中职《应用文写作实务》教案第7课求职信.docx

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1、课题求职信课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)理解求职信的概念和特点(2)掌握求职信的结构和写法，以及写作注意事项(3)能够将求职信应用于实践中素质目标：培养自我认知、自我认可、自我营销的能力教学重难点教学重点：求职信的特点、结构和写法教学难点：求职信的结构和写法教学方法案例分析法、问答法、讲授法、讨论法、多媒体展示法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课：考勤(2min)一案例导入(8min)一传授新知(20min)一课堂讨论(15min)第2节课：案例导入(10min)一课践(30min)一课堂小结(3min)一作业布置(2min)教学过程主要教学内

2、容及步骤设计意图第一节课考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入(8min)【教师】组织学生阅读“任务导入”中的案例(详见教材)，并提出问题：求职信和简历有什么区别？你认为李敏在写求职信时应该注意什么？【学生】阅读、思考、举手回答通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知(20min)【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解求职信相关知识一、求职信的概念和特点(一)求职信的概念求职信是求职者为谋求工作而撰写的介绍和推荐自己的信函。对求职者来说，求职信能够让用人单位了解自己，提高自己的求职成功率。*【

3、教师】提出问题：你认为求职信中哪部分内容是重点？通过教师讲解、多媒体展示和课堂提问，使学生了解求职信的概念和特点，掌握求职信的结构和写法，以及写作注意事项的相关内容【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答（二）求职信的特点1.针对性求职者在写求职信时，需要针对自己的专业实际、特长和兴趣，说明求职的理由，还需要针对用人单位的岗位需求、阅读者的心理去写作.因此，求职信极具针对性。2自荐性求职者通常会通过求职信向用人单位恰如其分地推荐自己,方便用人单位全面地了解自己的成绩、特长、优势等，以引起用人单位的注意，达到求职目的。+【教师】提出问题：求职信中应该如何正确评价自己？【学生】思考、主动回

4、答问Sg+【教师】总结学生的回答二、求职信的结构和写法求职信由标题、称谓、正文、祝颂语、落款和附件6部分构成。*【教师】通过多媒体展示图片“求职信的结构模板“（详见教材），并提出问题：求职信的结构与明的类型的应用文体相类似？【学生】观看、思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知（一）标题求职信直接以文种名称“求职信为标题.（二）称谓求职信的称谓爵周全，可以写单位全称，也可以直接写单位负责人的职务，如XX服装厂”尊敬的XX公司总经理。（三）正文正文由导语、主体和结尾3部分构成。（1）导语。导语部分应开门见山，内容通常包括问候语、个人简介及求职意图。问候语：致以简单问候以示礼貌，如您好

5、.个人简介：简单介绍个人信息，包括个人姓名、年龄、毕业学校、学历、专业等。求职意图：说明想要应聘的岗位。（2）主体。主体部分应详略得当，集中介绍自己的专业背景、工作经历、职业素养、特长等，以证明自己符合闵位要求，能够胜任该岗位工作。(3)结尾。结尾部分要表明自己能够胜任该闵位工作的信心,恳请用人单位给予面试机会和工作机会。(四)祝颂语文末应写上祝颂语以示礼貌，如此致敬礼谨祝公司蓬勃发展”等。(五)落款落款处应写明求职者的姓名和成文日期。姓名前不必加谦语；成文日期应年、月、日俱全。(六)附件附件是附在求职信后的能证明个人成绩、展现个人优势的材料，如学历证书、资格证书、奖励证书、发表的论文论著等。

6、这些材料不在于多，而在于精，要能引起用人单位的注意.【教师】提出问题：附件对于求职信有哪些意义？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答三、求职信的写作注意事项(1)实事求是，客观评价。(2)行文简洁，用语规范。(3)谦虚自信，态度诚恳。(详见教材)【教师】利用多媒体扫码播放视频“辞职信的写法“(详见教材)，并提出问题：简要说说辞职信如何写。【学生】现看、思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答【学生】聆听、思考、理解、记录课堂讨论(15min)【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题有人说，写求职信时要谦虚谨慎，不要王婆卖瓜，自卖自夸；也有人说，写求职信时就应该自卖自夸，而不能过于谦

7、逊。你如何看待这两种观点？请与同学展开讨论，谈谈自己的看法.【学生】聆听、思考、讨论、每组派代表回答问题【教师】评价各组学生的回答通过课堂讨论，帮助学生巩固课堂内容，加深学生对求职信的理解第二节课案例导入(10min)【教师】组织学生阅读两篇关于求职信的案例(详见教材)，并提出问题：(1)对这两篇求职信进行评价。(2)找出第二篇求职信存在哪些不当之处。【学生】阅读、思考、主动回答问题通过案例导入，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣课堂实践(30min)【教师】组织学生写一篇“目标明确,主动出击一我的求职信”请同学们结合之前搜集到的岗位信息及自己的实际情况，选择自己最感兴趣的岗位，试着给用人单

8、位写一封求职信.要求格式规范，称呼得当，内容真实，语言简练。【学生】思考、编写、分享【教师】巡堂辅导、评价学生的习作通过课堂实践，让学生掌握个人简历的写法，提高实践能力，为以后就业打下坚实的基础课堂小结(3min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了求职信的概念、特点、结构和写法，以及写作的注意事项等相关内容。希望大家课下多复习，巩固所学知识，能够正确应用求职信。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对求职信相关知识的印象作业布置(2min)【教师】布置课后作业(I)阅读纵横开合，宏图在握一李白的自荐信(详见教材)。(2)完成课后项目综合检测相关内容。【学生】完成课后任务通过课后作业复习巩固学到的知识教学反思本节课教学整体效果不错，部分环节让学生觉得较为枯燥。教师要反思如何才能让学生感受到学习的乐趣、如何才能提高学生学习的积极性和主动性、如何才能激发出他们的学习潜能等.