世说新语贤媛文言文阅读试题及答案.docx

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1、世说新语贤媛文言文阅读试题及答案篇1：世说新语贤媛阅读附答案世说新语.贤媛阅读附答案阅读与赏析。许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲收之。其妇出戒允日：“明主可以理夺，难以情求。”既至，帝核问之，允对日：“举尔所知，臣之乡人，臣所知也。陛下检校，为称职与不？如不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。初，允被收，举家号哭。其妇自若，云：“勿忧，寻还。”作粟粥待。顷之，允至。许允为晋景王所诛，门生走入告其妇。妇正在机中，神色不变，日：“早知尔耳！“门人欲藏其儿，妇：“无预诸儿事。”后徙居墓所，景王遣钟会看之，若才流及父，当收。儿以咨母，母日：“汝等虽佳，才具不多，

2、率胸怀与语，便无所忧；不须极哀，会止便止；不可少问朝事。“儿从之。会反，以状对，卒免。（选自南朝.刘义庆世说新语贤媛）【注释】虎贲（ben）：官名，负责侍卫君主和保卫王宫。举尔所知：语出论语,子路，意思是“提拔你所了解的人”。才流：指才能品级。才具：才能，才干。会止便止：古人按礼节慰问死者家属时当哭泣。1 .选出“儿以咨母”中的“以”用法相同的一项（）A.以其境过清B.策之不以其道C.故临崩寄臣以大事D.威天下不以兵革之利2 .对文章的内容判断不正确的是（）A.第节主要通过叙述吏部郎许允推荐乡人做官，表现他为官清正不阿、不徇私的品质QB.选文主要通过记言来表现人物形象,寥寥数语，人物形象毕现。

3、C.当初许允被捕，全家号哭，只有其妇自若，一点都不忧虑，这是运用对比，来表现许允妇的镇定和胸有成竹。D.本文选自世说新语贤媛，把许允妇归为“贤媛”篇，这是对其高度的赞美Q3 .解释下列加粗的字。为称职与不不：勿忧，寻还寻：早知尔耳尔：景王遣钟会看之遭：4 .翻译下面的句子。既检校，皆官得其人，于是乃释。译：会反，以状对，卒免。译：参考答案：1 .C2 .A3 .通“否”不久这样派遣4 .查验以后，知道各个职位都用人得当，于是就释放了他。钟会回去后，把情况回报景王，许允的儿子终于免祸。（意思对即可）篇2：世说新语贤媛阅读答案及原文翻译世说新语贤媛阅读答案及原文翻译许允妇是阮卫尉女，德如妹，奇丑。

4、交礼竟，允无复入，家人深以为忧。会允有客至，妇令婢视之，令婢视之，还答日：”是桓郎。“桓郎者，桓范也。妇云：“无忧，桓必劝入。“桓果语许云:“阮家既嫁丑女与卿，故当有意，卿宜查之。”许便回入内，既见妇。即欲出。妇料其此出无复入理，便捉裾停之。许因谓日：“妇有四德，卿有其几？”妇日：“新妇所乏唯容尔。然土有百行，君有几？”许云：“皆备。”妇日：“夫百行以德为首。君好色不好德，何谓皆备？”允有惭色，遂相敬重。许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲收之。其妇出戒允B：“明主可以理夺，难以情求。”既至，帝核问之，允对日：“举尔所知，臣之乡人，臣所知也。陛下检校，为称职与不。如不称职，臣受其罪。”既检校

5、，皆官得其人，于是乃释。允衣服败坏,诏赐新衣。初允被收，举家号哭。阮新妇自若，云：“勿忧，寻还。“作粟粥待。倾之，允至。许允为晋景王所诛，门生走入告其妇。妇正在机中，神色不变,B：“蚤知尔耳！”门入欲藏其儿，妇日：“无豫诸儿事。”后徒居墓所，景王遣钟会看之，若才流及父，当收。儿以咨母，母日：“汝等虽佳，才具不多，率胸怀与语，便无所忧；不须极哀，会止便止；又可少问朝事。”儿从之。会反，以状对。卒免。（选自世说新语贤媛）9.对下列各句中加点词的解释.不正确的一项是（）A.交礼竟，允无复入竟：结束B.魏明帝遗虎贲收之收：拘捕C.明主可以理夺。难以情求夺：夺取D.若才流及父及：赶得上10.下列各组句子

6、中。加点词的意义和用法相同的一组是（）A.阮家既嫁丑女与卿与赢而不助五国也B.许因谓日相如因持璧却立C.皆官得其人，于是乃释蒙冲斗舰乃以千教D.若才流及父.当收不者，若属皆且为所虏11 .下面六句话，分别编为四组，全部直接表现许允妇“聪慧”的一组是（）故当有意，卿宜查之妇料其此出无复人理，便捉裾停之如不称职，臣受其罪神色不变，日：“早知尔耳！”若才流及父，当收率胸怀与语，便无所忧A.B.C.D.12 .下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A.许允妇是阮德如的妹妹，相貌奇丑，以致当婚礼结束后，许允竟对其不予理睬，后经别人劝说，方才回到洞房内。B.许允在洞房内责问其妻，却被其妻以“好色不

7、好德”反驳.他哑口无言，感到内心有愧.自此以后对妻非常敬重。C.许允作吏部郎官时，因大量任用自己同乡做官引来嫌疑被皇帝拘捕。后经查实，用人称职没什么问题便将其释放。D.许允被杀后，门人惶恐，想藏匿许允的儿子。但被许允妇阻止，认为只要坦诚说话，坚决不过问朝廷之事即可免祸。13.将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）夫百行以德为首。君好色不好德，何谓皆备？（2）初允被收，举家号哭。阮新妇自若，云：“勿忧，寻还。参考答案9. C（夺：改变）10. B（A项中“与”分别为“动词，给予“动词，结交，亲附”；B项中“因”都为“副词，于是“；C项中“乃”分别为“副词.于是.就“副词.

