球、踩

2、球、颠球的动作方法，体验脚内侧踢球、脚背正面踢球、接球、运球的基本动作。发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。培养学生对小足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、自信、机智果断、互敬友爱等优秀的品质。（二）教材分析1.足球教材内容价值小足球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。通过小足球教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。2 .足球教材的设计

3、思路三年级足球教材是在水平一阶段足球游戏的基础上，学习和掌握足球踢球、接球和运球的一些基本动作技术。教学的重点为熟悉球性和基本动作技术的综合应用，以提高学生的实战能力。小足球活动对场地条件要求不高，形式简便易行,实用性较强，锻炼身体的效果好，深受学生喜爱。3 .足球教材搭配建议学生了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，并融合游戏和比赛，既发展学生的身体素质，又提高学习兴趣。教师应结合学生的实际，根据本单元所学的踢球、接球和运球等技术，进行组合衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容，小足球活动对场地条件要求不高，形式简便易行，可创设适合本学段能力水平的简化版小足球比赛。（三）学情分析三年级学

4、生有一定的足球运动基础，具有较强的求知欲望，且活泼好动，模仿能力强，敢于挑战新的活动内容。足球是学生十分喜欢的一种体育活动，此阶段学生主要以熟悉球性、基本动作技术和游戏比赛的练习为主。本单元教师在教学时要给学生建立一个正确的动作表象，示范动作准确、规范，讲解通俗易懂、重点突出。教学中采用多种教法让学生由简到难，循序渐进的掌握基本动作。在观察，体验，展示的学习中激发学生求知欲望，运用游戏比赛的教学，让学生在欢快的氛围中感受足球的魅力，实现本单元的学习目标。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1.通过球性练习、踢球、接球、运球等技术的学习，能够在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，了解足

5、球运动的锻炼价值，形成对参加足球运动的兴趣和爱好；4 .提高学生对球的控制和支配能力,发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高动作协调性；5 .在足球游戏和比赛中，能够积极思考，展示自己，在练习中和同伴交流合作，相互指导鼓励。（二）课时学习目标课时课时目标第1课时L掌握拨球、踩球、颠球的动作方法2 .提高学生对球的控制和支配能力，发展下肢力量及身体协调素质3 .能够积极主动参与练习，乐于展示自己，培养学生对足球运动兴趣第2课时L建立脚内侧踢球动作概念，明确学习的目的性2 .掌握脚内侧踢球技术动作，发展、灵敏、速度、协调等身体素质3 .体验足球运动的乐趣，形成积极思考、合作学习及团结一致的优良品质第

6、3课时1 .系统的了解和掌握脚背正面踢球的技术动作2 .提高准确运用脚背正面技术射门的能力3 .通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和亲子关系第4课时1 .系统的了解和掌握行脚内侧接地滚球技术动作2 .提高接球的时机把握及控球的能力3 .通过技术学练，培养对足球的兴趣，建立良好的亲子合作和终身体育意识第5课时1 .系统地了解和掌握脚底接地滚球的技术动作2 .提高脚底接球的成功率3 .提高参加足球运动的兴趣，具有良好的合作意识，建立和谐的人际关系第6课时1 .初步学习脚内侧运球基本动作，大部分学生能学会脚内侧运球的基本动作2 .通过本课教学和足球游戏,发展学生协调、速度、灵敏等素

7、质3.通过足球教学，培养学生克服困难，团结协作、自信勇敢的意志品格第7课时1 .通过体验和学习足球脚正面运球动作，使学生掌握脚背正面运球基本动作和基本技能2 .通过本课教学及游戏活动，发展学生的速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提高3 .通过足球游戏教学，培养学生对足球活动的兴趣及自信、勇敢、团结、百助、友旁等优秀的品质第8课时1 .通过比赛，使学生知道足球比赛的简单规则、方法，巩固提高运球、传接球等基本技能2 .培养学生良好的身体姿态，进一步提高学生身体的灵活性、协调性及奔跑能力3 .激发学生再学习的兴趣，培养合作意识与竞争意识(三)单元作业目标1.能够掌握拨球、踩球、颠球的动作

8、方法，提高学生对球的控制和支配能力。掌握脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚内侧接地滚球、脚底接地滚球的动作要领。2 .通过作业练习，发展灵敏、速度、力量和协调等身体素质，促进身体机能水平提高。3 .能够积极主动参与练习，乐于展示自己，培养对足球的运动的兴趣。（四）课时作业目标课时课时目标课时作业类型作业功能第1课时1 .掌握拨球、踩球、颠球的动作方法2 .提高学生对球的控制和支配能力，发展下肢力量及身体协调素质3 .能够积极主动参与练习，培养学生对足球运动兴趣技能类课后复习第2课时1 .掌握脚内侧踢球的动作技术和要领，2 .通过自主学练，提高脚内侧踢球技术的能力和发展身体素质3 .培养学生对足球运动

9、兴趣，增进亲子关系的感情技能类课后复习第3课时1 .掌握脚背正面踢球的技术动作，提升动作熟练度2 .提高脚背正面踢球的准确性3 .培养的意志品质，形成合作意识和能力技能类课后复习第4课时1 .巩固和提高脚内侧接地滚球的技术动作2 .提高学生在移动状态下接球的能力3 .发展学生协调性和移动能力技能类体能类课后复习第5课时1 .通过自主学练，进一步掌握脚底接地滚球的技术动作2 .发展脚底接不同方向及不同力量的地滚球的能力，提高选位判断及主动迎球能力3 .提高学牛足球运动兴趣，增讲亲子关系技能类体能类课后复习第6课时L通过自主学练，进一步了解和掌握脚内侧运球技术动作2 .通过练习，发展协调、灵敏、耐

