七年级信息技术下册教案川教版[1].docx

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1、第一课计算机资源管理错误!未指定书签。其次课文件和文件夹错误!未指定书签。第三课相识我的电脑错误!未指定书签。第四课建立自己的文件夹错误!未指定书签。第五课文件的复制错误!未指定书签。第六课文件查找错误!未指定书签。第七课文件删除与回收错误!未指定书签。第八课相识资源管理器错误!未指定书签。第九课变更计算机的设置错误!未指定书签。第十课软件的安装与删除错误!未指定书签。第十一课与的播放错误!未指定书签。第十二课影视作品观赏错误!未指定书签。第十三课配乐诗朗诵错误!未指定书签。第十四课建立个人资料库错误!未指定书签。综合实践活动图书信息的分类与管理错误!未指定书签。课题第一课计算机资源管理课型新

2、教学目标(1) 了解计算机中的资源。(2) 了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用。(3)学会在“我的电脑”窗口中查看计算机资源。教学重点难点1 .重点：(1)了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用。(2)学会在“我的电脑”窗口中查看计算机资源。2.难点：信息的处理过程。2 .难点：(1)了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用。(2)学会在“我的电脑”窗口中查看计算机资源。教学媒体教学文档、软件、多媒体教学系统板书设计第一课计算机资源管理教学反思值得确定和改进的方面：教学环节老师活动学生活动设计意图师生沟通，请同学们观看演示文稿的图片提学生细致集中学引入新课出图片中的内容都是我们生活不行缺少的

3、的东西一一资源。思索，回答生的留题。接下来请同学们列举一些生活中的资源和自己知道问题。意力,进的资源，从而说明生活中有很多的资源，我们必需好好地相入听课识和管理工作它们，才能有效地得用它们，从而引出计算机的状态也有资源，并且也需我们好好地管理它，计算机才能更好地利用。新课学习，讲授新课学生细致边讲边练（板书）计算机资源管理思索，并主习。一、计算机资源（板书）动作答。讲解操（一）、概念：播放演示文稿，让学生直观了解计算学生都细作过程教学环节机资源的组成：硬件资源和软件资源致完成任巩固学（二）任务一：请学生看“阅读材料”，看完后务，基本回问，回答问题。答正确。设计意问题一：是什么？学生活动图问题二

4、：存储器分为哪两类？二、计算机资源管理1、现在我们已经知道计算机也有很多新资源，但这些资源独立是不能发挥作用，要对它们进行管理学生再次引发学课才能正常工作。很兴奋地生爱好讲2、计算机利用“我的电脑”和“资源管理器”来对计算进行观看，并相授管理。互沟通3、利用多媒体网络演示：打开“我的电脑”，引导学生找出学生细致边“我的电脑”窗口中列出的资源：如软驱A、C盘、D盘、E看操作示讲盘、光驱F等，并提示同学们，除了这些，“我的电脑”上范边还有“我的文档”、“限制面板”等。如下图学生顺当练7箕的电崎.完成学生再次体文行Ir三qplIU,m三fw/klWT作胜利I3W-TiMII二a11ra存.的.讲出操

5、作的喜悦，过程。同时掌IQMlXtt学生顺当据操作完成任务方法I*I黜需I同学生热图1情地计论。4、任务二：据书上的打开“资源管理器”的步骤，请同学们打开“资源管理器”5、指导学生相识“资源管理器”，了解同学们运用的电脑中干脆感的资源，并与“我的电脑”窗口作比较。受“资6、任务三：请完成书P3探究活动。同学们完成表格后，请源管理大家相互沟通。器”的管理方式总结小结本课内容：请学生简洁陈述一下本课学习的内容。课后作业一、布置课后作业课题其次课文件和文件夹课型新教学目标一学问储备点1.了解文件、文件名与文件夹的概念；2.了解计算机中文件的存放方式；二实力培育点通过学生的上机操作练习，培育学生自己动

6、手的操作实力；三情感体验点培育学生酷爱科学、勇于探究教学重点难点1 .重点：文件、文件名、文件夹的概念与文件的存放；2 .难点：文件、文件名与文件夹概念的理解；教学媒体多媒体网络教室、监控老师机一台；板书设计其次课文1牛和文件夹教学反思值得确定和改进的方面：一、情境导入我们的生活须要有组织的从事生产和劳动，如校内里的领导是校长，那么同学们就是接受管理的人员；这就好比我们的所学的“资源管理器”或“我的电脑”，是管理计算机的领导层，但是“资源管理器”或“我的电脑”又是怎样管理好计算机里面的信息呢？通过提问，挖掘学生的想像力，提高他们的学习爱好。二、课前热身探讨：我们通过电脑来处理文章、表格、声音、

