Unit2 Is this your pencil.docx

《Unit2 Is this your pencil.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit2 Is this your pencil.docx（21页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、Unit2Isthisyourpencil?SectionAlaIc剑阁县公兴中学：梁红梅一、课前预习：I、预习目标：学问目标：1、驾驭词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,pencibSharPener,dictionary等2、初步驾驭一般疑问句，学会句型ISthiS/that？以及回答YesjtisNo,itisn,t.3、驾驭指示代词:this,that实力目标：使学生学会询问物品的主子的基本句型“Isthis/thatyourherhispencil?Yes,itisJNo,itisnt.情感目标I识别物品所属，提高学生

2、解决问题的实力，巩固所学学问.II、学习重点：单词、驾驭指示代词：this,that的用法m、预习任务ITaskl:娴熟驾驭词汇尺、直尺铅笔铅笔盒橡皮，黑板擦书籍钢笔卷笔刀、铅笔刀字典、词典Task2:翻译短语和句子1.他的背包2.你的字典3 .他的尺子4.一块橡皮5 .这是一本书.6 .-这是你的尺子吗？?T的，它是。,.7 .一那是她的字典吗?一不，它不是。它是我的字典一,.Ifs.IV、预习诊断：写出下列各词的形容词物主代词：1. me2.you3.he4.she5.it6.we7.theyV、预习质疑：预习中尚不能解决的问题:希望老师在课上讲解的重点内容，二、课中实旅：I、预习沟通：小

3、组内相互检查11、单词部分：娴熟驾驭词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,pencilsharpener,dictionary等，仔细视察la的图画，将词语与图中物品搭配，小组探讨，并核对答案。m、听力部分：依据要求，完成ibN、对话练习：仿照1b,来做对话V、精讲点拨IA.形容词性物主代词：我的my,你的your,男他的his.女她的her,名词前面常站岗，限定所属有功劳。英汉互译，yourdictionaryhisbackpackmyruler一块t皮我的铅笔盒他的卷笔刀她的书B.一般疑问句：疑问句的一种，它是指用yes（是）

4、或n。（否）来回答的句子。由be动词引导的疑问句，其结构是“be+主语+其他部分？”回答：确定回答用“Yes,主语+be.”，否定回答用“No,主语+be+not.”(be+not可用缩写形式).Eg:IsthisyourEnglishbook?这是你的英语书吗？Yesitis.是的，它是。Noitisnt.不，它不是.如何将陈述句变为一般疑问句？如句中有be动词(am,is,are)时，可干脆将它们提至主语前。如主语为第一人称，应将其改为其次人称。Eg:ThisisInyPen.(改为一般疑问句)Isthisyourpen?No,itisn,t.lt,syourpen.一般疑问句一般读升调(

5、T)三、系统总结；本节课的篁点是：自己编写一个确认物品的对话.B:B:Unit2Isthisyourpencil?SectionA2a-4b剑阁县公兴中学：梁红梅一、课前预习：I、预习目标：学问目标：1、驾驭本课的4个单词：excuse,thank,OK,English和2个短语：excuseme,inEnglish2、娴熟运用识别物主的句型：实力目标：巩固所学单词的拼法Howdoyouspellpen?PEN.”提高学生拼法单词的实力.情感目标：培育正确的价值观，理解他人的情感。H、学习重点；学会询问物品的主子的基本句型，体会一般爰问句的用法；巩固所学单词的拼法。11R预习任务ITaskl:

6、翻译短语和句子1.我的背包2.他的书3.打搅了4.感谢5.她的横皮6.我的铅第7 .一这是你的橡皮吗？一是的.8 .-这用英语怎么说？_这是一本字典。怎样拼法？-D-I-C-T-I-O-N-A-R-Y.Task2:学会了询问物品主子的句型后，会用his/her做替换练习？1 .那是他的橡皮吗？是的，它是。2 .这是她的尺子吗？不，它不是。它是我的尺子。IV、预习诊断：完成对话，每空一词A:Excuse,VVhat,sthisinEnglish?B:acomputer.A:Howdoyouit?B:C-O-M-P-U-T-E-R.A:thisyourcomputer?B:Yes,its.V、预习

7、质疑：预习中尚不能解决的问题：希望老牌在课上讲解的重点内容：二、课中实旅：I、预习沟通I小组内相互检查n、听力与对话练习：依据要求，完成2a,2b,并仿照2a,3,进行对话111.精讲点拨I自读并试着理解对话.WhafsthisinEnglish?It,sapen.Howdoyouspellit?PEN.这个用汉语怎么说？请拼法出来,三、系统总结：本节课的重点是，(1)这节课你学会了哪些有关物品的名词(2)总结一下询问物品主子的句型2012年11一月3日Unit2Isthisyourpencil?SectionB1a-2c剑阁县公兴中学：梁红梅一、课前预习：I、预习目标：学问目标：1、娴熟驾驭

