中等职业学校幼儿保育专业人才培养方案.docx

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1、XXXX职业教育中心幼儿保育专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）幼儿保育（770101）二、入学要求初中毕业或具有同等学历三、基本学制3年四、职业面向专业大类对应行业对应职业（岗位）教育类幼儿保育教育幼儿园保育员育婴员育婴师幼儿园、早教机构教师说明：保育员（中级）为必取证书，其他证书可根据地区实际情况取得。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，面向城乡各级各类幼儿园、早教机构，培养从事幼儿园保育、教育等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。(二)培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1.职业素养(1)具有良好的职业道德，自觉遵守行业法规、规范

2、和学前教育机构规章制度。(2)热爱学前教育事业，关爱学前儿童，诚实守信，责任心强，耐心细致，做事认真。(3)具有良好的身心素质，身体健康，乐观开朗。(4)具有团队合作精神，善于沟通与协作。(5)具有一定的艺术修养和审美情趣。2.专业知识和技能(1)掌握学前儿童卫生保健的基础知识，理解幼儿保教工作的意义，具有在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力；能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能，保护学前儿童健康发展。(2)掌握学前儿童发展心理基础知识，了解幼儿生理发展各阶段的特点，知道幼儿学习的主要方式和特点，能初步观察与解释幼儿行为所表达的心理需求；信任幼儿，尊重个体差异,主动了解和满足有益于幼

3、儿身心发展的不同需求。(3) 了解幼儿学习与发展的基本知识、幼儿教育目标、策略和基本方法；熟悉幼儿园保教活动目标、任务、内容和要求；具备幼儿园教育活动与游戏的组织实施能力；能与幼儿友好相处、交往、互动与合作，能调动家庭和社会的幼儿教育要素。(4)掌握幼儿园五大领域教育活动的内容、目标、实施方法等基本知识；具有制订幼儿园班级教育活动方案和实施教育活动的初步能力。(5)掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技能；能运用多种方式公平、全面地评价幼儿；及时发现和赏识幼儿的进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。(6)具备幼儿园一日生活的组织与管理能力，能将教育合理渗透到幼儿生活的各环节中；能够科学照料幼

4、儿日常生活，做好常规管理工作；能够及时处理幼儿的常见疾病与突发事故。(7) 了解幼儿园班级工作内容及特点；掌握幼儿园班级管理的基本技能。(8) 了解幼儿文学特征和功能，掌握儿童文学的常见体裁，初步了解文学作品的特点、作用；具有幼儿文学作品的阅读、分析、欣赏与评价能力。(9)掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识，发展音乐听觉与记忆，能够结合键盘、声乐等技能训练理解并正确运用。(10)掌握我国主要民族民间舞蹈的基本知识和技能，具备辅导幼儿形体训练、指导如廉蹈排练的能力。(11)掌握歌曲演唱的基本知识与技能，能够指导幼儿学唱和表演，排练合唱，具有边弹边唱幼儿歌曲的能力。(12)掌握键盘乐器演奏的

5、基础知识和基本技能，能正确演奏不同内容、风格的简单器乐作品，具有为幼儿歌曲编配简单伴奏的能力。(13)掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识和技能，能够指导幼儿学习绘画；能够恰当、熟练运用简笔画；能选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作。(14)掌握幼儿语言特点和教师常用幼儿教育语言技能，能用普通话准确、清晰、亲切地进行口语表达。(15)理解幼儿园教育环境创设的基本内容和方法，能设计制作墙饰，能够合理利用资源，为幼儿提供适宜的游戏材料；能够创设有助于促进幼儿健康成长、学习、游戏的教育环境。(16)初步掌握0-3岁婴幼儿抚育和教育的有关知识，掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能，能初步运用婴

6、幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。六、教学进程总体安排课程类别序号课程名称总学时数学分考核方式学时与学分理磁学周数与学时学时实训12345618周18周18周18周18周18周公共基1语文724考试72022毕业础课必修课2英语724考试72022实习3数学724考试720224体育18010考试40140222225计算机应用基础724考试7240226职业道德与法律362考试36027心理健康教育362考试36028职业生涯规划36236029就业指导3623602课程类别序号课程名称总学学分考核学时数与学分理论教学周数与学时二学时实训12345618周18周18周18周18周18周

