第十三讲--观察与描写--人物的神态、表情等描写.docx

《第十三讲--观察与描写--人物的神态、表情等描写.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十三讲--观察与描写--人物的神态、表情等描写.docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、第十三讲观察与描写人物的神态、表情等描写峨眉山月歌古诗词欣赏李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。语言练习用自己的话把上面两首诗的意思讲述出来。在人物描写的写作训练中，神态描写是非常重要的也是最基本的一环，而在写作训练中，学生最容易忽略这一点，要不就是落入华丽空洞而言之无物的俗套为了避免这一点。结合人物神态描写要善于捕捉瞬间的变化，人物神态描要生动、具体的特点。（一）“猜心情”的游戏。游戏的名字叫：“我来表演，你来猜。”请同学一个同学表演。其他用一个词来形容一下他的表情。人物的表情真的很丰富。它有喜怒哀乐。这种人物面部表情的描写就是什么描写？就是神态描写。从人物的

2、神态中往往能反映出人的内心情感的。比如：怒目圆睁，说明此人正满腔怒火。（可千万别惹他）；眉开眼笑，说明此人正心花怒放；（有要求赶快提）愁眉不展，说明此人正愁肠百转；看人时目光躲躲闪闪，说明此人心中有事。在进行人物神态描写时一定要先仔细观察，抓住人物面部的主要特征，用准确的词语表达出来。注意观察他面部的细微变化。一同学表演在做作业，遇到了难题。（他皱着眉头，咬笔杆）通过刚才这个片断训练，同学们已经知道进行人物神态描写时，要抓住人物的面部特征进行细致的描写，来反映出人物的内心情感，一定要和动作描写、心里描写等结合起来使用，相互穿插，人物的描写才能活龙活现，有声有色。神态是人的一种行为，指人脸各部分

3、的动作和变化。人们常说：“脸是人感情的晴雨表这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧,往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。点石成金要写好人物的神态，得注意如下几点：J一、要注意人物神态的细微变化要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；”张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。不同年

4、龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：高兴时一一嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。伤心时一一鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。紧张时一一不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。愤怒时一一竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。发愣时一一两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。哭泣时一一亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。我们平时要重视对人物神态的作细致的

5、观察，同时还可以从课文中学习一些描写人物神态的词语和方法。、二、要反映人物的思想感情描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的雷萝为写神木而写神太、要同扃和语s写相结合神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。经典欣赏神态描写分类积累之眼神清澈：她的眼睛是蔚篮色的，像最深的湖水。安徒生海的女儿我眼前这位少女变得异常美丽。一双大眼睛像夏夜晴空中的星星那样晶莹，像秋天小溪流水那样清澈。符泰民梅丽明亮：她那样笑着，微微侧着头，眼睛亮晶晶的，两个酒窝浅浅地浮在面颊上。柯岩寻找回来的世界精神：年纪约摸三十五六岁，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双栗

6、色的眼睛闪闪有神光，看人时，十分注意，微笑时，露出一口整齐微白的牙齿。周立波山乡巨变锐利：两只仿佛用钻子钻得凹进去的绿色小眼睛，在没有眉毛而略呈红色的眼眶下面闪闪发光。巴尔扎克猫打球商店秀美：姐姐十八九岁。由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。乌黑的长发，即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。聪慧：她拿笔的手托着腮，长大的眼眶里，明亮的眸子缓慢地游动着，丰满的下巴微微上翘-这是每当她要想出更巧妙的方法来解决一道数学题时的神

7、态。刘心武班主任机灵：她是一个瘦高的三十岁女人，却养了一头粗黑浓密的发，关节也是壮大的：眼睛却象一小撮火苗似地闪根跳动，显示她过人的精力。路平玉米田之死调皮：她那梳着小辫的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着，鼻子略略上翘，显露出一副淘气相。王路遥小星星认真阅读上面语段，画出具体描写眼睛的句子，熟读句子，积累词语，并且仔细观察一个同学的眼睛，练习写一段话，体现人物的特点。神态描写分类积累之面部使劲只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。思考老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。美丽:小妹五岁了，长得可漂亮呢！好那盛开的

8、玫瑰花一般的小脸。秋水一般的大眼睛，仿佛有许多小问号藏在里边。她那红红的小嘴，微微向上翘，像个小月牙儿，好像总是在微笑。那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。她的脑后还高高地翘起个马尾辫，唉，我简直无法形容，不管谁见了，都说：“瞧这小姑娘，多漂亮！”高兴的神态：1.知道中奖的刹那，他只觉得兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,展现在脸上的是掩饰不住的浓浓笑意和忍不住的嚷嚷。2.他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。3.听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。4.她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。悲伤的神态：小强向

