【同步练习】13《火把节之歌》.docx

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1、火把节之歌同步练习基础达标练习1、给下列加粗的字注音。淬水（）吞噬（）口弦（）损聚（）翱翔（）涅槃（）（）2、找出下列每组词语中的错别字并改正。（1）污浊差役火焰按布就班（）祈祷情韵丰资按部就班（）朗诵一秩序营造大放异采（）蒸气摔跤奔腾遮天蔽日（）3、下列加点的成语运用有误的一项是（）oA.对于那些电子设备，最重要的一点是你要自始至终都驾驭限制权。B.我正兴趣盎然地看着足球竞赛，突然“啪”的一声，停电了。C.张景因为德高望一重而获得全票支持成为下一届的校学生会主席。D.同桌上课总是聚精会神，从不开小差。4、下列各句中，没有语病的一句是（）oA.舞蹈艺术要反映现代社会生活。能否用肉体来表达灵魂，

2、恰恰是中国现代舞所欠缺的。B.他能有如此优异的成果，完全靠的是自己的努力取得的。C.大量的事实告知我们，环境灾难是没有国界的。D.虽然面临数不清的诸多困难，但队员们还是迎难而上。5、文章描写了火把节的哪几个场面？6、依次填入下列语段空白处的句子或词语，一最恰当的一项是（）0侗族人有一个特别的成人仪式：滚泥巴。5岁时，由母亲牵着去滚泥巴，孩子从田间的这头滚向另一头，o10岁时，由父亲领着去滚泥巴，15岁时，由祖父领着接着滚泥巴，.以后的路都要自己走下去。侗族孩子明白，在这个世间，母亲可以给我,父亲可以给我，祖父可以传授我,但人生的道路最终靠自己去摸索，生活才是最好的导师。田间的另一头却空无一人，

3、孩子滚到终点后，要自己走路回家那头有父亲接着一田间另一头则是祖父帮助阅历关爱A.B.C.（DD.（D7、阅读下面同学搜集到的资料，请仿按例子（语言形式可与示例不同），拟写一条20字以内的宣扬标语。材料一：梅州市拥有丰富的非物质文化遗产，其中“客家山歌”和“广东汉乐”两个项目还被列为中国非物质文化遗产爱护项目。材料二：梅州客家山歌是用客家方言演唱的民歌，它盛行于广东省东北部客家地区，并流传到海外客家人聚居地。材料三：被誉为“中国古代音乐活化石”一的广东汉乐，是广东三一大乐种之一，传入广东梅州至少有700多年历史了。材料四：很多非物质文化遗产爱护项目都通过与大、中、小学合作等不同形式在扩大影响,培

4、育了众多的后继人才,为更好地传承一和发展搭建了更为广袤的一平台。例：爱护非物质文化遗产，打造客家人精神家园。课后实力提升拓展阅读。听民歌听过民歌。陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。从小听的是闽北山歌。曲一调很简洁，旋律好像只有一句。这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区分。那时，常有一个老翁，走在弯弯的坎坷长路上，他一边赶着牛，一边豁开嗓子扯出一一首首山歌。没有应和，没有对答。老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就缄默。老人是终日与牛群为伴的牛僧。那时，我听不懂老人唱的山歌，因为隔得太远，老人

5、又豁了牙，吐字不清。但我至今闭上眼睛，还能清楚地出现出一条长路上的一群牛，一个老翁，一首首拖音很长的山歌。后来参与山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛一长锄去山上，起先近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨人，往往分得很开，往往是隔着一条山看，这边望得见那边的人，那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的：有人觉得要唱了，就停下手中的活儿，把磐笠往脑后掀了掀，吸一口气，然后扬脖仰头。“哎“，这个哎字由低往高，高到肯定音阶，然后平滑着延长，“哎一一”，然后波动，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀”什么什么的。这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力强，同时也是粗野的、质朴的。山中的人并不希望什么爱情，但是

6、他们唱的却是纯粹的爱歌。假如仔细地听他们彼此间的对唱，还真的唱得情深意长。与老人们的山歌相比，年轻人的山歌欢快、短一促，更加明快也充溢憧憬。年轻人是对着异性唱，老人则是对着大山与天空唱。时间接着往后推移，就听到了乐清的闻名山歌对鸟。对鸟的旋律要比闽北山歌困难、华丽得多，而且歌词也来得更加富有情趣和圆一熟。与闽北相比，乐清的山没有那里的深，没有那里的高，也没有那里的大，但人也因此而困难了很多，山歌也因此而华丽了些，想来并非没有道理。如今听民歌，是听磁带上、音响中的民歌，流畅，华彩，大白菜上扎红绸，早已没有了那种质朴。从歌星那猩红的嘴唇间和花花绿绿的MTV中唱出,“民歌”已不再是民歌了。8 .文中

7、写了作者几次听民歌的经验？分别听的什么？9 .文章写听民歌的经验是按什么依次写的？文章结构有何特点？10 .第段中作者说“听不懂老人唱的山歌”，但为什么至今闭上眼睛，还能清楚地出现出老人唱山歌的情景？11 .第段画线句子中说“想来并非没有道理”，说说你领悟到了什么道理。12 .纵一观全文，表现了作者怎样的思想感情？参考答案基础学问达标：1、 cuishiXidncunonip6n2、 （1）布一部（2）资一姿（3）采一彩（4）气一汽3、C（解析：“德高望重”多用来称颂年高而出名望的人。）4、C（解析：A项不合逻辑，两面对一面，可删掉“能否”；B项句式杂糅，“他能有如此优异的成果，完全靠的是自己

8、的努力”和“他能有如此优异的成果，是靠自己的努力取得的”两种句式杂糅在一起，任选一种句式；D项语义重复，“数不清”和“诸多”随意删去一个。）5、人们穿上节日的盛装；彝族女儿选美活动；摔跤、赛马、斗牛、斗羊；点燃火把，高唱祝歌。6、D7、示例一：山歌绕梅州，汉乐飘四海；示例二：客家山歌声名远播，广东汉乐千古流传;示例三：客家山歌歌梅州春风劲，广东汉乐乐岭南佳话频。课后实力提升：8、四次：从小听老翁唱山歌；参与山场劳动时，听男女对唱的山歌；听乐清的闻名山歌对鸟；如今听磁带上、音响中的民歌。9、时间依次；先总后分。10、让“我”至今怀想的不是老人唱的山歌本身，而是“我”童年的岁月以及那朴实无华的氛围。11、闽北的山深而高，受外界的影响少，因此人也单纯一些，山歌也更朴实；而乐清与闽北相比,受外界的影响多一些,所以人也困难了很多，山歌也华丽了些，这是有道理的。12、表现了作者对朴实无华的民歌的怀想与赞美。