集体备课量化考核评分表.docx

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中小学集体备课量化考核评分表考核时间:考核项目考核细则分值得分存在问题集备安排明确集体备课要求。每周集体备课有固定时间、固定地点。5行政蹲点学校中层以上教干蹲点督促、协调、指导集体备课。8集备环节第一阶段(核心备课)1.计划和任务分工：教学内容提前安排到下下周，每周教学内容安排到课时，任务分工到人。102.“活动单”设计研讨要求：做好充分准备；安排好讨论发言顺序；大的问题讨论不可少，如讨论每节课教学目标设定，如何实现；教学重点难点，如何突破；解题小结和课堂小结；作业设计等。203.研究课打磨要求：确定好研究课的课题；研磨好研究课的内容；上课教师参与研讨。5第二阶段(全组备课)1.听评研究课要求：按照“活动单导学”教学模式要求，安排好重点发言和现场随机发言；课堂评价采用2+2模式，优缺点各2条。152.问题研讨要求：就近期本学科存在的教学问题进行深度研讨。53.解读修改后“活动单导学”教学设计的内容，阐述教学目标，说明活动意图，讲解难点及解决方法，预设教学的组织形式等。204.组长做好归纳小结。2集群活动各集群每月在集群内展开一次公开教学活动10被考核学校:TO1.建议12人以上的学科组建立核心备课组，核心组成员4-5人，进行第一阶段核心集体备课后再进行第二阶段的辅露舞替羹髓慧需索需纳入教育局对学校的综合考核。