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1、人教部编版道德与法治六年级下册第二课学会宽容第1课时宽容让生活更美好同步练习一.选择题1.小明不小心把小梅的书碰到地上了,你赞同小梅的哪种做法()A.让小明给拾起来B.和小明吵一架C.自己拾起来,并且说没事D.一直生闷气,不理睬2.下列行为中能使我们的生活和和美美的是()A.相互礼让B.斤斤计较C.大动干戈D.以牙还牙3.你认为下列选项中,那一项是宽容的做法().对别人的错误耿耿于怀B.别人不小心踩到你,你说声没关系C.别人弄坏了你的东西,你也把它的东西弄坏D.面对做错事的同学,和他断交4.“不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的。”这一名言告诉我们()A.人际交往需要宽容,宽容才能和谐B.宽
2、容就是坚持己见,不管他人感受C.宽容就是迎合别人,赞成所有观点D.宽容让我们无条件原谅他人5.“宰相肚里能撑船”,这句话启示我们在与人交往中要()A,平等待人B.换位思考,与人为善C.宽容大度D.尊重理解二.填空题L宽容让人们彼此()、和睦相处,它是我们和谐、美好生活的()。2.宽容能使我们内心保持()、安定。三.判断题(正确的打“八,错误的打X”)1 .宽容能给我们友善的社会生活环境。()2 .豁达宽容、与人为善能使人身心健康,是健康的“维生素”。()3 .在日常生活中,人们之间可以避免产生摩擦、冲突。()4 .宽容让我们面对他人的有心之失时大度、不计较。()5 .报复不是解决冲突的方式。(
3、)四.问答题1.宽容的作用有哪些?同步练习答案一、选择题1. C2. A3. B4. A5. C2 .平和二、填空题1.宽待基础三、判断题1. 2. 3. X4. X5. 四、问答题宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境,也使我们的内心平和、安定,让我们生活得幸福、愉快。人教部编版道德与法治六年级下册第二课学会宽容第2课时和而不同同步练习一.选择题1.同学小林把我的笔弄坏了,正确的做法是()A.原谅同学的错误,不斤斤计较B.一直生闷气,不理睬C.和同学大吵一架D.辱骂同学,和他断交2.人与人之间存在各种各样的差异。因此,在交往中需要相互宽容,需要彼此尊重个性。那么宽容合作的基础是()A.
4、“和而不同”,求同存异B.宽厚与容忍C.心胸开阔,与人为善D.体谅、尊重他人的感受3 .“开口笑笑,笑古笑今,凡事付之一笑;大肚能容,容天容地,于人何所不容。”这幅对联体现的一种美德是().尊重B.幽默C.诚信D.宽容4 .美国前总统林肯对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:“你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们。”林肯微笑着回答:“当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?”林肯的话说明了()A.宽容意味着事事都要迁就他人B.宽容意味着事事都要做出忍让C.真正的宽容,是懂得宽厚和容忍,原谅和不计较他人的过失D.要宽容就没有原则,讲原则就无法宽容5.当别人与我们的
5、看法不同时,应该(),强烈要求他与我们保持同一观点B.尊重他人的观点,和谐相处C.不再与他往来,道不同不相为谋D.用言语嘲讽他,使他不得不和我们看法一致五.填空题1 .()能让我们心胸开阔。2 .我们面对他人的伤害时,宽容会让我们放弃()的想法,懂得原谅他人。3 .宽容不是无限度地纵容和(),而是有限度、有()的。六.判断题(正确的打“,错误的打X”)1.在日常生活中,人们之间可以避免产生摩擦、冲突。()2 .宽容让我们面对他人的有心之失时大度、不计较。()3 .我们在具体问题的看法上要少数服从多数。()4 .别人与自己不同,自己也与别人不同,不可能要求人人相同。()5 .每个人都有可能犯错误
6、,多听他人的意见,才能集思广益。()6 .王小力喜欢滑旱冰,好朋友王宁宁喜欢看书,王小力经常说王宁宁是“书呆子”。()7 .李萌新病了,没有按时参加兴趣小组活动,影响了小组的成绩,为此,有的同学埋怨她没有集体意识。()8 .中午吃饭时,李兰兰不小心把菜汤酒到了同桌身上,同桌没有怪她。()七.问答题1.前相如因为“完璧归赵”立了功,赵王封他做上大夫,后又在“海池会见”时立了功而被封为上卿,位在廉颇之上。廉颇很不服气,扬言要当面羞辱蔺相如。商相如得知后尽量回避,不与廉顿发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇,然而蔺相如说:“秦国不敢攻打我们赵国,是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让,是把国家的危难放在前面,把个人的恩怨放在后面啊!”这些话被廉颇听到,就有了廉颇“负荆请罪”的故事。你怎么看待蔺相如的做法?同步练习答案一、选择题6. A7. D8. D9. C10. B二、填空题1.宽容2.报复3.姑息迁就五、判断题6. X7. X8. 9. 10. 11. X12. X13. 六、问答题蔺相如有一颗宽容的心。为了国家的利益,他回避、容忍,没有与廉颇计较,对廉颇说的不尊重他的话,也不心存怨恨。他有一个平和的心态,是一个宽容大度的人。