10、力等身体素质3 .培养自主学习能力，亲子之间的互动，培养学生克服困难，团结协作、自信勇敢的意志品格。技能类体能类课后复习第7课时1 .通过练习进一步提高脚背正面运球的能力2 .提高学生在缓慢移动状态下人球结合的能力3 .通过体育游戏练习,鹏造良好的家庭氛围技能类体能类课后复习第8课时1.通过观看比赛，熟悉比赛规则，让学生进一步了解足球有哪些技术动作知识类体能类课后复习2 .通过练习进一步提高学生的身体协调性，灵敏性和耐力等身体素质3 .增强学生对足球技能学习的运用能力技能类四、单元作业设计思路完成作业不仅是对上课所学知识掌握情况的一个检查，同时也是对所学知识的一个复习巩固,本单元作业设计思路是

11、根据本章教学内容和单元教学目标要求，结合三年级学生的特点来设计的，主要通过以下几个方面来设计。1 .明确的目的性。本次作业的设计内容主要是围绕上课所学内容和单元教学目标要求来制定的，每一个课时作业和每一个练习都以上课所学内容，尤其是教学重难点为中心点来设计，通过完成作业的情况来反映课堂教学的效果，同时进一步巩固上课所学知识。2 .趣味性。三年级学生有了一些运动基础，表现欲很强，喜欢挑战，但是自觉性不够。因此本单元的作业设计我们采用了很多亲子游戏和亲子比赛，这样一种形式不仅能消除传统的家长监督令孩子厌烦情绪，同时还能让在快乐中和父母沟通交流，促进学生积极学习的情感与态度。3 .循序渐进性。本单元

12、每一个课时的作业都本着由易到难的顺序来设计的，这样有不仅让学生更容易掌握，同时也有利于提高学生的成就感来提高学习兴趣。4 .实用性（可操作性）。体育作业不同于文化课作业，它往往会牵扯到场地和器材，尤其是足球，提到足球给人第一印象就是很大的足球场，很激烈的拼抢和危险性，所以不好开展。因此本单元的作业设计中我们采用一些废旧报纸来制作纸球，把球用网兜套住，把足球稍微放些气，采用一些圆形或者方形的场地等来降低一些对家庭设施和参与者的危害性以及场地空间的合理利用。5 .开放性。本单元的作业本着立德树人，培养学生一些良好习惯来设计，通过让学生用废旧报纸、纸箱、喝完的矿泉水瓶等物品来制作纸球、标志杆、足球门

13、等器材，既能开发学生废物利用的思维，还能培养学生的动手能力和习惯。通过“红灯停，绿灯行”的游戏教会学生一些生活常识，给学生灌输文明交通的理念。五、课时作业第1课时1.作业内容练习1：脚内侧拨球练习动作方法：球在两脚之间，拨球脚微抬，用脚内侧部位拨球的中部到支撑脚,随后支撑脚变拨球脚重复上述动作，左右交替进行。练习建议：次数和强度要因人而异，左右脚各做30次/组，共4组。注意事项：注意身体姿态，练习时重心的转换与控制。练习2：踩球练习动作方法：与球保持适当距离，双眼注视足球，用左右脚前脚掌部位交替触球的正上方，触球动作轻稳，使球慢速稳定后退。练习建议：先踩固定球，再过渡到双脚交替踩球，10次/组

14、，共4组。注意事项：保持身体与球的合理位置关系，踩球力量不要过大。练习3：脚背正面颠球练习(1)原地持绳颠球动作方法：家里无球的情况下，可进行踢穰子或踢手持系在绳上的健子练习；有球的情况下，可将球系上绳子或在网兜里，手持绳。当球下落时，靠小腿的摆动，用脚背正面连续踢球的下部。要求踢球部位正，连续性好。练习建议：左右脚练习20次/组，共4组。注意事项：注意身体姿态，颠球时重心的调整和控制。（2）手抛颠球动作方法：用手将球向上平稳抛起，球下落时，左右脚轮流用脚背正面颠球,球性稍弱的同学可颠一次用手接住再颠（也可把足球适当放一些气）。练习建议：左右脚各20次/组，共4组。注意事项：注意身体姿态，颠球

15、时重心的调整和控制。（3）颠球比多：由家长计时数数或自颠自数，或与家长比赛，看谁连续颠球次数多。练习建议：左右脚颠球30秒/组，共4组。注意事项：注意身体姿态，控制节奏，身体放松体能练习：单手跳绳50个/组，2组；高抬腿30个/组,2组;仰卧起坐25个/组，2组；波比跳20个/组，2组。2 .时间要求25分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式L脚内侧拨球、踩球、颠球的规范性2.动作技能的协调性、连续性优秀：身体姿态协调，动作熟练，控球能力强良好：动作正确，动作较连贯，控球能力较强及格：动作较正确，动作不连贯，控球一般待进步：动作较正确，动作不连贯，捽不住球0自评互评0师评4 .作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解脚内侧拨球、