《5的乘法口诀》教案.docx

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1、5的乘法口诀教案1.情境创设,探究新知一猜谜语1 .出示此语：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐.（球底：手）2 .每个人薇有手，一只手有几个手指？一双手有几个手指？三只手呢？四只手呢？五只呢？二羯示课题如：这节课我们就来学习5的乘法口诀（扳书课题）.2.探究算法，明确算理一、列式计算师：同学们，你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗？（福娃）1 .课件出示一盒福娃.（1） 一盒福娃有多少个？（5个）2几个5相加？（1个5）（课件演示从一盒福娃渐变成点子图）（3）1个5怎样用用法法式表示?（板书：1X5=5或5X1=5）2 .出示两盒福娃。（1两盒福娃有多少个？（10个）（2）几个5相加？（2

2、个5）（渐变成点子图）（3）2个5怎样用乘法算式表示？（板书：2X5=10或5X2=10）3 .按照上面的方法，用乘法算式计算出3盒、4盒、5盒福娃分别有多少个？的学生回答整理板书.二、编制口诀师：刚才我们用连加的方法算出了乘法的积,如果要匏100个5、IO个5相加,用加法好算吗？有没有更好地方法能乂快乂对地计以出乘法的根？学生尝试编制口诀，教牌巡视.（I）汇报比较,规范表达.（2）解择交流,深化理解，讨论：鹤一句口诀是什么就思？彩一句口诀可以计算哪些乘法律式？比较：为什么F一句口诀比上一句口诀多5?识记：根据规律记忆5的乘法口诀（开火年背、指名背、全班背）。3.巩固炼习，强化新知1 .完成教材P52页做一做第1题.学生同京对口诀，强化记忆5的廉法口诀.2 .完成教材P53页第2题.学生独立列式计算,再小组交流iS一步巩固5的乘法口诀。4课堂小结，1.谈谈本节谀的收获，