8、竟然.甚至“；D项中“若”分别为“连词，如果，帜设”“代词，你们”）11. B（为桓范劝解许允的话；是许允回答皇帝的问话.为自己辩解；是景王叮嘱钟会之语）12. D（“坚决不过闸翩廷之廖”错，因原文是“可少问朝事”）13. 译文：（1）“在各种好品行中德行居首位。夫君好色不好德。怎么能说金都具备呢？”（得分点为“百”“行”“好”“何谓“备”等）（2）当初许允被捕时.全家人都吓得号哭起来，只有许允的妻子神态自若，说：“不必担忧，许允不会有事。不久就会回来”O（得分点为“收”“举”“号哭”“自若”“寻”等）【参考译文】许允的妻子是既卫尉的女儿，阮德如的妹妹，相貌元比五陋，举行交拜礼后。许允欲不想再

9、进去.家里人为此忧心如焚。这时.正好许允来了客人。新娘叫Y环去看客人是谁。Y环回来回答说：“是桓公子。”所说的桓公子，就是桓范Q新娘说：“不用担心.桓范一定会劝他回到洞房来。”桓果然对许允说：“阮家把相貌最丑的女儿嫁给你。必然有其用意.你应当仔细观察她。”许允于是重新回到洞房。见到新娘后，就立即往外走。新娘井定他这次出去就没有再回来的道理，便拉住他的衣襟让他留下。许因此时她说：“女人蟹须具备四德（即妇德、妇言、妇客、妇功）.你有其中几样？”新娘说：“我所欠缺的只是容貌。然而读书人应该有各种好品行，夫君又有几种呢？”许允说：“全都具备。”新娘说：“在各种好品行中德行居首位。夫君好色不好德，怎么能

10、说全都具备呢？许允面有愧色，从此就敬重她。许允在当吏部侍邓期问。起用了许多同乡为官，魏明帝派武士来拘捕他。临去的时候许允妇追出来嘱咐许允说：“君主是贤明的,可以用分辨道理来争取（他收回成命）,不要用情感去哀求。”到了朝廷上，魏明帝审问他为什么要起用那么多乡党，许允回答：“我只是在举尔所知罢了。我用的那些同乡，都是我所了解的人。请陛下去查查这些人为官称职与否.如不称职。我甘愿领受罪名。”后来一调查。许允的这些同乡都是称职的.于是就释放了他。许允当时的衣服破了，明帝还下诏赐给他新农。当初许允被捕时.全家人都吓得号哭起来.只有许允的妻子神态自若.说：“不必担忧。许允不会有事，不久就会回来。还亲自煮米

11、粥等着他。果然不出她所杆，一会儿.许允就重新回到了家里。许允后被晋景王所杀。消息由家中门生传回来的时候.许允妇正在纺织机前织布.但是她的神色一点都没有改变.说：“我已经料到这步了！”门生打算把许允的弦子们藏起来，许允妇说：“现在还不关孩子们的事情，用不着躲藏。”后来他们搬到许允的墓地上居住晋景王派钟会去打探，要是弦子们的才识比得上许允.就将他们抓回来。弦子们去问母亲怎么办，母亲说：“你们虽然都很好,但是现在的才识还不是很多。只要和钟会坦诚说话-就不会有什么值得忧虑的事情：当然也不要太哀痛.该停就停.也不要多问朝廷政事。”孩子们听了母亲的话就去见钟会了。钟会回去把情况向晋景王做了汇报，孩子们终于

12、免脱了灾祸。篇3：文言文节选阅读试题及答案文言文节选阅读试题及答案潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【小题1下面各项中加点字意义和用法不同的一项是（）（2分）A.乃记之而去委而去之B.其岸势犬牙差互其如土石何C.以其境过清扶苏以数谏故D.乃记之而去夺而杀尉【小题2】用现代汉语翻译下面句子。（3分）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。【小题3选文第段运用的手法突出了潭水的清澈。选文通过描写幽深凄

13、清的环境，表达了作者被贬后的心境。（2分）答案【小题1B【小题2向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。【小题3】侧面描写孤凄悲凉解析【小题U试题分析：B：代词/语气助词；A二者都是代词；C二者都是因为；D二者都是表承接关系。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：所谓理解文中的句子，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系,看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。

14、这里注意斗蛇等关键词的理解。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的神，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。这里过描写幽深凄清的环境，表达作者被贬后孤独苦闷的心境。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合Co篇4：文言文比较阅读试题及答案文言文两篇比较阅读试题及答案甲山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃

15、。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。乙元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻花交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。1.解释划线的字。(1)两岸石壁，五色交辉交辉：(2)未复有能与其奇者与：(3)念无与为乐者念：(4)相与步于中庭相与：2 .将下面的句子译成现代汉语。(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(2)庭下如积水空明，水中藻苻交横，盖竹柏影也。3 .甲文中表现作者自得与自豪之情的句子是：;乙文中作者月下抒怀的句子是：O4 .甲和乙两段文字都描写了自然景物，但又有所不同，试加以分析。参考答案：1 .(1)交相辉映(2)参与，这里指欣赏(3)考虑、想到(4)共同、一起2 .(1)清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿竞相跳出水面。(2)庭院地面犹如空灵澄碧的积水，水中