2024年学期校本培训方案.docx

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1、2024年学期校本培训方案学期校本培训方案1一、培训目的1.不断更新全校教师的教育观念,更新教师的知识结构和能力结构。2、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。3、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高教师对新课改的研究，探索能力，提高全体教师的科研水平。5、建立本校的校本培训机制，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。二、明确职责1、领导小组职责(1)制定本校教师培训计划，建立评估考核措施，建立教师参培业务档案。(2)定期检查指导培训教师的学习与教学帮助他们解决学习与教学中的疑惑、困难。(3)期末总结，教师培训情况进行评估考核。2、骨干教

2、师职责：根据骨干教师的具体情况，协助学校承担教师培训，上好示范课，明确分工，承担其他教师的传帮带工作。3、教师职责：(1)、积极参加学校制定的培训活动，并在活动中承担一定的任务。(2)、认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。(3)新理念要与教学实践反思相结合，学习实践、反思提高，把新课程理念探索的新路子从课堂教学中体现出来。三、主要内容1、学习基础教育课程改革，探索、研究新课改下的课堂教学途径。2、力口强对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。3、教科研知识的培训。逐步培养教师教科研工作的意识、水平和

3、能力。4、教师基本功的培训I。通过培训使教师在三笔字、普通话、计算机、教育组织管理等方面有较大的提高。5、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。四、培训方式1、集中学习和分散学习相结合，点面结合。每学期开学初的教师会上,由教导处布置本学期培训的重点内容要求、方法。通过集体备课，教研活动，专题讲座等方式组织教师集中学习。把握好点与面”的关系，将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分，组织教师分块学习。2、专家指导在校本培训过程中，应避免闭门造车现象，主动邀请教科员、优秀教师来校指导。3、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。教师可以通过播放课堂实录，专家讲座

4、，上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。4、开展一帮一师徒结对子活动。通过以老带新，师徒结队的方式，提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。五、培训的原则1、辅导性原则：校本培训的内容必须符合上级教育行政部门的要求，必须对教育教学工作具有指导性，起到导向作用。2、灵活性原则：校本培训的方式具有灵活性，学校要制定出切实、可操作的校本培训计划。3、实效性原则：校本培训的目标内容、方式具有实效性，使教师有实实在在的提高，真正为建设教师队伍起到重要作用。4、针对性原则：校本培训的内容应结合具体教育形势进行，尤其是应针对当前重要的教育教学改革信息进行。学期校本培训方案2一、学校本学期开

5、展校本培训的目标、重点和支撑条件（一）工作目标1、使全校教师职业道德观有新的加强，青年教师的专业思想和爱生育人意识有明显提高。2、教师的综合素质和实施新课程的能力在总体上适应课程改革的需要,实施素质教育的理念和能力有所提高。3、继续扩展梯队结构合理、综合素质较高的骨干教师队伍，重点培训培养一批各学段各学科具有较高教育教学水平、在乐清地区有较大影响力的优秀教师。（二）工作重点1、开展以尽快适应岗位要求为主要目标的新教师试用期培训工作。认真组织试用期新教师参加规定的集中和分散培训活动，学校将扎实实开展师徒结对活动，组织新教师深入学习现代教育教学理论，开展各种教学研讨、评比活动，使他们尽快适应并胜任

6、教育教学工作。2、大力开展教师职务岗位培训工作。按照教育局的统一要求和部署，将继续组织教师参加20xx学年晋升职称人员的培训和考核。3、加强骨干教师培训I,积极实施名师工程。今年将继续组织教师参加学科带头人和骨干教师的各级各类培训。4、继续鼓励教师高一层次学历进修工作。通过以函授和自考为主要形式和途径，促进本校教师学历层次的提高。5、学校将根据文件精神，完善校本培训的组织机构，制定培训计划，充实培训内容，加强对培训过程的管理、监控与评价。（三）支撑条件：本校设立了专门的继续教育和校本培训领导工作小组（见附件），由教导处具体负责继续教育和校本培训工作，有规范的业务学习制度和定期的业务学习时间，为

7、教师继续教育和校本培训提供了有力的保障。二、培训起止日期、主要内容和基本形式（）培训日期:20xx.2.12-20xx.7.9（二）主要内容：师德培训I、教育科研、信息技术、心理健康。（三）培训形式：集中组织培训与自学相结合。1.专题讲座形式：聘请校内外教育专家指导教师进行各类专题讲座,如:解读新课程标准,课程改革内容,教学模式,考试与评价制度,新课程中的教与学,信息技术与课程整合,基础教育改革与发展方向,教师修养,教师教育能力研究等讲座。2 .自学-反思-总结。鼓励教师（尤其是35周岁以下的青年教师）主动自觉地开展阅读，做好读书笔记，积极参加各级各类评比活动。3 .实践与交流形式：Q）开展案

