小学“蔬香耕新勤满校园”种植实践方案.docx

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1、“蔬香耕新,勤满校园”劳动实践活动方案一、方案名称蔬香为伴,勤满校园二、指导思想教育部正式印发义务教育课程方案,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,并发布义务教育劳动课程标准(2022年版)。应该统筹教育资源,推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系,形成普遍重视劳动教育的氛围。随着物质生活水平的提高,在小学生中出现了许多怪现象。人们普遍认为,小学生年龄小,主要任务是学习,忽视劳动特有的育人价值。很多孩子是独生子女,家长把他一切事情都办好,甚至连上学的书包都不让他背,劳动机会极少。尤其是城市里的孩子,家里基本上没有种植地,无法进行种植活动,再加上家长对孩子的劳动教

2、育意识不强,孩子缺乏种植劳动的机会。大多数学校劳动教育匮乏,基本上没有真正开展劳动课;学校组织的劳动教育主要集中在卫生打扫、垃圾清理等方面,尤其是在种植方面极少,劳动教育单调乏味。那么如何在学校进行劳动教育呢?三、活动目的1.在种植蔬菜、农作物、农作物的实践活动中,学会种植的基本技能,能够科学的种植。2 .在管理蔬菜、农作物的生长过程中,了解蔬菜、农作物的生长情况,依据季节进行管理,形成必备的劳动能力。3 .在劳动专项课程的实施过程中,树立正确的劳动观念,培育积极的劳动精神。4 .在实践活动中,培养小学生的探究能力,提高学生收集资料的能力、团结协作的能力。5 .在实践活动中,激发学生对大自然、

3、对生活的热爱之情。6 .学会撰写心得,以观察日记、科学小论文等形式表述研究成果。四、活动对象XXXX小学四年级学生五、方案主体部分(一)活动内容1 .指导学生查找、收集种植蔬菜、农作物的相关知识,以思维导图、手抄报等形式展示。2 .通过各种蔬菜、农作物进行对比试验,增强学生的劳动技能。3 .在试验中经历失败,提高抗挫能力,在失败中再寻求改进办法,促使问题的解决,帮助学生树立正确的劳动观念。4 .尝试将种植活动与手工、美食等其它活动相结合,开发劳动教育专项课程,提高学生劳动教育综合素养。5 .指导学会撰写心得,以观察日记、科学小论文等形式表述研究成果。(二)活动方式1 .上网查询种植蔬菜、农作物

4、的相关资料。2 .向有经验的老师学习相关知识。3 .参观、认识蔬菜、农作物。4 .亲自进行实验探究,种植蔬菜、农作物。5 .举行蔬菜、农作物种植成果展览。6 .撰写心得、体会。(三)活动时间四年级劳动课程时间,再结合课外时间。(四)活动地点、种植品种及责任班级校园种植地,种植品种及责任班级见图。(五)活动创新点打破常规教育方法,让学生从种植活动中得到劳动教育。1 .通过对比试验,将各种蔬菜、农作物进行对比,让学生在劳动的过程中,亲身感受劳动的乐趣和辛苦,习得劳动技能,感悟劳动价值。2 .经历失败的试验,提高抗挫能力,在失败中再寻求改进办法,促使问题的解决。3 .突破单学科教学限制,创设学科融合

5、教学,提高学生劳动教育综合素养活动。(六)活动过程和步骤各阶段活动活动进度等情况安排如下:第一阶段:组织宣传1 .制定活动计划。2 .准备劳动工具:锹、锄子、铲子、喷壶等。3 .购买实践材料:草木灰(改善土壤)。4 .联系蔬菜、农作物种植专家,指导种植。第二阶段:活动实施1 ,种植2 .管理(1)观察(2)测量(3)比较(4)浇灌(5)除草(6)翻土施肥(7)防虫3 .收割4 .加工5 .记录第三阶段:展示及宣传1 .展示各个小组活动照片、观察日记、论文等活动成果。2 .精选优秀作品进行喷画宣传,张贴于科普实践园宣传栏处。3 .通过班级群、微信公众号等多种网络平台进行展示表彰。4 .组织教师进行课题研讨,研究课题。

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