诚实守信道德与法治八年级上册渗透学生发展核心素养教学设计2.docx

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1、第二单元遵守社会规那么第四课社会生活讲道德第三框老实守信【教材分析】本课时是八年级上册第四课第三框题的老实守信。本册书中第一单元的主题是“社会。在第一单元对社会有根本了解的根底上，第二单元的侧重点是“社会规那么。由此可知：第二单元是对第一单元的延伸与总结。社会公共生活需要讲道德。本框通过诚信无价、践行诚信两个维度让学生感受到讲道德讲诚信的重要性。通过对本课的学习，学生能正确看待社会公共生活，并能学会自觉自愿地遵守规那么，讲文明，讲道德，讲诚信。【教学目标】知识目标：领会老实是一-种可贵的品质。能力目标：能在生活的复杂性中灵活把握诚信，努力做个诚信的人。情感、态度与价值观目标：坚持诚信，以守信为

2、荣、失信为耻，努力做个诚信之人。【教学重难点】教学重点：体会诚信无价的道理，在现实生活中践行诚信。教学难点：如何在复杂情况下坚持诚信。【教学方法】合作、探究的教学方法。【教学时间】1课,时【核心素养】立足社会融入社会：要通过具体案例，让学生感知诚信是个人安身立命之本；珍惜诚信让自己能立足社会，并不断开阔自己的开展空间，从而更好地融入社会。珍惜个人成绩纪录：通过堂上制作诚信卡片，让学生将诚信落实到细节，珍惜个人的诚信记录，让学生明白到诚信不是虚无缥缈，而事实实在在的。比方，个人的考勤情况，作业完成情况，值日情况导入新课：请同学们看大屏幕一一P41运用你的经验（小方同学的迟到）问：你怎么看待小方的

3、行为？我们应该如何防止类似的行为？生：略师：小方的行为属于“失信，尽管你没有到同学们不会提前走，但因为你的迟到,让同学们在“等待中浪费了很多时间，这是对他人的不尊重。做人要信守承诺，防止类似的行为，首先要确立“尊重”他人的思想观念，其次要在行动上做到严格要求自己,在此要认识到“失信不仅仅会给他人带来不便和伤害，最终也会伤害的自己（“狼来了的故事可以在此时运用）。讲授新课三、老实守信（一）诚信无价师：请同学们将整个第一目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？生：略师：同学们说得很好。本目主要讲了这几个内容第三框老实守信（一）诚信无价1、诚信含义2、正确理解诚信无价：个人企业国家师：请同学们

4、看P27相关链接（1）老实信用是民法的一项根本原那么。问：你有何感受？生：略师：诚信既是一种道德品质：诚信也是一种法律标准。师：请同学们看P42探究与分享（1）千金一诺问：从上面的故事中你能得到什么启示？举一个生活中类似的例子，与同学分享。生：略师：“得黄金百斤，不如得季布一诺这个故事说明诚信的人能够得他人的尊重，得到他人的信任。所以：诚信是一个人安身立命之本，诚信是我们融入社会的通行证。言而无信的人在社会上会到处碰壁，因为大家都已经不相信他所作的承诺。师：请同学们看P42探究与分享（2）企业要诚信经营。问：结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。生：略师：诚信是企业的无形资产。诚信可以赢得客户

5、，可以带来源源不断的效益。分享时事新闻：通过观看视频，日本超级钢企神户制钢造假造成最直接的损失。（先学生交流，再老师总结）师：诚信是企业的无形资产，诚信经营，才能塑造形象和信誉，廉得客户，带来持久效益，长盛不衰（二）践行诚信师：请同学们将整个第一目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？生：略师：同学们说得很好。本目主要讲了这几个内容（二）践行诚信1、树立诚信意识2、运用诚信智慧3、珍惜个人诚信记录师：请同学们看P44探究与分享（3）老实与隐私。问：你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。结合一个典型案例，分析说明应该如何处理老实与保护隐私的关系。生：略师：社会是复杂的，我们有时会面临两难

6、的选择。当尊重他人隐私与对人老实发生矛盾时，我们应遵循伦理原那么和法律要求，权衡利弊，做到既恪守老实的原那么，又尊重他人隐私。师：请同学们看P44探究与分享（4）礼貌用语问：吴恒忠为什么获得大家的好评？搜集有关诚信的故事，并与同学分享。生：略师：个人诚信体系和社会诚信体系日益受到重视，个人守信鼓励和失信惩戒机制不断完善，守信处处受益，失信处处受限。要大力弘扬诚信文化。师：请同学们看P45相关链接（2）对失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制的建设问：你有什么感受？生：略师：这样做的目的就是弘扬诚信文化，弘扬良好的社会风气。课堂小结第二单元遵守社会规那么第四课社会生活讲道德课第三框老实守信（一）诚信无价1、诚信含义2、正确理解诚信无价：个人企业国家（二）践行诚信1、树立诚信意识2、运用诚信智慧3、珍惜个人诚信记录稳固知识：见?以礼待人?练习与稳固教学反思1、在进行活动时，教师要先说明要求，并鼓励大家积极积极思考，通过教师引导引起学生的共鸣。2、教师在学生讨论答复后，要进行总结和提炼、补充，让学生的认识更加深入和全面o教师在鼓励学生时要富有激情。