2023下半年教师资格证小学综合素质考试真题及答案.docx

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1、2023下半年教师资格证小学综合素质考试真题及答案注意事项：1 .考试时间为120分钟，满分为150分。2 .请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分,共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.董老师认为，只有成绩优秀的学生才是好学生。这一认识忽视了学生（）。A.发展的独立性B.发展的主体性C.发展的全面性D.发展的主动性2.数学课上，李老师正津津有味地讲解例题，小雨站起来兴奋地说：“老师，我想了一个更简便的方法！”李老师眼一瞪，说：

2、“就你聪明！赶紧坐好，认真听课！”下列关于李老师做法的表述，不正确的是（）。A.不利于培养学生的创新意识B.不利于营造良好的师生关系C.不利于培养学生的实践能力D.不利于发挥学生的主体作用3.针对学生注意力分散的问题，唐老师运用教育学、心理学理论对学生的认知特点进行了全面分析，设计了矫正方案并实施，取得了良好效果。唐老师的做法体现的教师专业发展途A.行动研究B.校本教研C.专业引领D.进修培训4.李老师在交流经验时说：“尽管我课前己经准备好了教学设计，但在实际教学过程中还是灵活地调整了教学策略。”李老师的做法表明教师的专业实践具有（）。A.阶段性B.情境性C.长期性D.发展性5.根据中华人民共

3、和国教育法，中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰，依法享有（）。A.公平的受教育机会B.平等的受教育机会C.公平的受教育条件D.平等的受教育条件6.某小学规定，没有完成暑假作业的学生，一律不准到校上课。该校的做法（）。A.合法，学校有自主管理权B.合法，学校有惩罚学生的权利C.不合法，学校侵犯了学生的休息权D.不合法，学校侵犯了学生的受教育权7 .小学生孙某经常与同学打架，班主任以此为由再也不让他参加学校、班级的各种文体活动。该班主任的做法（）。A.正确，有利于班级管理8 .正确，有利于警示学生C.不正确，教师不得歧视学生D.不正确，教师应征得家长同意8 .为保障学

4、生安全，某校要求所有学生购买学校统一采购的带有定位功能的智能手环。该校的做法（）。A.正确，有利于学校对学生的统一管理9 .正确，有利于家长及时了解孩子信息C.不正确，购买智能手环应报教育行政部门审批D.不正确，是否购买智能手环是学生自己的事情10 教师王某向学校提出辞职，当天便离开学校，所任课程教学受到影响。王某的做法（）。A.正确，教师有辞职的权利B.正确，教师有教学的自由C.不正确，教师在聘期内不能辞职D.不正确，辞职应提前向学校申请10.依据中华人民共和国未成年人保护法，关于未成年人的社会保护，下列说法不正确的是（）。A.任何人不得在中小学、幼儿园吸烟、饮酒B.学校发生突发事件时，应当

5、优先救护未成年人C.任何组织或者个人不得利用教材发布商业广告D.任何组织或者个人不得招用未满18周岁的未成年人11.因父母长期外出务工，一小学生小红跟祖父母一起生活。他在放学自行回家途中将同学打伤。应对该事件承担赔偿责任的主体是（）。A.小红B.小红祖父母C.小红父母D.学校12 .全国人民代表大会每届的任期是（）。A. 6年B. 5年C. 4年D. 3年13 .有几位家长的教育理念有些偏颇，甚至与吴老师的相悖，影响了教育效果。吴老师感到很无奈。但考虑到学生的发展，吴老师还是花大量的时间和精力与这些家长沟通，以求形成教育合力。这表明（）。A.家校矛盾具有非对抗性B.家校协作关系具有选择性C.家

