青年教师教学技能大赛方案.docx

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1、青年教师教学技能大赛方案为了适应高等教育的改革和我校的生存发展，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质,加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，举办青年教师教学技能大赛，特制订本活动实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。二、组织领导为了加强对本次评选活动的组织领导，学校成立“青年教师教学技能大赛领导小组和评议小组。领导小组由组成。职责：全面负责比赛工作，制

2、定比赛方案，确定评委人员，负责比赛时间与地点的安排及影响资料及档案资料的整理存档与上报。评议小组由组成。职责：按照评分标准客观公正进行评分，测算、汇总，确定受奖人员。三、参赛人员凡年龄在45岁（含45岁）以下的教师均要参加比赛，同时鼓励45岁以上教师自愿参加。四、选题范围规定按本学期个人所带科目与年级五、比赛时间及地点1 .时间：2 .地点：六、比赛内容及要求比赛的内容包括说课、PPT比赛、微课。1 .说课：说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程五部分。说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。运用多媒体课件呈现说课内容。分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点

3、。教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。体现参赛教师的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。每位参赛教师说课时间不超过10分钟为宜，尽量做到脱稿说课。说课时必须使用普通话。做到说课内容与教学设计相吻合。2 .PPT比赛：基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体表现方式有机地结合，完成特定教学任务的教学软件，课件包括的素材有文本、图片、动画、音频等，指定用P。WerPoint软件制作。参赛作品教师姓名命名。（每位参赛教师完成一份与学科教学相关的演示文稿发送教务处邮箱）。多媒体课

4、件制作要求：教学目标与学习对象明确；内容准确，无科学性错误，语言文字和符号规范；符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律；针对内容恰当选择和使用图像、音频、动画等媒体表现形式；整体风格统一、符合科学与年级特点、色彩协调，布局合理、层次清晰、简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好，符合联想方式；参赛作品要求自己制作,不得抄袭、剽窃。3 ,微课：以视频为主要载体记录参赛教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助学生完成个性化的自主学习，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。参赛教师自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在5-

5、8分钟左右的微课。图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合学生的认知特点。内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。七、评分标准及细则1、评委打分保留两位小数，参赛教师的成绩以评议小组的平均分计算。2、具体评分标准见附表八、奖项设置本次比赛参赛教师统一排名，设一、二、三等奖，一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。附件一：求分值得分555567、注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度总分附件二：项目分值得分5分2、课件的设计新颖，有趣味性，有利于调动学生学习的积极性和主动性。3、操作简便快捷，控制功能、操

6、作方法符合常规习惯，整个课件保持统一的风格和操作界面。4、课件能在不同配置的机器上正常运行，在运行过程中不应出现故障。2、课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。总分得分主题与应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性不示范性。能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有交解决教与学过程中的重点和难点。内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学不发展。设计与教学目标明确，思路清晰;组织与编排符合学生认知规律;构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如月I与教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发弓I技术与规范L微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应与I效果与依据参赛微课作品发布后受欢迎程度，作品质量、点击量、投票量等综合评价。10总分