人教版《道德与法治》七年级下册 第三课 青春的证明 导学案（无答案）.docx

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1、七年级下册道德与法治学科第一课时青春飞扬【学习目标】1、认识自信自强在青春探索中的重要作用。2、认识青春的探索是一个不断前行的过程。【课前预习】1、自强的重要性（重点）2、怎样做到自强？（重点）【小组活动】活动一：青春词语阅读教材第23页“运用你的经验”思考问题：1、你认为哪些词语能表达你对青春的理解？（以小组为单位讨论后，小组代表在班级内交流）2、青春的力量源于哪里？活动二：自信的青春学生阅读教材第25页的内容思考问题：1、自信有什么重要作用？2、自信的人有哪些表现？【达标检测】1、马云在？不吃苦，你要青春干嘛？中说道：“当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着Q

2、Q,刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？马云的话启示我们（）A.把握美好的青春时光及时行乐B.积极探索青春，规划青春C.完全按照父母的规划安排自己的生活D.书本学习应该是第一需要2.以下对青春的解读正确的选项是（）A.小华追求个性，成心把头发染成棕色B.明明觉得自己长大了，开始与女孩“拍拖C.张惠认为我的青春我做主，任意挥霍D.东东受到几次打击后，觉得青春有烦恼，但更应有激情与梦想3 .青春不仅仅是随着年龄的增强而带来身体的变化，更是在生命潜流中涌动着一种全新的感觉，我们渴望拥有（）健美的身躯充实的大脑自由理想和信念A.B.C.D.4 .以下事件能表达“规划青春

3、路径的是（）邓恩铭16岁就写下了“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句周恩来少年立志“为中华举起而读书爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥秘的人生之路马克思晚年仍坚持对无产阶级革命理论的研究A.B.C.D.5 .鲁迅说：“青春应该是一盏灯，在漫漫人生路上，点燃它，便能照亮前方的路途，让自己奋然前行对此理解正确的选项是（）青春是活力的象征青春蕴含着智慧、勇敢和意志青春是人生最美好的时光拥有青春就拥有了成功A.B.C.D.6 .语文课上，老师把王力同学的作文当作范文朗读后，同学们不由自主地鼓起掌来。没想到他的写作热情越来越浓，后来在全国中学生作文比赛中获奖。这说明（）A.自信心只有在取得成功时才能获

4、得B.自信心只有在他人给予积极评价时才能获得C.自信心是先天形成的D.自信能使人获得更多的实践时机与创造可能7 .青春的探索需要自信，自信的作用有（）自信让我们充满激情自信的人有勇气交往和表达、有信心尝试和坚持自信的人能够展现自己的优势与才华，激发潜能与活力自信的人可以获得更多的实践时机和创造可能A.B.C.D.D8 .很多学校设立“宏志班”，专门招收那些学习成绩优秀但家庭条件困难的高中学生。这些学生“人穷志不短，经过努力，顽强拼搏的他们以100%的升学率几乎全部被重点大学录取。而有些家庭条件优越的学生却因贪图享受、不思进取而榜上无名。这说明（）自强能让我们克服惰性、抵抗诱惑、战胜自我自强让青

5、春奋进的步伐永不停息只要自强就能实现人生梦想自信就是自强A.B.C.D.9 .青舂的英文是“youth,有人说y是友谊，纯洁心灵的碰撞；。是快乐，幸福与成就；U是力量，朝气、灵气与勇气的集合；t是智慧，知识渊博的人生；h是运动，健康体魄的保证。对此，以下说法不正确的选项是（）A.青春是梦想，是激情，是成长B.青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往C.面对青春，每个人渴望智慧，渴望飞翔D.青春是快乐的季节，应及时享乐.我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基第二课时青春有格【学习目标】1、做到“行己有耻，提高明辨是非的能力。2、懂得积善行德的道理

6、,不断完善自己【课前预习】1、“行己有耻的含义是什么？（重点）2、怎样才能做到“行己有耻？（重点）3、如何做到“止于至善”？【小组活动】活动一：说一说阅读教材第23页“运用你的经验”思考问题：1、？大学?这本书的宗旨是什么？（以小组为单位讨论后，小组代表在班级内交流）活动二：分组讨论，探究合作.小明这学期又被选上“三好学生，这是他连续三次中选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有缺乏之处，今后注意自己的言行。思考问题：小明的话对你有什么启发？【达标检测】1、俗话说：“送人玫瑰，手有余香；帮助别人，就是快乐自己。”以下做法能表达这一点的有（）心中有他人

7、积少成多，积善成德换位思考，与人为善说话做事，只顾自己，不顾别人A.B.C.D.（2X3）2、“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。美国思想家杰弗逊的这句话说明（）A.己所不欲，勿施于人B.给予会比接受更快乐C.助人不仅是付出，也会有收获D.善良要见诸行动3、中国古话说：人无耻，无自立。这句话是说（）A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活。B.自尊心和羞耻心没有联系C.人要没有任何廉耻心，才能自立D.没有了羞耻心，就不能独立4、巴尔扎克说：“只有那些晓得控制他们缺点，不让这些缺点控制自己的人，才是强者。这句话告诉我们（）A.强者是没有缺点的B.普通人无法

8、控制自己的缺点C.当你有缺点时就不能成为强者D.要磨砺意志，不断增强自控力5、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”（）是人的一种精神境界，我们应该有自己的风格，有我们的“至善”追求是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为是说每个人都能止于至善A.B.C.D.6、以下行为属于“慎独”的是（）自习课上，同学们安静地学习一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱一位男生躲在校园的角落里吸烟非得在老师的监督下才完成作业A.B.C.D.7、“晏子使楚是我们耳熟能详的故事。对这个故事，理解正确

9、的选项是()晏子的虚荣心太强任何时候都不能丧失人格晏子维护了自己的尊严晏子维护了齐国的尊严A.B.C.D.(2X3)8、有一首歌这样唱道：“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我自己，这世界会变得更美好让世界变得更美好，这是“止于至善”的完美诠释。关于“止于至善，以下认识错误的选项是()A.它是人的一种精神境界，是一种“至善追求B.它是一种“虽不能至，心向往之的实践过程C.可以从点滴小事做起，直到到达一定标准就可以不用再审查自己的行为了D.是一种向往美好、永不言弃的精神状态4、权利、义务和我们生活息息相关。以下说法中能正确表达公民权利义务关系的是()A、两者是不可分割的，权

10、利就是义务，义务就是权利B、两者具有统一性，享有权利要以履行义务为条件，履行义务才能享有相应的权利C、两者是相对独立的，没有必然联系D、权利可以多享受，义务可以少履行5、班长小宋总能尽职尽责做好班级工作。他尊敬老师，关心同学，带着同学们积极创立优秀班集体，被评为省级“优秀学生干部。以上材料说明了()A、我们要增强权利观念，依法行使权利B、我们要增强义务观念，自觉履行义务C、我国公民的权利和义务具有一致性D、只要履行义务就能获得荣誉6、中学生李晓与好友组建了一支志愿者效劳队，经常开展“献爱心”活动。此事引来了不少非议：有人说他们是出风头，有人说他们是争表现，有时连家长也不理解，认为这样做既辛苦也没什么好处。但李晓和好友并未因此有所改变，仍然坚持开展“献爱心活动。(1)你如何评价李晓他们的行为？(2)作为中学生，你应该怎样做呢？