小学五年级信息技术上册教案集.docx

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1、信息技术教案一、教学目标：1,让学生驾驭出NDOWS操作技能，驾驭Word的编辑.、排版等的基础学问。2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3,从小培育良好的用机习惯，驾驭正确的操作方法。4、培育学生处理信息的实力，提高学生的逻辑思维实力和创新思维与创新实力，进行创新实践。从小学高年级学生的年龄特点和认知特点来看，他们还是以干脆爱好为主，对具体事实和阅历的学问较有爱好，对这样的有实物的视察内容比较感爱好。对他们来说只有有了明确的视察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的视察才能长久和有效。二、教学重难点1、培育学生网络学习活动的意识、习

2、惯，以与对信息的评价、理解和处理。2、通过多媒体信息的获得、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经验这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来探讨身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术学问，形成初步的用信息技术解决问题的实力，培育学生创新意识。三、教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、学生能比较全面第了解、驾驭word的编辑、排版等的基础学问，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的些事务，做到学以致用。3、声音、图象、影像等多媒体信息的获得

3、、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以与其它的应用领域。4、运用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛探讨等技能，培育学生运用网络平台开展有意义的学习与增加活动的意识和实力。5,在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的实力，培育学生创新意识。6、知道应负责任地运用信息技术系统与软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机运用习惯和责随意识。四、课时支配本学期共有20周，每周一课时，其中：第一冏：课堂常规教学其次周：相聚在网上第三周：网上谈旅游第四冏：读书论坛第五

4、周：采集生活点滴第六周：回顾多彩生活第七冏：精彩照片剪辑第八周：展示真我风采第九周：倾听奇妙乐曲第十冏：乐曲变更多样第十一周：小小作仙家第十二周：精彩屏保设计第十三周：白制特性屏保第十四周：校内环境调查第十五周：美化校内研讨会第十六周：校内环境调查报告第十七、八周：期末考试机动：2课时第一单元网聚彼此生活第1课相聚在网上学问目标：学会在网站上注册，并学会查看注册信息。技能目标：相识在网站上注册的作用情感目标：促使学生细致地在网站上注册，相识在网站上注册的肃穆性；感受网络共享的奇妙。教学重点：注册成为网站的一员。教学难点：相识在网站上注册的意义。课前打算：学科教学平台的安装；在学科教学平台上进行

5、年级、班级等信息的初始化工作。课时支配：1课时教学过程：1.接触学习平台。展示网上班级的功能，吸引学生的爱好，激发学生加入网上班级的意愿。2 .注册成为网上班级的一员。(1)单击“新同学注册“，结合出现在网页上的注册须知，给学生讲解并描述网上注册的肃穆性。(2)让学生探讨在账号申请中正确填写表单的重要性，细致阅读“用户须知”的内容，了解用户应遵守的规则。(3)相识拓展：在因特网上也有可能会有欺瞒性质的网站，要引导学生甄别网络信息，懂得爱护白己。不要随意在网上进行注册，在注册时要留意爱护白己的账号和密码。3 .登录进入网班，同时进行本课的练习。(1)让学生用刚申请的账号登录，查看同学的信息，这一

6、步可以结合本课的练习进行。(2)有部分学生会遗忘刚刚申请的账号和密科，老师要留意巡察，提示学生,把账号和密码记在书本上。练习作业：用WOrd制作份班级通讯录：培育学生收集信息的实力，相识网络扶享的奇妙。第2课网上谈旅游教学目标：1 .学问目标：驾驭在网站上资源的上传：查看网站上的资源：对作品进行评价。2 .技能目标：利用网络进行资源的共享并且评价。3 .情感目标：主动并健康地在网上进行资源的共享和沟通。教学垂点：上传资源。教学难点：健康并负责地对网上资源进行评价。课前打算：在学科平台上做好主题资源的打算工作（包括主题任务、导言、过程、探讨资源、主题描述：让学生收集旅游时的照片、作文和日记等、并

7、输入电脑课时支配：1课时教学过程：一、创设情景导入参加网课题探讨师：老师暑假里去r庐山旅游，小朋同学们都去哪里玩r啊。；师：小挚友都有好多好多旅游感受吧！我也有好多好多感受，想知道赵老师有哪些感觉吗生：想。师：赵老师把去庐山的感觉写在学科平台上，试着登录学科平台找找赵老师的这篇文章。学生沟通后找到老师的这篇文章。师：现在你们知道老师的感受了吗？你是在哪里找到的啊？网上学院一课题管理一暑期旅游一我要申请学习学生示范或者老师演示师：老师通过这个网络平台，这篇文章，传递给大家的一个信息是什么？生：赵老师暑期旅游的感受。师：老师也想知道大家的旅游感受，你们想告知老师吗？生：想师：你打第怎么做啊！学生试

8、着做起来立刻评价学生的回第，点评示葩！二、上传旅游资料让学生视察老师的点评有什么不同，连美丽的旅游照片也上传上来了。真厉害啊！设置悬念你们知道老师是怎么做的吗？查看书本第7页，学习者完成这项任务。师：老师引导学生如何突出白己的主题简洁易懂示范举例说明三、在共享中沟通随着我们大家的合作，作品不断的增多，我们旅游过的地方也越来越多了，资源越来越丰富广，以后我们选择的旅游地方也更多r，下次去旅游的时候你还想哪里玩一玩啊！四、评价小结：第3课读书论坛教学目标：1 .学问目标：利用论坛进行沟通和探讨。2 .实力目标：培育学生利用论坛形式发布信息的意识。3 .情感目标：信息道德教化，即在信息领域中用以规范