6、校地位具有非对等性D.家校根本利益具有相异性14.某小学一（3）班的宁宁数学运算经常出错，于是段老师经常和宁宁一起做“摆小棒”的数学游戏，以提高他的运算能力。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符合的A. “知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”B. “知其行矣，而后能遂其形也；知其物矣，然后能别其情也。”C. “使言行之合，犹合符节也。”D. “教人有秩而不可赚等。”15.赵老师在班里开展系列创新实践活动，将同学们的作品在教室陈列，并作为学生评优的重要参考。下列对赵老师的做法评价不正确的是（）。A.不以学生的个性发展为教育重点B.注重学生的创新能力培养C.不以分数

7、为评价学生的唯一标准D.注重对学生进行素质教育16.某中学在配备班主任时作出了下列规定，其中不正确的是（）。A.担任一个班级的班主任时间一般应为1学期以上B.要求初次担任班主任工作的教师必须参加岗前培训C.将班主任工作的考核结果作为其聘任和职务晋升的重要依据D.在绩效工资分配中向班主任倾斜17.下列关于常见医学检测技术的表达，不正确的是（）。A. B超检查利用了超声波能产生回声的原理B. CT检查利用了射线所具有的超强穿透性C.核磁共振检查利用了原子核在一定条件下能产生共振的原理D.X光检查利用了X射线穿过不同组织后衰减程度不同的特性18.半导体是导电能力介于导体与绝缘体之间的物质。它是集成电

8、路和光电器件的主要材料。A.铜B.硅C.石墨D.塑料19.法家是战国时期的重要学派之一，主张以法治国，强调“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”。下列历史人物，不属于法家的是（）。A.韩非B.李斯C.苏秦D.李悝20.下列选项中，历史文件与历史事件对应正确的是（）。A.土地法令一一俄国十月革命B.独立宣言一一法国大革命C.人权宣言一一英国资产阶级革命D.权利法案美国南北战争21.“踏莽原，刈野草，热风奔流，一生呐喊；痛毁灭，叹而己，十月噩耗，万众彷徨。”这副挽联哀悼的现代作家是（）。A.鲁迅B.郭沫若C.老舍D.沈从文22.哥特式是一种盛行于欧洲中世纪的建筑风格。下列对其特点的描述，不正确的是（）。

9、A.有交叉肋拱、高扶壁和飞拱B.有窗花格以及彩绘玻璃隔屏C.整体造型高耸、削瘦且带尖D.外形厚重、敦实、色彩强烈23.右边这幅画的作者自称自号“梅花屋主”，以画墨梅闻名，这位画家是（）。A.阎立本B.王冕C.文徵明D.石涛24.与“洛阳纸贵”这一成语故事相关的作品及作者是（）。A.西京赋张衡B.甘泉赋扬雄C.三都赋左思D.长门赋司马相如25 .随着科学技术的发展，人们逐渐能够在越来越小的长度上利用、控制或改造物质，下列长度单位中，最小的是（）。A.纳米B.毫米C.微米D.厘米26 .在Excel中，如果B2单元格的内容为数值15,B3单元格的内容为数值10（如下图）,则B4单元格中公式“二$B

10、$2+B3*2的值为（），AB12 153 104 IIIA. 5B. 25C. 35D. 4027.在PowerPoint中，要使幻灯片按规定时间连续自动播放，应选择的设置是（）。A.排练计时B.打包操作C.切换效果选项D.设置放映方式28 .下列选项中，与“蔬菜一一圆白菜”的逻辑关系一致的是（）。A. “大豆”和“农作物”B. “菠菜”和“绿叶菜”C. “香燕”和“美人蕉”D. “水果”和“青苹果”29 .找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。按照“5:72”“4:18”“3=6”“2=（）”“1=3”的规律，下列选项中，应填入“（）”中的是（）。A. 2B. 3C. 4

