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1、三年级上册第三单元比较不同的土壤教学过程设计一、关注回顾土壤成分。讨论:我们已经了解了土壤的成分,土壤由岩石破裂后形成的大小不同的颗粒(如小石子、沙子和黏土)、腐殖质、水和空气等构成。引入主题讨论:由于土壤中沙子和黏土含量的不同,自然界中有三种不同的土壤。这三种土壤有什么不同呢?今天,我们将比较这三种不同的土壤。设计意图:在关注环节中,我们简单回顾了已知的土壤成分,然后提出问题:“这三种土壤有什么不同?”引发学生思考,明确学习目标。二、探索活动一:观察三种不同的土壤并编号讨论:老师为大家带来了三种成分含量不同的土壤,请大家观察这三种土壤在颜色、粗糙程度、颗粒大小等方面有什么不同。学生简单汇报观
2、察结果。给土壤编号。老师:经过大家的初步观察,我们发现这三种土壤在颜色、粗糙程度、颗粒大小等方面都是不同的。为了方便后续研究,我们给这三种土壤编号,分别为1号土壤、2号土壤和3号土壤。设计意图:通过初步观察三种土壤并对其进行编号,为后续研究活动做准备。活动二:观察三种土壤的外部特征提问:你能用什么方法观察这三种土壤呢?我们可以通过感官观察土壤的哪些特征?预期回答:可以用眼睛看,观察它们的颜色;用鼻子闻一闻,感受它们的气味有什么不同;或者用手摸一摸、捻一捻土壤的颗粒大小。观察要点:(I)用肉眼观察时,对于看不清的可以借助放大镜;(2)用鼻子闻时,注意用扇闻的方式;(3)用手摸时,可以采取触摸、捻
3、一捻的方式,注重手指的感觉。安全提示:(1)观察时记录下来;(2)不要用嘴尝土壤;(3)注意卫生,实验完成后把手擦干净。学生实验,完成实验记录,老师巡回指导。提问:这三种土壤有什么不同?哪种土壤沙粒最大?哪种土壤颗粒最细腻?小组汇报。预期回答:1号土壤颗粒较大,摸起来比较硬、扎手;2号土壤颗粒最小,摸起来非常滑腻;3号土壤颗粒大小不均。总结:1号土壤通常呈浅棕色,干燥、粗糙;2号土壤呈棕色、红色或黄色,潮湿、成块状;3号土壤呈暗棕色或黑色,比较粗糙。设计意图:通过对比观察,初步了解三种不同土壤的异同,引导学生从颜色、颗粒大小、粗糙程度等方面进行汇报。活动三:比较三种土壤的黏性过渡:通过感官观察,我们已经初步了解了这三种土壤的不同特征,那么它们还有哪些区别呢?接下来,我们继续通过实验来研究。解释:用手分别取少量潮湿的土壤进行团揉,看看哪种土壤最容易成团,哪种土壤不容易成团。学生实验,记录实验结果。讨论:哪种土壤黏性最大?哪种土壤黏性最小?总结:1号土壤黏性较小,不容易成团;2号土壤黏性最大,容易成团;3号土壤黏性适中。设计意图:通过实验比较三种土壤的黏性,进一步了解土壤的特性。