9、人们相互关系的思想观念与行为准则的教化。教学垂点：发表话题和回复帖子。教学难点：信息道德教化.课前打算：在论坛中设好读书论坛这个主栏目的初始化工作。课时支配：一课时教学过程：一、谈话引入1、“同学们，平常在学习和生活中，常常会遇到各种问题，我们通常会在小组和班级中进行探讨、解答，那你们知道在我们的学科平台上，哪里可以供应场所供同学们沟通和探讨吗？”“对，就是论坛“二、进入论坛1、打开论坛界面，登录学习平台后，单击首页上的“论坛“图标，就可以进入论坛。2、下面，我们就来相识一下论坛。论坛是一个不受时空限制、能便利地进行沟通和探讨的网上场所。一般一个论坛设有多个栏目，如“读书论坛“、”体育论坛“等

10、，进入相应栏目才可以和他沟通相关问题。论坛中每发表一个问题，都视为一个“主题”，论坛中发表或回复一个问题，都视为一个贴子“。比如，这里主题下面有个数字2,表示论坛里有2个主题。3、引导学生进入读书论坛。“我知道同学们遇到的最多的问题确定是读书方面，我们今日就进入读H论坛看看“三、提出问题1、设疑“同学们，我们现在已经进入r论坛，则假如我们在阅读中遇到j问题，怎样在论坛中提问呢？“学生回答不正确，老师提示，“我们遇到问题，须要大家探讨，是不是自己先发起一个话题呢？”“对了，（发表话题），通过（发表话题），让大家来进行思索和探讨，共同解决问题”2、介绍（发表话题）主界面。问题标题、文章编辑工具栏、

11、问题的具体内容结合课本“教你一招”，讲解文章编辑工具栏。3、组织学生发表话题“接卜.来，同学们可以试试将自己的问题发表到论坛上来。不过老师希望你们提出的问题有水平的，不会是一些一塌糊涂的东西。”四、沟通探讨“刚刚在发表自己的问题的时候，已经有好几位热心的同学在帮忙解决问题了，我们看”选择有代表的主题“看回复2,人气18各表示什么？”“怎么回复”在主题中单击（回复）即可“想要具体查看他人对白己已发表主题的回复内容，可以单击该主题，阅读主题发表的全部回豆”点评好的主题五、练习收集、整理“读书论坛”中的探讨资料，上传到作品展示区中六、课后小结：今日我们学习了什么？你有什么发觉第4课采集多彩生活教学目

12、标：1、学问目标：相识常用多媒体采集设备与作用（数码相机、摄像机、麦克风、摄像头等）2、实力目标：能在他人帮助下用常用的多媒体采集工具获得信息。3、情感目标：激发运用多媒体采集工具的爱好。教学重点：用计算机录制声音与获得数码相机中的照片。教学难点：用计算机录制声音。课时支配：1课时课前打算：各种多媒体采集工具的照片。教学过程：-*、问题导入1、活动过程中，许多人表演了精彩的节目，我想拍下来，存在电脑，对其进行处理，这时我须要什么？2、假如我想把整个活动录制下来，并在电脑中处理，这时我们须要什么？3、我想录制自己的专辑，这时须要什么来把音乐录制在电脑中？二、相识采集工具依据学生的回答，老师适当出

13、示数码相机，并在屏幕上播入数码相机的各种样式图片，告知学生这种工具能帮我们获得各种美丽的图片。问：除了这些采集工具，你们还知道哪些？强调：这些工具能帮我们获得生活中的声音、图片等信息，并以“数字化”的形式存储在电脑中三、获得生活信息问：我们假如想录制一首歌，须要用什么采集工具呢？仅仅把话筒放在电脑边上就能录制吗？老师可一边讲解一边演示怎么来把话筒连接到主机音频上去，并启动录音机程序。由老师把学生分成两组，组男，组女，分别用数码相机拍摄校内里的花草树木，每组两个图片，完了之后，由老师示范输出数码相中的照片。问：你知道摄像机里的图片怎么输入到电脑中吗？四、资料整理问：获得的佰息多了，存在同一个地方

14、，有时会显得很麻烦，有没有看起来消晰找起来又便利的方法呢？向学生演示怎么来分开存放用建文件夹的方式来分类存放采集的资料。五、课堂小结回顾本节课所学的内容1、相识采集工具。2、如何运用这些采集工具？3、采集完了，又如何把它们分类整理？设计理念：在整个教学活动过程中，以学生了解“生活”、“多彩生活”、“采集生活点滴”等活动为主线，让学生对这个“多彩生活”有一个初步的相识，使学生有意识地对日常生活中的每一个细微环节有一个初步的印象。第5课回顾多彩生活学问目标：1、了解常见的看图软件。技能目标：1、学会启动acdsee的方法。2、初步驾驭运用acdsee阅读图片。3、分类整理图片会给文件或文件夹垂命名

15、。情感目标：1、体验生活的丰富多彩。2、培育学生酷爱生活养成良好的生活习惯。教学重点：利用acdsee阅读照片。教学难点：学会分类管理文件夹。课时支配：一课时教学过程：一、创设情境、激发爱好。上节课我们运用话筒、数码相机、数码摄像机等1：具采集生活中的一些资料,并以数字化的形式存储到了电脑中。请打开看看老师说，存储在电脑中的数码照片，不但不会变质，而且易保管，便利打开要查看这么多的照片有什么梯受二、新授请出图片大师。阅读图片的软件有许多，如“ACDSee、IrfanView、豪杰大眼暗”等,其中ACDSee较为常用。在桌面或起先菜单中找到就可以启动它。指导学生相识”文件夹阅读区”、“图片预览区”、“图片阅读区”、“缩略图”等工作区域。“查看”照片有哪几种查看方式，在“八CDSee”图片阅读软件中自己尝试一下。“缩略图”、“大图标”、“小图标”、“