超级变变变 设计.docx

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1、XXX超级变变变【活动目标】1.创设思维的自由空间，通过平面图形、立体图形、我们的身体等活动进行发散思维训练。2 .感受发散思维的流畅性、变通性和独特性。3 .培养敢于大胆想象的积极思维能力。【活动重点】创设思维的自由空间，通过平面图形、立体图形、我们的身体等活动进行发散思维训练。【活动难点】感受发散思维的流畅性、变通性和独特性，培养敢于大胆想象的积极思维能力。【活动准备】课件、印有四个圆的学习用纸、三角形和圆柱体教具。【活动过程】一、热身环节一一小树变形记1.说明游戏规则：两人一组，最开始的形状都是“树苗”（即蹲下），石头剪刀布，获胜的一方变成“小树”（即半蹲）；再跟其他组石头剪刀布，获胜方

2、变成“大树”（即站起来），获胜方回座位；输的一方退回一步，变成小树，直至小组内只剩一人，游戏结束。4 .老师：刚在游戏中你是什么心情？你变形了几次？导入：接下来老师将和大家继续变变变的游戏。（板书：超级变变变）（设计意图：通过小树变形记游戏暖场，活跃现场气氛，营造轻松欢快的氛围，同时通过游戏中的变变变，来导入新课超级变变变）二、转换环节一一故事盒子三角形贝贝变变变1.形状大变身：可以变大，变成大桥；可以变形，变成风筝；可以许多个组合成高压塔；5 .情境大变身：在海洋里，可以变成鱼；在荒漠里，可以变成树；6 .功能大变身：可以变成红领巾；可以变成三明治；可以变成房子。（设计意图：通过故事盒子三角

3、形贝贝变形记，从形状、情境、功能等变行，激发同学们的思考，培养发散思维）三、工作环节一一缤纷乐园1 .说一说三角形还可以变成什么？2 .圆上添画（1）给出四幅不同大小的圆，添加成自己想象的东西。（2）生分享和展示。3 .想一想我叫“圆柱体”，你在哪里见过我？想一想，我能变成什么呢？4 .玩一玩我们的身体也是灵活多变的，你的身体可以变成什么？小组内讨论，让我们来变一变吧！（设计意图：创设思维的自由空间，通过平面图形、立体图形、我们的身体等，进行发散思维训练，让学生感受发散思维的流畅性、变通性和独特性，敢于大胆想象，打破思维局限）四、结束环节一一智趣魔方1.用心涂亲爱的同学们，本课结束了，请涂一涂吧！5 .亲子园正方形可以变成哪些东西？回家和你的家人比赛变一变吧！6 .悄悄话探讨：我想变很多东西，可以吗？（设计意图：总结本堂课的收获，并将本节课学习所得运用和延伸到家庭生活中去，共度亲子好时光，同时让孩子感受发散思维的独特性，可以大胆想象，没有对错）板书设计：超级变变变大胆想象没有对错