9、门口走了几步，眼泪像断了线的珍珠似的掉了下来。焦急的神态：心急如焚,方寸以乱,不知道该如何是好！他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探着，狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。认真阅读上面语段，画出具体描写人物神态的句子，熟读句子，积累词语，并且仔细观察一个同学的眼睛，练习写一段话，体现人物的特点。语段欣赏我的神态描写一个孩子眉毛弯弯的，嘴是弯弯的，拿着棒棒糖，用舌头小心的舔着。他一下跳起来，焦急的跑来跑去，一会儿跑到草坪上，一会儿跑到小树丛中，眼睛左右的张望，他看到一个人，他拉着她的手，摇了摇，看了看他的面部，鼻子一皱，像受到惊吓了一样，逃跑了，他顿时哭了，泪流满面的他找不到爸爸了。棒棒糖

10、一天，有一个小孩子在楼下跟着同伴玩儿，突然，看见地上有一个棒棒糖，鼻子一吸一吹，嘴巴都慢慢的翘起来了，大门牙渐渐露了出来，口水一点点的滴下来，身子都像飞起来了似的，慢慢接近棒棒糖，哎呦，原来是石头啊！什么啊！还是个幻觉，嘴巴厥了起来。老师的眼里含着怒火，快要爆发了，鼻子“呼哧！呼哧！”的喘着气，牙齿咬着嘴唇，手握成了拳头。世界末日就要来了。神态描写一个小女孩在一个地方发现了两颗棒棒糖。只见她的嘴巴微微一翘，牙齿逐渐冒了出来。眉毛弯的像月牙，眼睛眯在一起。鼻子也时不时的动一下，表示祝贺。就在这时候，一个人急忙跑来，用手指着那个正在沾沾自喜的小女孩，说：“你这个贼，从商店里拿东西都不付钱。要不，你

11、就把发票出来吧！”“是呀，是呀。不做个小学生却做一个小偷，那该多不值得呀！”一位阿姨说。小女孩鼻子突然咻了咻，眼泪在眼眶中打转。慢慢的，慢慢的，一滴眼泪流了下来，脸立刻像一个苦瓜一样，可怜巴巴地看着大家，十分伤心。神态描写今天，王老师兴冲冲的到我们学校来，就像有什么秘密一样，神出鬼没，悄悄的跟我们说：“嘿，大家看王老师，告诉你们，今天要来一个全国著名的导演”话还没说完，全班沸腾了起来，他们太激动了，嘴巴张的老大，眼睛眯成了一条缝，鼻子拧成了肉团，眉毛都快翘到天上啦。哈哈，我一想到要见到一个这么著名的导演，可是他是谁呢？我的手拖着头，眼睛直直的看着天空，眉毛都快碰到下面的眼睛上了！啊，想到了，我

12、的眉毛霎时间“飞”了起来，嘴巴变成了弯弯的月牙，眼睛瞪得圆溜溜的。能是张艺谋哦！神态描写（猜一猜）当我慢慢的走过一个角落，看见一个小女孩躲在一个角落里，闷闷不乐的，眼圈红红的，挺孤独的，嘴巴像半圆形，只见她泪流满面，觉得很伤心。我看见她的衣服破破烂烂的，双手抱着腿，抱的紧紧的，泪水滴到了裤子上。眼睛慢慢的闭上了。闭上眼睛的时候，泪水慢慢的掉了下来，那泪水让我看见了她要说的活，眼睛里的泪水一闪一闪的，看见她可怜巴巴的样子，我心里觉得很伤心。那时，刮风下雨，那么冷，多么可怜的女孩子啊！有一个小女孩走在河边，在那默默地走着，一声不吭。心中似乎有心事。眼睛大大的，黑的乌黑发亮，眼神呆呆的，笔直地注视着前方。她出来似乎是散散心，不过好像没有丝毫用处。突然，她甩了甩头，那长长的、乌黑发亮的头发随着那个小女孩的一甩，荡来荡去，随即跑了起来。她跑得越来越快，越来越快，跑得像一阵风一样，一吹，便走。没过一会儿，她又跑回了河边，她跑得越来越慢，慢得变成了走路。突然，她坐了下来，还没有过一下下，又立马站了起来，回家去了。实战演练我的（同学、弟引、妹妹、奶明、妈妈、老师）