高职院校备课制度.docx

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1、高职院校备课制度1 .任课教师应认真对待备课工作，根据任教专业、课程的特点编写教案，书写要规范完整，环节齐全，突出对学生存在问题的分析并提出解决的对策。教师应该提前一周备好教案，在新学期开学前必须备好两周课。上课要带教案进课堂。2 .任课教师以课程标准为依据，应该做到“三备”一一“备教材”、“备学生”、“备方法”。（1）备课以教材为基础，适当补充新知识、新技术、新方法，扩大学生知识和技能领域;（2）备课应了解学生知识、技能基础、情感、态度和价值观，专业实训的任课教师尤其要着重分析授课班级的学生层次和针对各层次将要采取的教学措施，应经常深入学生中了解学习情况并征求意见，因材施教，分层次教学。（3

2、）重视设计教学、学习方法，针对不同的学习对象运用不同的教学手段、学习方法。专业实训课程的教师，尤其要对每一个实训项目进行精心设计。要重视每节课的板书设计，避免授课的随意性。3 .备课各环节完整，资料详实；由其突出教学重点、化解难点。突出能力目标，注重使用以工作任务或项目为引领的教学方法；注意加强专业道德建设，巩固学生专业思想。4 .备课体现理实一体、突出学生主体，符合课程要求；尤其不能出现科学性的错误。6 .集体备课，开学之前及教学过程中，各教研室应组织教师集体备课，每学期不少于五次。7 .新教师教案和备课笔记需经指导教师审阅通过后，方可进行试讲。8 .课后要认真书写教学札记，记录教学实况、教学心得。专业实训课程的教师尤其要重视每一个项目实训完成后，各层次的学生在知识、技能基础、情感、态度和价值观等方面提升的准确记载。