2024幼儿园音乐课件(精选10篇).docx

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1、2024幼儿园音乐课件(精选10篇)1.2024幼儿园音乐课件篇一活动目标:1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。2、能根据歌词大胆地进行表演。3、体验与同伴游戏地快乐。4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。5、通过阅读,理解故事情节。活动准备:1、椅子排成圆圈,幼儿面向圆心坐。2、音乐歌曲找朋友、课件。活动过程:一、开始部分谈话导入师:你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答)师:怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。师:小朋友们表现的都很好,那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听吧!二、进行部分1、学习歌曲找朋友播放音乐:找

2、朋友师:小朋友,谁能告诉老师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由回答)师小结:音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友,小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱)2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词,然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。师:“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作)师:“你是我的好朋友”,好朋友之间可以怎么表示?(拥抱)引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。4、教师和幼儿表演找朋友教师唱歌完整地示范一遍,让幼儿掌握动作,并鼓励幼儿大胆地进行歌表

3、演。找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。三、结束部分教师:小朋友找朋友的游戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友,在平时的生活中,和好朋友一起学习本领,一起做游戏,好朋友之间要相互友爱,相互谦让,这些你们能做到吗?2.2024幼儿园音乐课件篇二活动目标1、知道歌曲名称,理解歌曲内容,并喜欢活泼可爱的小花猫。2、能听着歌曲学做小花猫。3、喜欢听老师歌曲。活动准备一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。活动过程一、导入活动。1、今天小花猫也来上幼儿园了,我们怎样欢迎它?复习拍手动作。2、拍拍手和小花猫打打招呼吧!(学做拍手点头动作)。二、复习歌曲我爱我的幼儿园。1、我们

4、来唱首歌告诉小花猫,幼儿园里真快乐。齐唱歌曲。2、边唱边表演。三、欣赏歌曲小花猫。1、教师边唱歌曲边表演教具。(右手拿着小花猫,手拿着小老鼠并放在身后,边唱边按词意表演,唱到后一句时,”小老鼠”放在小花猫的身体下面,表示被它吃完了。)2、教师边演示教具,边引导幼儿回忆歌词。如:教师说“米米”,幼儿接“小花猫”;教师说跑来跑去看见”,幼儿接小老鼠”等。教师再次边演唱歌曲边演示教具。3、教师演唱歌曲,边和幼儿一起用双手按词意表演。(右手握空拳,翘起大拇指和小拇指扮小花猫”,左手握空拳,伸出大拇指和食指相碰扮小老鼠”4、教师演唱歌曲,边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作,后拍拍肚子表示

5、吃完了。5、知道歌曲名称,并集体说12遍。四、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠,在乐曲伴奏下出教室。3.2024幼儿园音乐课件篇三活动目标:1、愿意和同伴一起参与活动,感受歌曲活泼欢快的特点。2、学习简单的仿编并演唱给大家听。3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。4、知道故事中象声词运用的.趣味性。活动准备:课件,音乐。活动过程:一、出示图片,初学歌词1、出示苹果树:看,树上有什么?让我们来摘苹果吧。2、幼儿跟做采摘苹果状。(老师念歌词前半部分:树上许多红苹果,一个一个摘下来。)3、念后半部分:我们喜欢吃苹果,多吃苹果身体好。二、欣赏旋律,初步学唱1、苹果摘好了,老师把刚才我们摘苹

6、果的事编成一首好听的歌。2、师范唱,幼儿欣赏。3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。4、幼儿跟唱,鼓励幼儿边唱边做动作。5、师带领幼儿边唱边表演。三、尝试仿编,延伸活动1、问:你还喜欢吃什么水果?2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。4.2024幼儿园音乐课件篇四活动目标1、激发幼儿对音乐的兴趣,体验与朋友合作的快乐。2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。活动准备1、教学挂图五张;音乐磁带、录音机。2、一次性碗每人一个。活动过程一、调动生活经验,激发兴趣。你们喜欢吃荷包蛋吗?看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗?是怎样煎的?二、请幼儿欣赏音乐第一遍。有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了,我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的?三、

7、出示挂图,帮助幼儿理解歌词。歌曲里唱了什么?是怎样煎荷包蛋的?四、边看图片边用动作表现歌词内容。你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)五、教师完整地表演给小朋友看。刚才看到小朋友煎得可香了,老师也想来煎一个。六、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作,集体表演一遍。荷包蛋煎好了,心情怎样?你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?我们怎样请朋友,用个很美的动作。七、集体表演煎荷包蛋。我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?八、小结今天吃得真高兴,你们也累了,我们回家休息吧。5.2024幼儿园音乐课件篇五活动目标1、在掌握歌曲的基础上,让幼儿初步学习对唱的演唱形式,并能大胆地进行模仿、表演

8、。2、发展幼儿的模仿能力、创造能力,能创造性地进行表演、游戏。3、激发幼儿参与活动兴趣,体验对唱表演和合作游戏的快乐。4、能根据音乐的,速度,变换动作速度。5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动准备头饰、伴奏。活动过程一、导入活动引出歌词1、进入活动室:教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。2、引出歌词:教师提问:”刚才我们都作了些什么动作?”(教师引导幼儿做对答的游戏,看我点点头,幼:大家点点头,让幼儿反复的练习说歌词)二、学习歌曲1、念说歌词:教师放音乐,与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。2、学唱歌曲:(1)教师边做动作、边示范演唱歌曲:提问”歌曲中唱得和我们做的动作一

