1.1孟德尔的豌豆杂交实验（导学案）（原卷版）.docx

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1、Ll孟德尔的豌豆杂交实验（一）学习目标：1 .记住豌豆作为遗传实验材料的相关特点。2 .能写出一对相对性状的杂交实验过程及结果。3 .能简述孟德尔对分离现象的假说内容。学习重点：能写出一对相对性状的杂交实验过程及结果。学习难点：理解分离定律的实质。导入：说起基因，你一定耳熟能详。基因最早的名字是“遗传因子”，基因为什么曾叫遗传因子，这背后有什么故事吗？让我们从一百多年前孟德尔的豌豆杂交实验开始，循着科学家的足迹，探索遗传的奥秘。导学问题一：豌豆实验1、豌豆用作遗传学实验材料的优点：（1）豌豆花是花，自花授粉，自然状态下一般都是,用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析；（2）豌豆植株还有很

2、多易于区分的；（3）豌豆的花较大，便于进行人工O2、豌豆杂交实验（人工异花传粉）步骤：（除去未成熟花的全部雄蕊）一（防止外来花粉干扰）一人工一（防止外来花粉干扰）。导学问题二：写出下列各符号的含义或代表符号P：;Fi：；Fi：;杂交：自交：；父本：母木：O导学问题三：基本概念辨析1.交配类（1）杂交：O（2）自交：o2 .性状类（I）相对性状：O（2）显性性状：o（3）隐性性状：o3 .遗传因子类（1）显性遗传因子：O（2）隐性遗传因子：o4 .个体类（1）表现型：o（2）遗传因子组成：。（3）纯合子：。杂合子：o探究点一：一对相对性状的杂交实验及解释1 .若该杂交方式称为正交，则反交的父本是

3、，母本是。2 .实验过程分析（1）（I）Fl中显现出来的性状叫做性状（如图中高茎）；未显现出来的性状叫做性状（如图中矮茎）。（2）F杂合高茎豌豆自交后代同时出现显性性状（高茎）和隐性性状（矮茎）的现象叫做o（3）孟德尔对F2中的不同性状的个体进行数量统计，结果显示787株是高茎，277株是矮茎，比例接近于,而且正反交的结果（相同、不同）。探究点二：对分离现象的解释1.写出高茎豌豆和矮茎婉豆杂交实验的分析图解2.在纯合高茎豌豆与矮茎豌豆的杂交实验中，Fz中纯合子和杂合子所占比例分别是多少？F?的高茎豌豆中纯合子和杂合子所占比例又分别是多少？探究点三：对分离现象解释的验证一、法：演绎推理，验证假说

4、。（1）方法：。让件与隐性纯合子杂交。（2）预期实验结果：后代同时出现和,且比列为o（3）实验结果：高茎豌豆：矮茎豌豆=1：1二、结合孟德尔的豌豆杂交实验，总结运用假说演绎法分析一对相对性状的杂交实验探究点四：对分离现象解释的验证学法指导：孟德尔一对相对性状的实验结果及其解释，后人把它归纳为孟德尔第一定律，又称分离定律，理解分离定律的概念，完成下列问题。1、分离定律（孟德尔第一定律）的内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生,分离后的遗传因子分别进入中，随配子遗传给后代。2、分离定律的适用条件：（1）进行生殖的生物。（2）细胞核中的o（3）

5、只研究相对性状的遗传规律。探究点五：彩球实验思考：1 .为什么每个小桶内的两种彩球必须相等？2 .实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗？3 .为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？4 .理论上，实验结果应是：彩球组合DD：Dd：dd=l：2：1,但有位同学抓取4次，结果是DD：Dd=2:2,这是不是说明实验设计有问题？5 .将模拟实验的结果与孟德尔的杂交实验结果比较，你认为孟德尔的假说是否合理？当堂检测1 .下列属于相对性状的是（）A.玉米的黄粒与皱粒B.狗的长毛与直毛C.果蝇的长翅与残翅D.小麦的抗倒伏与抗锈病2 .用豌豆进行遗传实验时，下列

6、操作错误的是（）A.杂交时，须在花粉尚未成熟时除去母本的雄蕊B.自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去C.杂交时，须在花粉尚未成熟时除去母本的雌蕊D.人工传粉后，应套袋3.水稻的晚熟和早熟是一对相对性状，晚熟受显性遗传因子（E）控制。现有纯合的晚熟水稻和早熟水稻杂交,下列说法不正确的是（）AE的遗传因子组成是Ee,性状表现为晚熟B.F1自交时产生的雌雄配子数量之比为1：1CTi自交后得F2,F2的遗传因子组成可能为EE、Ee和ee,其比例为1：2：1D.F2的性状表现为晚熟和早熟，其比例为3：14 .两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎植株数量的比例如图所示，则亲本的遗传因子组成可表示为（）A.GGggB.GGGgC.GgGgD.gggg5 .蛇的黑斑与黄斑是一对相对性状，现进行如下杂交实验：甲：P黑斑蛇X黄斑蛇乙：P黑斑蛇义黑斑蛇IIF1黑斑蛇黄斑蛇Fi黑斑蛇黄斑蛇根据上述杂交实验，下列结论不正确的是（）A.所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇8 .黄斑是隐性性状C.甲实验中，Fi中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同D.乙实验中，Fi中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同