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1、郑愁予错误优秀教案设计及原文阅读以下是对文章每段进行润色改写的版本:教学目的1 .培养学生通过联想和想象来感悟诗歌意象,体味诗歌意境。教学重点2 .把握“思妇词这一主题;3 .理解诗中的意象.体会诗人所表达的感情。教学过程(一)导入郑愁予的诗作中,有种独特的美丽。无论是语言还是结构,都令人赞叹。在这节课中,我们将一起感受这首诗中的意象之美。(板书课题)(二)作者介绍(三)解读和探究1 .朗读课文2 .学生自由讨论,根据诗中的语句判断“我”和“你”的身份(5分钟)(自由朗读-讨论-自由发言-要点归结-齐读)要点归结:“我”是一位游子,有“我打江南走过“、我不是归人,是个过客”等句子为证。“你”是
2、一位闺中思妇,有”等在季节里的容颜如莲花般开落及第二节中的诗句为证。3 .展开联想和想象,注意诗中出现的意象4 1)诗中用什么意象来写女子的外貌?明确:诗中用“莲花”来描写女子的容颜,突出了她的美丽、纯洁和高雅。2 2)“那等在季节里的容颜如莲花的开落”是什么句式?为什么这样用?”从江南走过,那等在季节里的容颜如莲花的开落”表明了什么?明确:这是一个倒装句,应该是“那等在季节里的容颜如开落的莲花”。这样做是为了强调“开落。“在季节里”说明女子直在等待,直到容颜憔悴枯槁。这句话突出女子的美丽与深情。长短句交替,长句暗示女子等待时间之长,短句暗示过客匆匆。(3)女子的内心世界又是怎样的?诗中运用了
3、哪些意象?明确:诗中说”心如小小的寂寞的城、“恰若青石的街道向晚”,“春帏不揭、”心是小小的窗扉紧掩”,她的内心很寂寞。她的心如江南的这座小城样,封闭、寂寞,又像傍晚的街道样落寞、孤单;也像三月不揭的春帷般幽闭;更像紧掩的窗扉,把自己封闭了起来。3 .展开想象,再现故事情节(生带着思考和问题进行热烈讨论)一生答:我这样理解:诗中主人公”我“骑着马周游江南,碰到一个痴痴等待丈夫或情人的闺中女子,她的心”如小小的寂寞的城二”没有东风”为她传递信息,又没有漫天飞舞的柳絮为她排解心中的相思。所以,她的心是“小小的窗扉紧掩”,时刻留意青石道上的奥音,甚至连帷幕也不揭开,无心去看窗外花团锦簇的春景。(此时
4、教师点拨:刘禹锡春词中“新妆宜面下朱楼,深锁春光一院愁”与上述所咏的怨情似有异曲同工之妙,含蓄不露,但乂悠长深远)。生:终于,她听到达达的马蹄,美丽的马蹄声,以为日夜盼望的心上人归来了。当打开窗扉的那一刻,看到的只是一个过路人。转瞬间,这无限的喜悦变成了无限的失望。这“美丽的错误”捉弄了她,就好象上天捉弄了她一样。(热烈鼓掌)4、背诵课文(四)总结扩展I、总结:就这样错了千百年也美了千百年(五)作业布置教学目标知识目标:.r解作家,作品。朗读并背诵。2.理解生动,鲜明的意象。能力目标:1 .感知,分析语言,进行联想和想象。2 .领悟诗中主人公的感情,正确理解“美丽的错误”的涵义。3 .品味诗中
5、古典的意境美。教学重难点1 .重点:领悟诗中女子的情感,正确理解“美丽的错误”的涵义。同时体会本诗的艺术特色。2 .难点:古典诗词中的意象在诗中所表现的意境美。教学过程1 .导入:我们通常犯的“错误”为什么不用“美丽”形容?今天学的诗错误和这个错误用什么区别?每个学生都有好奇性,用问题法导入,开始就直接提出本课的重点学生的思考,,引起学生的思考,有利于达到预期的教学效果。2 .作者简介根据“知人论世”的原则,有必要介绍作者,但只是简要的介绍,根据他诗中的两种不同的气质,指出郑愁予是“浪子诗人”,进行语文积累。由于他诗中常用占典意象,又叫“中国的中国诗人并让学生在此诗中总结。对难点在一定意义上有
6、所突破。抽一个学生起来诵读,我之所以不要学生齐读,是因为我觉得朗读是一种对文本的再创造过程,而且这种再创造带有鲜明的个体色彩,因为朗读本身就打上了理解的烙印,每个学生对文章的理解不一样,他朗读时的抑扬顿挫轻重缓急是不一样的。4 .听朗读带请学生带着问题听:“这首诗叙述了怎样一个故事?”这是一个培养语感和整体感知的过程,我将这两者结合起来,让学生的思维保持连贯性,也有利于节约时间。5.新课研讨:这步主要在于学生的研讨和想象,由此我设立如下问题。(1)诗中包含了那些事物?(2)“莲花的开落”应怎样理解?(3)诗中包含的意象有那些?营造出怎样的意境?(4)怎样理解“美丽的错误”?6.解答:其目的在于回顾开头提出的问题,对两种错误进行解答,深化重难点。同时对“中国的中国诗人进行讲解,由文本分析过渡到对风格特点的分析。在思维的连贯中引出下一点。7.讨论总结。对诗的结构,风格,语言进行总结。这些已经在新课研讨中出现,但在最后加以总结,加深了学生的印象,使主题突出。错误教学原文我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来,三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚篷音不响,三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人,是个过客