8、例教学分析与研究。（2）开展主题研讨，认真组织青年教师教学评优课活动,通过说课、听课、评课活动,集体研究,共同提高。（3）开展教学论坛论文评比,课件制作评比,教学基本功竞赛等活动。（4）开展校与校之间的教学交流活动。（5）开展课题研究,把课题研究融入到自己的课堂教学改革以及课堂教学模式的实践探究中来。4开展“青蓝工程”活动。青年教师与校内骨干教师或者乐清市内名师结成师徒关系，每学期由青年教师备一节课并作课堂展示，由名师评课，力争提高青年教师的教学水平。三、完成培训I任务所采用的相关措施和办法1 .提高认识,校本培训是一种自我需要,努力形成校本培训良好氛围。2 .健全规章制度,建立激励机制,确保

9、校本培训的顺利开展。3 .增加投入，走出去,请进来，建好网络平台,丰富学习资料,提供活动资金才是供培训物质保障。4 .严格执行相关校本培训的考核办法，使培训有目标，有计划，有内容，有收获。学期校本培训方案3一、培训目标和培训重点我校校本培训工作以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。二、主要内容和基本形式主要内容：1、师德培训I以活动

10、为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。2、教育教学能力培训以教研组为单位不断探索研训一体化,开展教学研究活动不断提高教师的教育教学能力。3、信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。4、教育科研能力培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和

11、能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。基本形式：1.自主学习：教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动,学习成为教师的浓厚兴趣。2、小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。3、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。4、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。5、专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训；

12、对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师。三、保障措施和预期效果保障措施：1、力口强对校本培训工作的领导学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与年度培训计划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合学校发展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间。2、完善校本培训的管理体制学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核结

13、合起来。3、落实校本培训经费学校积极采取措施，保证对本培训I的经费投入。教师外出培训，应按规定报销有关费用；要积极改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。预期效果：能有效提高教师实施素质教育的能力和水平，提高课堂教学效益，促进教学质量的提高。努力创新,形成自己的特色，确保教师参与率高，培训质量高，整体素质提高，中青年教师成长快。校本培训月行事历年月时间活动内容责任人参加对象20xx.33.93.301、成立校本培训领导班子、完善管理制度2、召开教研组长会议布置培训内容与操作流程3、制定学校与各学科校本培训计划4、教师电子备课检查5、五六年级教师公开课教研组长全体教师20xx.44

14、.1 4.301、组织发动参加教师论文评选2、教师全员读书活动开始3、三四年级教师公开课4、心理健康知识专题讲座5、集体备课（语文、数学、综合）教研组长全体教师20xx.55 .15.311、期中检测教学质量分析2、教师撰写读后感。3、简约课堂”教学专题研讨4、集体备课（语文、数学、综合）5、一二年级教师公开课教研组长全体教师20xx.66.16.261、教科研专题培训会2、教科研成果展示3、各种资料汇总、总结校本工作4、期末总结教研组长全体教师学期校本培训方案4一、指导思想围绕基础教育改革和发展的时代精神,以素质教育理论为指导,以更新教育观念为先导，以学校发展、学生发展、教师发展为本，以解决

15、学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以集中培训、网络培训和自主培训为模式，针对课程改革和学校实际、教学实际、个人实际，促进广大教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高，以适应基础教育课程改革和发展的需要，大面积提高教育教学效益，营造浓厚的校本研修文化，推动学校教育教学工作的可持续发展。二、研训重点和主要内容为了贯彻落实温州市湾龙区教育局关于推进中4浮校本研训工作的意见、湾龙区中小学教师学科素养提升行动实施意见、湾龙区中小学校本研训管理细则（试行）等文件精神，以深化课程改革为核心，扎实开展各项工作，提升教师素养，提高教学质量。抓住课程改革这条主线，与时俱进，努力构建学生主体，学习本位，学教合一”的学本课堂理念。研训重点：1 .在全校范围内铺开针对“诊学单、导学单、拓学单的深入研究，通过备单一说单一试单-议单一磨单五个个人行为，立足学科特点，将三单落实到教学实际中去。2 .在教研组层面推行三单五环教研活动，利用相对应的备单一辨单一观单一调单一建单活动展开目的性更强的研修活动，使得对作业单的研究和应用更系统化和实效化。3 .在三单五环教研的基础上，