7、图像等各种各样的信息，这些信息在电脑中又是以什么样的形式组织在一起的呢？三、合作探究1 .整体感知：全部的信息都是保存在存储介质上的，并且由“资源管理器”或“我的电脑”进行管理。2 .老师引导学生阅读课文第4、5页的内容。课件展示文件和文件夹一一文件的概念；明确：文件是计算机系统中信息存储的基本单元，是关于某个主题的信息的集合。而这些信息可以是一张图形、一幅图像、一系列数据、一段文字、一段声音、一帧动画等等。3 .老师展示五个文件：“班级规章制度”、“我的学校”、“同一首歌”、“童话”、“我的照片”。学生一边观看，一边总结相同与不同的地方。课件展示文件名的组成班级规章制度.主文件名小圆点扩展名

8、/后辍名明确：主文件名和扩展名之间用小圆点隔开，给文件命名时，一般是用文件的主题内容作为该文件的主文件名，以便查找和区分文件；文件的扩展名用来表示文件的类型。课件展示在同一磁盘的同一个文件夹中，不能有两个主文件名和扩展名都相同的文件。学生活动：复制两至三次同一个文件到同一个文件夹下，请几位同学说出结果。明确：这个规定是为了防止文件操作中同名文件的混淆。假犹如样一个文件须要保留两个版本，可以将其分别保留在两个不同的文件夹中。4 .引导学生阅读课本第5、6页内容；课件展示文件的类型明确：文件可以分为系统文件、通用文件和用户文件三类。系统文件与通用文件通常由专业人员装入硬盘（一般是C盘），其文件名与

9、扩展名由系统约定好（用以表时文件的性质、类型），用户不能随意对这些文件进行改名或删除。用户文件的主名可以由用户依据自己的须要与爱好进行命名，而扩展名一般由生成文件的应用程序所规定。课件展示常见的文件扩展名文件类型扩展名文本文件文件声音文件3图片文件网页文件可执行文件引导学生思索：计算机中的文件有很多种，怎样进行管理呢？提问：家里面散乱一推的书里面找一本书和图书馆里分类编目的书架中找一本书，哪一个更简洁？明确：为了便于管理和查找，可以将文件分门别类地存放。而文件夹就是把文件进行分类存放的一种工具。引导学生阅读图22与图23。明确：在一台计算机的文件管理系统里，分门别类的建立不同的文件夹来管理文件

10、，就可以提高运用计算机的工作效率，而资源管理器以树形结构分层显示用户计算机上的文件、文件夹和驱动器的结构，并且这些文件都将显示在“我的电脑”工作界面中。5 .引导学生阅读课本第7页。明确：运用计算机时，特殊是在运用公用计算机时，应当将自己的文件存放在自己的文件夹中，这样既有利于文件的查找，也有利于文件的管理，还可以防止文件被其他人误删除。学生活动：观看“我的电脑”，相识文件夹，文件夹里面存储了些什么？明确：相识文件夹图标，文件夹内除了文件外，还可以包含快捷方式或其他文件夹。课件展示两个同学文件夹的组织形式，指出它们的不同之处。明确：文件夹的管理能够更有效的组织和管理好不同类别的文件。四、学习小

11、结五、课堂练习课题第三课相识我的电脑课型新教学目标(1) 学习“我的电脑”的启动。(2) 相识“我的电脑”窗口。(3) 学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等。(4) 培育学生的学习主动性和能动性。教学重点难点重点：(1)相识“我的电脑”。(2)学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等难点：(1)相识“我的电脑”。(2)学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等教学媒体教学文档、多媒体教学系统板书设计第三课相识我的电脑教学反思值得确定和改进的方面：教学环节老师活动学生活动设计意图回顾旧知，设问：计算机的资

12、源可以利用什么来学生细致思索，集中学生引入新课管理：回答问题。的留意力，生答：“资源管理器”和“我的电进入听课脑”引入新课学习：今日我们就来学习和相识“我的电脑”的状态讲授新课新课学习，（板书）相识我的电脑边讲边练一、相识我的电脑（板书）习。1、启动方法：“我的电脑”启动方法有两种：（1）、把鼠标指针移动到“我的电讲解操作脑”图标上，双击即可。学生都细致完过程（2）、鼠标指针移到“我的电脑”成任务，图标上I点击鼠标右键I出现快捷菜单“打开”学生主动思索巩固学问，（3）任务一：完成P9的活动一培育动手（4）相识“我的电脑”窗口我的电脑窗口组成：实力设计任务，以上内容边讲边请同学们操作体验引发学生

13、边讲边练（5）任务二：完成PIl的“活动2”，学生再次很兴爱好同时留意P12的表格内容。奋地观看,并相（6）任务三：请对一个文件夹单击互沟通右键盘I快捷菜单I属性I属性对话框学生细致看操通过上面的操作可以了解文件或文件夹角的具体信息。二、窗口中图标的排列（板书）作示范1、老师演示排列图标的操作过学生顺当完成程：任务“查看”“排列图标I排列再次体验方式。自己动手2、任务四：请同学们完成P13学生细致完成操作胜利的“活动3,任务完成后，请同学来任务,大部分同的喜悦，同说一说自己视察的结果。学都能讲出操时掌据操3、 任务五：请完成P13的“活动44、 总结图标排列的方法和基本内容作过程。作方法任务完成，一、小结本课内容：1、观看课件学生主动发言师生共同总结2、请学生简略陈述操作过程。课后作业二、布