11、D. 5二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30 .材料：日常教学中，我不仅关注反应快、学习好的学生也关注不爱发言的学生。一次课上，注意力不太集中的小胜提了一个非常好的问题，我就把一张精美的卡片送给了他。对于小胜提出的问题，比较内向的文文看了我一眼，我从她眼神中看到了期待和犹豫，我便叫她起来回答问题。由于过度紧张，文文说话结结巴巴，我鼓励她：“没关系，老师知道你会了，只是因为紧张而想不起来了，你坐下来再想想。”文文感激地点了点头。从此以后，文文和小胜都发生了改变，文文比以前自信了，小胜听课也认真多了，小胜妈妈跟我说：“自从您奖给小胜卡片后，小胜学习努力

12、多了。”经了解，小胜得了卡片后非常开心，回家后对妈妈说，“老师说我善问，所以把最漂亮的卡片送给了我。”现在卡片还贴在小胜的床头，他说那是“特殊的礼物”。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）31 .材料:三年级时，晓良随父母从农村来到城市，生活不太适应。到了新学校以后，虽然很刻苦，但学习还是跟不上。晓良十分苦恼，自信心也不足。对此，沈老师看在眼里，急在心里，采取了一系列措施帮助他。课上，有意识地多给晓良回答问题的机会，课下，安排成绩好的学生和晓良“结对子”。沈老师还利用课余时间给他补课，慢慢地，晓良学习有了起色，也活泼多了。在一次班会上，沈老师表扬他：“虽然晓良同学

13、现在成绩不太理想，但他非常努力，相信他这样坚持下去，一定会有很大的进步！”为了形成良好的学习氛围，沈老师还设立了“进步T台秀”“学习积分银行”等，只要学生有进步就会获得相应的奖励，晓良信心大大增强了，各科成绩也有了明显的提高。晓良的爸爸从工地匆匆来到学校，向沈老师了解情况，沈老师一边让座倒水，一边跟他详细交流晓良的在校情况,对晓良的学习生活提出了针对性的家庭教育建议,晓良的爸爸很感激。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析沈老师的教育行为。（14分）32 .材料：体育之所以能成为体育，体育比赛之所以吸引人，是需要若干前提条件的，其中最重要的就是公平竞争（fairplay）。只有在公平竞争

14、的前提下，体育比赛的价值才能得到完整的体现。公平竞争是体育运动的核心和底线。为了保证比赛的公平，人们制定了一系列复杂而详尽的规则，使体育比赛成为社会中规则最为完备的一种活动。然而，体育比赛的规则，不同于其他领域，它不仅要保证比赛的顺利进行，更要使其具有强烈的娱乐性和观赏性。因此，体育规则总是留给运动员大量的自由空间，让他们充分展示自己的想象力和创造力，否则，比赛就了无生气，成了工厂的生产线。体育的这种特点，大大突出了道德的重要性。如果运动员不按照道德的标准来发挥自己的创造性,裁判员不以道德的标准执法,就会造成体育的灾难。这就是为什么体育规则对场地、器械、运动员、裁判员、比赛时间、比赛过程、违规

15、行为、得分方式等的规定详尽有加。法，在各国的语源上都兼有“公平、正直、正义”等含义。因此，法与体育道德在价值取向上相同，但其作用却有实质的区别。用法来维持的公平竞争，是外在的、强制的。运动员由于害怕违法被罚而勉强遵守的，因而，人是被动的、消极的，处于服从的地位。用道德来维持的公平竞争，运动员是发自内心的、主动的，因此，闪耀着善的光辉。一个是我不得不公正竞争，另一个则是我要公平竞争。一个考虑的是“能做什么与不能做什么”，而另一个考虑的则是“应该做什么与不应该做什么”。前者在体育本身固有的“效益原则”指导下，常会将“不能做的事”偷偷地转化为“能做的事”；而后者则在能为“不能之事”时，依然固守自己的道德原则。在体育比赛中，没有法，比赛缺乏必要的客观规范性，无法进行；没有道德，体育行为失去了主体的规范性，也无法进行。在传统的体育形态中，体育的“法”主要针对的是比赛木身，界定比赛时空，确定比赛用具、规定胜负标准，提供一个公平的条件。至于这种条件下的比赛是否