7、10哲学与人生362考试360211公共艺术362考试360212历史362考试360213政治经济与社会362考试3602小计（占总时22%）7564261618012106410公选课14书法724考有24482215幼儿教师礼仪724考查2448416第Bi川练362考杳12242小计（占总时6%）180106012002224公共基础课时合计9365267630012128614课必修课专业核心课1声乐基础724考试244842舞蹈基础724考试244843形体训练724考试244844乐理视唱练耳724考试244845钢琴基础724考试24484课程类别序号课程名称总学时数学分考核方

8、式学腌与学分理论教学周数与学时学时实训12345618周18周18周18周18周18周6儿童歌曲演唱724考试24484技7幼儿歌曲弹唱1448考试489662能方8幼儿舞蹈724考试24484向课9儿童舞蹈创编1086考试36722410美术（简笔画）1448考试48964411幼儿游戏1448考试48964412手工制作1086考试3672613保育员知识技能1448考试48968小计（占总时43%）1296724328641614141612专选课14幼儿老师口语362考查1224215幼儿英语1086考查3672616幼儿文学1086考杳367242小计（占总时11%）25214841

9、6802642专业课总学时合计（占总学时54%）15488651610321616202014课程类别序号课程名称总学时数学分考核方式学时数与学分理论教学周数与学时学时实训12345618周18周18周18周18周18周综合实践课小计53230合计30161682828282628七、主要接续专业高职：学前教育本科：学前教育（一）专业师资根据教育部颁布的中等职业学校教师专业标准和中等职业学校设置标准的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人；建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于30%；应

10、有业务水平较高的专业带头人。应聘请行业专家、企业骨干担任兼职教师，组建结构合理的教师团队。专彳锹师应具备良好的师德和终身学习能力，适应学前教育及地区幼儿园发展需求，熟悉幼儿园情况，积极开展课程教学改革，专业教师应定期到幼儿园进行实践锻炼。有条件的地区应聘任幼儿园一线的管理人员、骨干教师承担专业教学任务；学校应加强对兼职教师教学能力的培训及管理。（二）教学办法为实现以学生为主导，以教师为主体的教学要求。我校在教学过程中进行行动导向的教学方法尝试。1.任务驱动法，盘活基础理论知识针对学习内容，教师采用”以工作任务为牵引，带动知识学习”的方法开展教学，取得了事半功倍的效果。如：在上课时用“倒叙法，即

11、教师在备课时先对教学内容进行提炼，把与幼儿有关的内容以工作任务的形式提出来，使学生明白自己将要学习的内容在今后工作中的具体用途。2 .直观教学法，符合学生认知特点教师在运用这种教学方法时，并不是一味的给学生呈现准备好的多媒体资源，而是动员学生自己从网上去搜集相关知识的图片，影像，视频等资料。根据以前所学的计算机基础等课程制作PPT或是美篇等图文APPe教师依据学领集内容的多少和制作质量的高低给予小组团队积分，极大调动了学生的积极性，同时加强了他们利用网络搜集资料的能力。3 .小组合作学习，培养学生职业能力教师将课程内容分成了不同的单元，每个单元选取出与教材内容相一致的工作任务，在每次课进行之前，小组以抽签形式领取任务，课下进行任务的分工协作与学习，包括PPT的制作和拓展文字资料搜集的内容，这个过程培养了学生课下学习的习惯。课上，幼儿园保育员小组按照课前领取的任务上台进行展示，这其实就是培养和锻炼保育员教师问题解决和展示表达等能力。4 .幼儿园实训，检验学习效果通过幼儿园实训，使学生对幼儿园有一个初步的认识，实地了解了幼儿的生活规律、饮食特点、常见病的初期表现、安全预防常识、消毒程序等等，在具体的观察实践中学以致用。同时在实习的阶段，也进一步培养了学生发现问题、思考问题、解决问题的潜力和动手操作能力。八、毕业要求学生至少