部编道德与法治七上第6课教材栏目问题解答.docx

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1、部编道德与法治七上第6课教材栏目问题解答第六课师生之间第1课时走近老师1 .教材P62上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业, 你还了解哪些?你如何看待身边的老师?【提示】老师必须要有教师资格证。教师要定期或不定期进行各 种能力培训,教师职称分为教授、副教授、高级教师、中学一级教师、 中学二级教师、小学高级教师等。(2)老师大多具有较强的敬业精神和奉献精神、专业知识扎实、和蔼 可亲、热爱学生、对学生负责等。2 .教材P63(l)比较各自喜欢的老师在风格上的差异。(2)你如何看 待这些差异?【提示】示例:真实坦诚的老师通过自己的实际行动感染学生, 引发学生对老师由衷的敬爱。见解独到的老师具有

2、感染力和想象力, 善于启发学生的思维,开发学生的创新能力。幽默开朗的老师,能很 好地活跃课堂气氛,使枯燥的课堂变得丰富多彩,从而使学生的思维更 敏捷,思路更开阔,知识掌握得更牢固。我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上 都有值得我们学习的地方。我们要尊重老师的“不同”,这样可以让 我们走近老师,更深入地了解老师。3 2课时师生交往1 .教材P67假如你是小奇,你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评?你能给小奇提出怎样的建议?【提示】(1)对于语文老师的表扬,我会把它当作激励的动力,更加 努力地学习。对于数学老师的批评,我会把它当作鞭策,奋起直追,改 过自新。要发扬自己的优势,但也要兼顾各学科,认真对待每一门学科, 培养对弱势学科的兴趣,尊重老师的劳动,遵守课堂纪律。2 .教材P68王亚南的故事对你有怎样的启发?如果不喜欢某位 老师,我们还要尊重他吗?【提示】尊敬老师,虚心求教。3 2)要。是否喜欢一个人,可能是自己的好恶,但并不一定是对方的 过错。老师的性格、风格、教育教学方式等可能不对学生的口味,但这 并不妨碍我们对老师应有的尊重。尊重老师是一种品德和修养。

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