【核心素养目标】人音版(2013)小学四年级音乐上册《小夜曲》教学设计.docx

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1、人音版音乐(2013)四年级上册小夜曲教学设计课题小夜曲核心素养教学目标审美感知:在听、唱、演等音乐活动中培养学生的音乐记忆能力,并能记忆小夜曲的主题旋律。艺术表现:体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格,并展开丰富的想象。创意实践:学习正确的演唱姿势,培养良好的歌唱习惯。文化理解:能用轻快活泼的舞步跟随音乐舞蹈。教学重点熟悉乐曲的主题旋律。“小夜曲”音乐体裁的理解、感受。教学难点感受音乐旋律进行的特对乐曲风格的体验。教学准备教师准备:多媒体课件学生准备:教材教学过程一、情境引入听到歌名,你觉得这首乐曲会是怎么样的感觉?教师讲解小夜曲是一种音乐体裁,原是傍晚或夜晚在恋人的窗下歌唱的爱情歌曲,曲调常

2、是亲切抒情的,歌声缠绵婉转,悠扬悦耳。演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏,流行于西班牙、意大利等欧洲国家。歌曲简介这首小夜曲是18世纪奥地利作曲家海顿所作F大调第十七弦乐四重奏中的第二乐章,音乐柔美、活泼动听。海顿,维也纳古典乐派的奠基人,海顿是世界音乐史上影响巨大的重要作曲家。有“交响之父”、“弦乐四重奏之父”的美称。二、新课探究(一)聆听乐曲你在乐曲中能听出几种不同的声音?(二)再次聆听,提出问题乐曲开始部分的主题是由哪件乐器演奏的?你知道伴奏的乐器是用怎样的方法演奏的吗?1、乐曲主旋律由第一小提琴演奏,像人声在歌唱。2、伴奏的乐器用拨弦的方法演奏,由四件乐器合奏,模仿曼陀林的声音,具有

3、典型的小夜曲风格。3、说说这段旋律进行的特征及其表现作用1三C1L4U1-mi-4es438fiJ泣.-MU94JUUT1Tm)4、感受主题旋律的进行特征:边听边看图形谱,划一划旋律,并小声哼唱。M(三)音乐知识拓展:1、弦乐四重奏(StringQUartCt),顾名思义,就是“由四把弦乐器组合而成的室内乐形式”。它包含两把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴,是目前最主要和最受欢迎的室内乐类型。2、展示课件,介绍小提琴、中提琴、大提琴。3、拓展欣赏这首音乐使你想到了什么情景?带给你怎样的心情?这首小夜曲色彩明朗、节奏轻快、旋律优美,具有典雅质朴的情调,深受人们喜爱。此曲也被改编为管弦乐曲、小提琴曲、钢琴曲和吉他曲。三、课堂小结18世纪古典音乐,乐曲讲究严谨,形式完美,曲风大都淳朴、稳重,崇尚理性,而对感情的表现较为含蓄!同学们,今天我们再度追回古典乐派时期的音乐,希望你们多去聆听古典音乐,学会用心去感受音乐。课后作业下课跟着音乐小声哼唱,感受乐曲的情绪。板书设计小夜曲

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