8、词汇:baseball,watch,computergame,key,notebook,ring,call2、驾驭句型：Whal,$thisinEnglish?It,a/anHowdoyouspellit?E-E-N.3、复习“询问物品所属”的句型，能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际.实力目标I引导学生进行看、读、问答训练，巩固所学学问，加强听、说实力的培育；情感目标I培育学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。口、学习重点：确认物主关系以及拼读单词的句型.通过预习理解目标2中的两个句型的含义并能用其来练习所学生词.m、预习任务：Taskl:驾驭基本词汇：棒球t手表:电子嬉戏:钥匙:

9、笔记本:环；戒指:Task2:通过翻译以下句子，操练句型：1 .这是什么？2 .这是一只手表e3 .怎么拼法？4 .W-A-T-C-H.5 .这是你的钢笔吗？6 .是的，它是。/不，它不是0IV、预习诊断：从II栏找出I栏相对应的答语：A.P-E-N.B. It,saruler.C. Yes,itis.D. Sheisverybeautiful.E. Thankyou.()1.WhatsthisinEnglish?()2.Howdoyouspellpen?()3.Isthisyoureraser?()4.Yourgoldringisnice.()5.Thatgirlismysister.V、预

10、习质疑：预习中尚不能解决的问题：希望老师在课上讲解的重点内容，.二、课中实施II、预习沟通I小组内相互检查口、单词部分:将Ia中的所列生词与图中的物品匹配并记住这些生词111.听力部分：依据要求，完成以下对话：及2a,2b1) (KelseyKTeacher-T)K:mlookingformy.TtOK.Isthisyour?K：tNo,it.ThatsmyT：youarc.K:：AndthatsmyTtOKAVhafsyour?K：Kclsey2) (Mike-MTeachei-T)M:Thatsmy.T:This?M:Yes,.andthatsmy.T:Allright.Whatsyour

11、?M:Mike.T:OK.IIere,syourM:Thankyou.W、对话练习：仿照Ib中两个句型来做对话,并能与同桌流利问答。V、精讲点拨：驾驭句型A：WhatsthisinEnglish?B：Itsapen.A：Howdoyouspellit?A：Isthisyourpen?B：P-E-N.B：Yes,itisNtitisnt.三、系统总结：本节课的重点是,(1)总结一下我们学了哪些物品名词？你能写出来吗?(2)运用句型1Whatsthis?It,aan*Howdoyouspellit?进行自由交际Unit2Isthisyourpencil?SectionB3a-4剑阁县公兴中学：梁红

12、梅一、课前预习：预习目标：学问目标：1、娴熟驾驭本课单词：at,in,the,lost,found,please,schl,lostandfound2、驾驭以下短语：.inthelostandfoundcase;.callAlanat495-3539;myschlIDcard;.Asetofkeys3、仿照3a公告形式学写寻物启事和失物招领。实力目标I驾驭用英语书写“寻物启事和失物招领”的实力情感目标I用贴近学生日常生活的问题，激发学生主动性和学习爱好II、学习重点I翻译3a中的公告信息，学写寻物启示和失物招领.11R预习任务：Taskl:娴熟驾驭本课10个单词，依据汉语写出下列单词及短语，手

13、表1笔记本打电话I电子嬉戏:失物招领一套，一副I学生证ITask2:能读懂并学会写寻物启示和失物招领。请拨打艾兰的电话495-3539失物招领橱那个是你的电子嬉戏机吗？请给玛丽打电话一套钥匙IV、预习诊断：(一)翻译下列短语.(1)失物招领(2)学生证(3)电子嬉戏(4)一串钥匙(二)翻译下列句子。1、这是你的笔记本吗？是,它是。2、那是你的学生证吗？不，不是。是她的。3、失物招领箱里的那个电脑嬉戏是你的吗？4、请拨打456-1234找小明。V、预习质疑：预习中尚不能解决的问题：希望老师在课上讲解的重点内容，二、课中实旅：I、预习沟通I小组内相互检查n、阅读部分I1.阅读布告，圈出Ia中出现的

14、词语，并进行识记,2 .小组探讨书写寻物启示和失物招领的要点.3 .仿照3a中的布告，对3b进行排列HI、精讲点拨：了解写寻物启示和失物招领的内容和格式三、系统总结；本节课的重点是I(1)导物启示：物品一串钥匙，失主StCVCn电话793-4567(2)失物招领：物品电子嬉戏，找John领取电话698-1456Unit2Isthisyourpencil?Self-check剑阁县公兴中学：梁红梅一、课前预习：I、预习目标：学问目标：1、复习驾驭本单元的40个单词和6个短语2、娴熟运用句型ISthiS/that？Yes,itis.No,itisn,t.来确认物主关系3、会写失物招领和寻物启示实力目标：通过听、说、读、写检测使学生了解自己驾驭了哪些词汇;并驾驭“询问物品所属”的句型情感目标：本部分学习内容贴近学生的生活，主题是学生最关切的问题，极易于激发学生的主动性和学习爱好口、学习重点；1、句型ISthis/that?Yes,itis.No,itisnt.2、失物招领和寻物启示m、预习任务：Taskl:读、记本单元的40个单词和6个短语单词，橡皮直尺双肩背包字典这；这个那；那个拼法手