9、样吗?歌曲是怎样唱的?”(让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲)(2)引导幼儿反复练习2-3遍。三、游戏1、师幼互动:在幼儿掌握歌曲的基础上,教师说游戏规则(引导幼儿学习对唱的方法,教师领唱幼儿对唱,每唱一遍将相同的动作变换着做,让幼儿模仿)2、幼儿互动:请一名幼儿领唱其他幼儿对唱(要求领唱幼儿声音响亮)3、创造性游戏:启发幼儿创编不同的动作,教师帮助幼儿仿编歌曲,边演边唱(拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等)4、请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏四、教师小结表扬表现好的宝宝,并随音乐学老师做动作出活动室。6.2024幼儿园音乐课件篇六活动目的:1、制作飞行玩具,乐于与同伴分享自己的发现和作品。2、

10、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响,初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。活动准备:1、知识经验准备:教师事先练习折叠飞机,并进行试飞比较,发现难点与可能存在的问题,选择合适的纸张。2、物质准备:教育挂图领域活动科学飞机折叠步骤、23种不同质地、大小相同的长方形纸若干。活动过程观察及调整:1、引导幼儿在折叠飞机前,先观看教育挂图飞机折叠步骤图,关键步骤教师示范与指点。2、先学第一种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;然后再学习第二种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠,比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、

11、飞得远。3、让折好的幼儿先自由试飞,体验玩和成功乐趣;然后再指导幼儿进行比较探究,做观察记录。4、引导幼儿发现试飞中的问题,鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题,使飞机飞得平稳、更远。5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。活动延伸:鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。7.2024幼儿园音乐课件篇七活动目标1、欣赏音乐,感受乐曲轻快、诙谐的风格,通过层层递进式的反复感知,初步把握乐曲中的重音和乐句结构。2、尝试用个性化的动作表现对乐曲重音的感知,能大胆想象、表现乐曲所描绘的音乐形象。3、享受游戏带来的快乐,学习有控制地按规则游戏。活动准备教师准备:图形乐谱,大灰狼道具,录音机,拨

12、弦音乐和入场音乐。活动过程1、师幼一起玩“聪明孩子笨老狼”游戏进场,当教师回头时幼儿学习控制自己不动。2、引导幼儿完整欣赏音乐,鼓励幼儿大胆说出自己的感受。提问:听了这首音乐你想到了什么?有什么感觉?3、通过多种形式帮助幼儿理解乐曲的结构和特点,感受重音。(1)讲述故事,以游戏的方式引导幼儿感受乐曲中的重音。(2)出示图谱,引导幼儿听辩重音,感受音乐起伏的变化。提问:老狼都在音乐怎么样的时候回头?每次回头中间间隔的时间有什么不同?(3)熟悉音乐,感受重音,幼儿在重音处拍手、跺脚。4、通过游戏再次完整欣赏并表现音乐。(1)教师扮演笨老狼,“老狼”走时幼儿走,“老狼”回头时,幼儿自由造型(启发幼儿

13、尝试用个性化的动作表现对乐曲重音的感知)。(2)个别幼儿扮演笨老狼玩游戏1-2次。(3)玩吓唬大灰狼的游戏。5、与老狼笨笨成为好朋友,玩捉迷藏的游戏结束。8.2024幼儿园音乐课件篇八活动目标:1、初步学会歌曲,会用提问的语气歌唱,并唱准附点音符和休止附。2、对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。3、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备:在日常生活中引导幼儿学会观察、思考及提出问题,积极思维。活动过程:1、以提问的方式导入歌曲内容。2、教师范唱两遍歌曲。3、理解歌词:你听到老师唱了什么?4、学唱歌曲。(1)整体跟唱,提醒幼儿注意唱歌时的语气。(2

14、)重点知道唱好附点音符和八分休止附。(3)完整练唱。9.2024幼儿园音乐课件篇九活动目标:1、乐于参加简单音乐游戏,从中获得愉悦的情绪。2、初步学唱歌曲,熟记歌词。3、会听过门,能有节奏地演唱歌曲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备:1、知识经验:幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。2、物质材料:录音机、小马歌曲磁带、钢琴;小马玩偶一个,自制指环幼儿人手一个。3、环境布置:布置与游戏活动相关的环境,即在活动室一端用拱形滑梯设置成“高山”,用平衡木设置成“小桥”。活动过程:一、幼儿听音乐,随音乐节奏学小鸟飞入活

15、动室。二、练声游戏我爱我的小动物(CF调):教师演唱动物名称后,幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。三、新授歌曲小马1、播放音乐,请幼儿说说这是哪种动物的叫声(马叫)。2、教师扮演“马妈妈”,并请一名幼儿扮演“马爸爸”,其余幼儿扮演“小马”分两组随音乐跟“爸爸”、“妈妈”去游玩一一“爬高山、过小桥”。3、请“小马们”讲述刚才游玩内容,“妈妈”出示与游玩相应内容的图片,大家观看整理,引导幼儿学习歌词。4、幼儿边学习朗诵歌词,边用身势(拍手、拍腿)伴奏。5、游戏:“马儿跑”(1)教师与幼儿围圆形坐好,每人右手拇指戴一个指环,随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马,边朗诵歌词。(2)幼儿跟随老师边传玩偶小马,边演唱歌曲23遍。四、幼儿扮“小马”边唱歌边过“高山”、“小桥”。

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