二年级道德与法治下册微课教学设计健康游戏我常玩.docx

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1、二年级道德与法治下册微课教学设计健康游戏我常玩教材分析：本课依据课程标准中“健康、安全的生活”的要求而编写。重点关注的是学生游戏的选择是否合适。教师不仅要让学生知道哪些游戏是健康的，而且还要让他们能够基于不同游戏的环境和条件，合理地、有节制地选择与开展适合自己玩耍的游戏。在游戏时，做到不伤己、不伤人、守规则、健身心。学情分析：儿童在游戏中的状态是最自由、最积极、最投入的，一旦进入游戏活动，便会心甘情愿地全身心投入到当下活动并严格遵守活动规则,但是由于他们的年龄小，对许多游戏的性质缺少正确认识，对在什么情况下玩、玩多长时间等，需要家长和教师的不断指导、提醒和敦促。尤其是现在的学生沉迷于手机和电脑

2、游戏中，在这一课，要帮助学生分辨游戏的利弊，并根据时间、场地、伙伴等情况来选择健康游戏，帮学生在玩健康游戏过程中获得成长。教学目标：1 .学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。2 .引导学生通过反思，学会考虑玩游戏时的各种条件、状况，培养学生选择健康游戏的能力。3 .激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。教学重点：能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。教学难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。课前准备：教师：课件。学生：搜集同学们平时喜欢玩的游戏。教学流程：一、游戏导入1 .同学们，你们喜欢玩游戏吗？那我们来玩一个萝卜蹲的游戏,游

3、戏规则：参与者分成四组以上，每组人手牵着手围成一周，给每组人以颜色或数字命名，任意指定一组萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜组做同样动作，目标要一致，依此类推，但不能马上回指。明确了规则就开始我们今天的游戏。2 .玩游戏时你的心情怎么样呢？健康安全的玩游戏才能带给我们快乐，我们平时玩的游戏都是健康游戏吗？怎么玩游戏才健康呢？今天我们就一起来学习健康游戏我常玩(出示课题)二、新授活动一：什么游戏我常玩1 .首先让我们走进教材，看看18页书上的小朋友他们常玩的是什么游戏？(1)谁也爱玩手机游戏？你们知道在玩手机游戏时要注意什么呢？在玩手机游戏时要控制好时间，要不然就会伤害到我们的身体。

4、(2)你们愿意玩捉迷藏吗？你都在什么地方玩捉迷藏呢？在玩捉迷藏时我们要注意安全，不能藏到有危险的地方，什么地方不能躲藏？(3)荡秋千一般都在什么地方玩？最烦恼的就是我们去了秋千上已经有人了，而且谁上去都想一次玩个够，不下来，怎么也轮不到我？怎么才能大家都能玩到呢？要讲秩序，和小伙伴商量着大家轮流玩，每人玩一定的时间，这样大家都能开心的玩耍了。(4)他们下的是什么棋？你能说说玩象棋有什么好处吗？除了象棋还有其他棋类也都开发我们的智力，你还会下什么棋？2 .刚才我们说的都是书中的小朋友他们爱玩的游戏，同学们最近常玩哪些游戏呢？学生汇报。3 .同学们玩的游戏真多呀！那你能不能试着把我们玩的游戏分分类

5、呢？谁来上前面试试？边动手分边说。活动二：游戏诊断会1 .在你玩的这么多游戏中你最喜欢玩哪一类或哪种游戏？为什么？你喜欢的这种游戏健康安全吗？2 .我们怎么区分游戏是健康的还是不健康的呢？对我们的身体和心理，也就是对我们的成长有危害的就是不健康的游戏。像凶杀、暴力、黄色的网络游戏都是不健康的，严重危害我们青少年的身心健康。我们要坚决远离这些游戏。3 .我们每个人都有自己喜欢的游戏，在选择游戏时我们还要注意什么呢？让我们来看图片。(1)这个场地适合打羽毛球吗？打羽毛球应该在什么时候什么地方玩？(2)两个人能玩老鹰捉小鸡吗？选择游戏时要注意什么？(3)电脑游戏能长时间玩吗？4 .可以看出大家平时也最喜欢玩手机游戏，你认为手机游戏是健康游戏吗？手机游戏本身可以让我们放松心情，可是如果过度游戏就会给我们带来伤害？让我们看一段视频。你认为玩手机游戏要遵守什么规则呢？教师小结：玩游戏要选择适当的时间、地点和场所，任何游戏玩耍要适度，这样对我们的健康才有利。5 .我们大家来看几幅图片，说说你发现了什么？三、总结全课通过本节课的学习，你有哪些收获呢？四、课后拓展作业课下请同学们和小伙伴选一个适合的游戏玩一玩，下节课和大家分享你玩游戏的心得。板书设计：6 、健康游戏我常玩适度玩耍健康快乐场地天气伙伴