八年级上第六单元《表达要得体》公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、八年级上第六单元表达要得体公开课一等奖创新教学设计八上第六单元表达要得体教学设计【教学目标】理要点一一明得体之法书信函一一练得体之技【设计意图】语文课程标准第四学段表达与交流的相关内容要求：注意对象和场合，学习得体地交流。写作时考虑不同的目的和对象。能根据生活需要，写常见的应用文。本节课依据课标要求，并结合“智言达人选拔活动这一具体情境,进行写作邀请函训炼。学生通过评价量化表，对习作进行评价和改进。在设计过程中，让学生学习在写作时考虑不同的目的和对象、场合等，选择恰当的词句，写好日常应用文，进行情感表达。通过创设评价标准，学生能进行自主评价，并掌握表达得体的标准。学以致用，能运用本节课所学方法

2、，进行应用文写作，并拓展到日常的表达当中。【教学重难点】通过写作实践体悟做到“表达要得体”需要注意的方面，并逐渐学会得体地表达。【教学过程】一、谈话导入同学们好！今天的写作指导课我们一起学习：表达要得体。（板书课题）二、出示目标三、浸入情境出示：为加强校际文化沟通交流，助力校园文化宣传、互访交流等活动顺利开展，我校文化宣传办公室需要选拔文化宣传志愿者，入选同学将获得“智言达人”称号，并取得校园宣传、互访交流等活动接待解说员资格。明确：语言表达得体，就是要根据语境使用语言，理解不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，选用恰当的语句来表情达意。（一）“智言达人”成长储能站任务一：理

3、要点。1.研习课本150151页内容，四人小组合作梳理得体表达的要点，制作“智言达人成长秘籍卡。示例：2 .组内互换、识记秘籍卡内容，积累常见敬辞谦辞。预设：写作目的、对象特点、应用场合、常见敬辞谎辞等等。3 .表达得体要点小结：（1）要考虑写作目的；（2）要考虑写作对象；（3）要注意应用场合；（4）要表达有礼貌（敬辞谦辞）。（二）“智言达人”成长实践站任务二：诚遨请出示：我校拟举行校园文化艺术节，时间拟定于四月二十二日，活动期间特邀请洛阳融媒记者到校，对本次活动进行全程跟踪报道，请你代表学校文化宣传办公室为到校的李记者写一封遨请函。1 .出示遨请函的写作格式标题：第一行居中写“邀请函“。称呼

4、：第二行顶格写明被邀请者的单位、组织名称或个人姓名。正文：另起一行空两格写清遨请的事由、时间和地点。结尾：加上敬请光临恭候您的到来”等敬祝语。落款：在右下方写明邀请者单位、组织名称或个人姓名，并注明发出邀请的日期。2 .依据“邀请函评价量表”，完成习作后，独立修改，小组互评。3 .小组推荐，展评作品。要求：1）说评星依据。（2）提改进建议。4 .邀请函写作技法要点小结：（1）要体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。（2）介绍清楚活动的时间、地点、主题以及遨请对方的诉求等内容。（3）根据邀请对象的身份，选用得体的称呼。（4）要通过诚恳的语言赢得对方的好感。（三）“智言达人”成长升级站任务三：巧研判

5、出示：我校文化艺术节相关报道受到社会各界的一致好评，我校牛校长也因此收到一封来自XX中学的教育专题讲座邀请函，牛校长收到邀请函后面露不悦，拒绝了此次邀请。1 .研判要求：请你依据邀请函写作指导及表达得体的相关要求，试分析其中的原因并代替原作者重新拟写一封邀请函。邀请函牛校长：听说你们学校校园文化艺术节办得不错，说明你在学校管理引领方面有能力，姓牛的校长果然很牛。我们学校想请你大驾光临来参加我校的校园文化艺术节，对我们进行赐教，时间地点我们定好了随后通知你，你静等通知。我们恭候你的大驾光临，洗耳恭听你的教导。请你务必参加，不得缺席。_XX中学XXXX年X月X日提示：除表达得体的一般要求外，还可从

6、语言的感影、敬辞谦辞的使用角度考虑修改。2 .佳作展评。四、课堂小结语言是表情达意的工具，我们用它表真情，达诚意，作为“智言达人”我们要做到：表而有礼、达而有矩、表之以方、达之以范。用我们智慧的语言表达，为世界增添更多的爱与真诚。五、作业设计教材151页写作实践二学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份遨请函。提示：1.明确遨请函的写作目的。3 .介绍活动的时间、地点、主题等情况。4 .语言简明，表达得体。板书设计教学反思得体的表达表面上看来是语言运用的问题，其实关系到一个人的语文核心素养。依据课标对表达得体的相关要求，本节课梳理了表达得体的一般要求，结合具体情境列举相关材料，根据所写内容的文体特点，学以致用，运用所学的表达得体方法，进行应用文写作，并拓展到日常的表达当中。语言文字的运用能力提高了，“人”的品质就提升了。