【大单元整体教学】1.1《蜡烛的变化》课时教案 苏教版科学六年级上册.docx

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1、第1课时教学设计iXSS蜡烛的变化3课型新授课（3堂/单元复习课专题复习课口习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口1.教学内容分析看蜡烛的变化3是办教版六年级上册第一单元勃桢的变化小的第一课，本课逐渐深入地安排了三部分内容。第一部分，做一支蜡烛，通常学生见到的蜡烛都是买来的，对于蜡烛是怎样做出来的没想过.更没有做过0本环节通过学生亲手做一支期烛.在感受制作的快乐的同时，认识到蜡块形态发生了变化，但没有产生新物而.第：部分，先做蜡烛燃烧实缝，通过观察干燥的烧杯内壁，涂有澄清石灰水的烧杯内壁和白究碗底部的变化，认识到承烛燃烧后产生了水、二蜕化碳、炭黑等新物质：再通过对蜡烛熔化和蜡烛燃烧生成物的比

2、较，认识物理变化、化学变化的特征.第：.部分，让学生用所学知识判断生产生活中常见的物质变化属于现一类，加深对两类变化的认识，同时意识到物质变化与生产生活密不可分.2.学习者分析学生经过几年的科学学习，已经认识了大量的诸如水、空气、土壤、动植物、天体等物旗变化的具体事实.本课以学生日常生活中非常熟悉的蜡烛为例,进一步研究物质的变化,通过探究发现物质的变化可以分为不产生新物质的变化（物理变化）和产生新物质的变化（化学变化）两大类.3.学习目标确定科学观念能举出物侦变化的实例，体会人类生产生活对物质变化的利用。科学思雉能从制作蜡烛和燃烧蜡烛的过程中，发现两类变化的不同.探究实践能基于所学的知识，制订

3、比较完整的探究计划，初步具箸实命设计的能力和控制变质的意i1.1.并能设计第一变量的实验方案.态度责任能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，枭用新的方法、利用新的材料，完成探究、设计与制作，培养创新精神。4.学习理点难点重点：认识物质的两类变化。雄点：寻找证据判阍物质的变化属于哪一类.5.学习评价设计评价Ift很评价任务评价标准发现程度自评互评师评做一支蜡烛.能通过制作始烛和做蜡烛燃烧实验,发现两类变化的不现能基本能不能蜡烛燃烧实脸能够说出判断物质变化处于哪一类的证据。旎基本能不能交流研讨能举出物质变化的实例，体会人类生产生活对物廉变化的利用“能基本能不能学习收获6.学习活动设计教师活动学生活动

4、环节一：情境导入教师活动11 .师提出出题:春天来临,雪会发生什么样的变化？师生小结：春天来临,气温升高,雪会融化成冰。2 .师继续提问：还有哪些物体会发生变化？师生小结,我们生活在一个千变万化的世界中.阐述大情景主魄：爸爸妈妈的结婚纪念门就要到了，小米想为爸爸妈妈准备一个有纪念意义的烛光晚宴.首先来解决一下烛）t,让我们来研究一下蜻触的变化吧“接卜来我们就从做蜡烛开始研究物体的变化吧.学生活动1自由回答,雪会融化学生自由回答,小草发芽,大地复苏活动意图说明：通过探讨春天臂的变化.引导学生理解物体变化的普遍性,进而通过阐述弟元大情景，引出制作蜡烛,研究物体变化，增强科学实践兴趣.环节二,做一支

5、蜡烛教师活动21 .展示实物成品蜡烛师：谢同学们观察蜡烛，井说说它的殂成，2 .出示实脸材料：壑板、三脚架、石棉网、酒精灯、坨堪、火柴、金属盘模子、棉芯、燃块、小学牛.活动2观察蜡烛,并说出蜡烛的组成：石好和中间的棉芯.刀、试管夹等.教师讲解各种材料的注意事项.特别是酒精灯的使用、小刃的使用，还有加热后的坨烟和佥属模子不能直接用手拿,而应该用试管夹，以免烫伤。3.视猱播放蜡烛制作过程，1）将蜡块切成碎屑（2）加热蜡解成蟠油（3）在模子里放入一根棉芯，将期油倒入模子里。（4）等蜡油凝固,蜡烛就制成了.视版观羽过程中随时给予安全提示.1.教师巡视指导。5 .课件出示研讨问题:在制作蜡烛的过程中,蜡

6、块发生了哪些变化？始终没有发生变化的是什么？6 .师生小结：蜡块在加热时，由固体（蜡块）变成能流动的液体（始油）,婚油冷却后,又慢慢地变阿固体的蜡块.蜡的形态发生了变化，但没有产生新物质，还是蜡。学生观看视频学生分小组制作蜡烛思考研讨并汇报学生研讨问应活动意图说明：让学生通过制作始烛的实践活动，亲身体验物质状态变化的过程，从固体到液体再到固体的转变。同时，演调安全操作的虫要性，培养学生的实验技能和安全意识。在动手实践中，学牛.将深入理解物质变化中的可忸原理，即形态变化但本质未变.环节三：雄烛和纸点燃后发生的变化教师活动3师提出问题:点燃始烛和纸后.会发生什么现象呢？将一只白兖碗放放火火上方烧一

7、会儿,观察它的底部有什么.师生小结：蜡烛燃烧有新物质生产，其中一种新物质可以使澄清石灰水变浑浊,有一种新物所是黑色的，还有水生成.：）猷点燃后发生的变化1 .准备材料：她、铁托盘、火柴2 .实验操作I在铁托盘中点燃1张纸巾观察燃烧后猷发生的变化.实验现象：然烧前，这张纸是白色固体,片状。2燃烧时,出现红色的火光和黑色的烟雾.白色固体片状慢慢转化为黑色囿体，同时放出大信的热。产生了新物质A.易拉嵇压扁B.食盐溶解C.水结冰D.火柴燃烧3、物防的变化可以划分为物理变化和化学变化.它们的区别在于(A.两种物质是否混合在一起B.两种物质的形状是否改变C是否产生了新物质D.没有生成新的物质4 .与革果腐

8、烂的变化类型一样的是)A.米饭烧焦B.脸上的汗水慢慢没了C.爆玉米花D.纸张被撕碎5 .制迨蜡烛的过程始终没有发生改变的是()A.蝌这种物防B.蜡块大小C.蜡块形状D.蜡块颜色二、判断应1 .蜡烛受热熔化产生新的物质，()2 .干燥的烧杯罩在火焰上，杯壁内会出现水雾。()3 .纸的主要原料是植物纤维，燃烧后产生灰烬.()4 .石灰石遇盐酸冒气泡，产生新的物质.()5 .蜡烛和纸片燃烧后都产生新的物质。答窠：一、选择应1.C2.D3.C4.A5,A二、判断应1,2.3.4.5.9.教学反思与改进本课通过制作蜡烛、燃烧实验和判断物质变化类型三个环节，让学生亲手体验并理解物旗变化的物理与化学特征。学生不仅呼受到制作的乐姓，还认识到物质变化与生活的紧密联系，加深了对物理变化和化学变化的理解.