某某市实验学校党支部党建工作经验交流：打造“模范党支部”.docx

《某某市实验学校党支部党建工作经验交流：打造“模范党支部”.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《某某市实验学校党支部党建工作经验交流：打造“模范党支部”.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、某某市实验学校党支部党建工作经验交流：打造“模范党支部”某某市某某实验学校中学党支部以打造“模范党支部”为契机，坚持以党建为引领、以“竞秀”文化为依托，建立“四力三链一体”联动机制，落实立德树人根本任务，扛起为党育人、为国育才重任。党支部书记某某说：“四力三链一体联动机制，即：抓牢领导力、向心力、竞争力、影响力四个着力点，融合主体、资源、矩阵三条育人链，构建校内外党团队联动协同体，助推党团队一体化发展，为双减赋能，为竞秀提质J一、抓牢“四力”筑根基一是抓党支部创评领导力，党建基础更加牢固。党支部通过“强基、固本、聚力”，确保“党建带团建促队建“真正落地。党支部书记兼任校团委负责人，党支部委员兼

2、任校大队辅导员，既充分发挥了党建引领作用，又统筹了全校的团队工作。党支部以年级为单位成立党小组，优秀少先队辅导员任党小组组长，以“五育融合”为架构，设立“育德、启智、健体、崇美、尚劳”党员示范岗，真正将党员名师培养为优秀辅导员，将优秀辅导员培养为党员名师。党支部形成了以省特级教师、学科带头人、模范教师为牵头人的一批党员名师领衔工作室，开展了以各学科教研组为平台的课题研究、专题讲座、青蓝结对、送教下乡活动，切实将党支部的领导力延伸到教育教学第一线。二是抓党支部创评向心力，政治建设更加过硬。党支部充分发挥党团队一体化优势作用，组织党员名师带领团员教师，开展“争先竞秀上好一堂思政课”活动，党员参与率

3、达100%；开展“上好一堂红色文化课”每周一次红色经典诵读”“唱好一首红色歌曲”“观看一场红色电影”“写好一封红色书信”“举行一次讲红色故事比赛”活动，把红色文化融入德育全过程，构建红色文化育人体系，形成红色文化育人品牌。三是抓党支部创评竞争力，责任落实更加到位。党支部在明确主责主业、理顺运行机制的基础上，充分发挥共青团、少先队育人优势作用，结合教育教学工作，让党支部建设强起来，让党员身份亮起来，让学生思想红起来。如组建党员名师工作室，开发二十四节气、劳动实践教育、经典诵读等系列校本课程，开辟近七亩的劳动实践教育基地一一“竞耕园”，统筹开展“致敬抗疫天使”等党团队一体化主题实践活动，引领团队争

4、先“竞秀”。四是抓党支部创评影响力，工作成效更加明显。“我们坚持党支部作堡垒、党员当先锋的原则，党建工作始终服务教学、服务师生、服务发展，形成我是党员我带头、我是团员我跟上、我是队员我自豪的良好氛围。”党支部委员黄志勇说。党员教师在“亮身份、亮职责、亮承诺”时，根据自身专长，主动参加校本课程的研制工作，齐心协力打造以体育、艺术为核心的某某余个课后服务项目，如组建“竞秀”鼓号社、锦绣之声合唱团、大型交响乐团和采茶戏社等某某余个红领巾社团，形成了“聚是一团火，散是满天星”的社团格局。学校附近小区每周都有几十名留守学生，党支部组织党员名师利用双休日走进学校附近小区，开展义务托管活动。党支部委员某某说

5、：“截至目前，党支部为周边小区提供义务托管某某余天，服务学生某某某余人次，让学生度过充实而有意义的周末，受到了社区和家长的点赞J二、构建“三链”强融合融主体，构建红色成长链。党支部发挥党员、团员教师在教育教学中的主导作用，由他们引领学生融入“竞秀师生讲党史”“红领巾云课堂”“传承红色基因、争做竞秀少年”等主题教育活动，构建一条学生成长的红色链条。融资源，构建红色共享链。党支部将“四史”宣传教育工作融入共青团、少先队建设，引领“竞秀”名师、“竞秀”少年学“四史”，让“四史”学习教育活动走实走新更走心。一是面对面沉浸式学习。党支部把“四史”学习教育活动“搬入”烈士陵园、“搬进”巡讲现场，将“请党放

6、心、强国有我”主题纳入各项思想教育活动，通过小切口讲好大故事，为少先队员带来红色教育的饕餐盛宴。二是手拉手融入式学习。党支部开展“竞秀师生讲党史”专题学习活动，累计举办专题讲座6场，上党旗飘飘党建与思政党史、学党史、讲党史，听党话、感党恩、跟党走。三是心贴心陪伴式学习。党支部把“双减”政策和红色文化教育有机融合，运用“大课+小课”“学业+兴趣”“校内+校外”等机制，丰富课后服务内容。如每天2节40分钟的“大课”用于学业完成和兴趣培养,用于红色文化教育和习惯养成, 领“竞秀”学子传唱红色歌谣、融矩阵，构建红色云端链。每天1节15分钟的“小课”每天在下午排队放学时间引 诵读红色诗词。党支部深挖“竞

7、秀”文化内涵，以“五育”为切入点，加强“红领巾讲解员竞秀记者团”等社团建设，打造党团队一体化文化阵地。如将校园微信公众号作为思想宣传教育的重要平台、实现“竞听fm”红领巾广播站常态化广播、推进校报“有声化”工程、设立“秀映tv”校园电视台等，开拓了红色校园文化育人的新路径。三、协同“一体”促发展一是打破边界，一体同心。党支部通过厘清校内外少先队辅导员的工作内容，在红领巾社团建设上坚持学校、社会、家庭三位一体，共育同心圆。如邀请某某市交警支队、市监局等单位的校外辅导员走上“竞秀”讲台授课，邀请采茶戏非遗传人到校教授采茶戏，邀请围棋国家级裁判员和棋手进校作讲座，这些活动为少先队员提供了“竞秀”舞台

8、。二是铸造阵地，一体同形。党支部以“红色基因竞秀传承”为主题，高标准打造党团队一体化育人阵地。如打造的一条长廊、七间功能室活动阵地，不仅展示了党团队的光辉发展历程，还以“竞秀燎原竞秀真金竞秀温度”三大板块实现了党团队工作的有机整合。三是目标指引，一体同步。在推进党团队一体化进程中，党支部积极响应党中央关于乡村振兴的号召，结对帮扶某某中学等学校，促进了城乡教育优质均衡发展，树立了“红心耀竞秀党建品牌。党员教师某某说：“党支部每个党员以铸造党员教师匠心、砥砺团员教师初心、呵护少先队员童心为指引，实现心心相辉映红心永向党的育人目标。我觉得这个活动非常有意义J党支部高举“高水平党建引领学校高质量发展”的熊熊火炬，营造了“千岩竞秀，万壑争流；党旗引领，团队共进”的校园生态。学校党总支书记、校长某某说：“我们在建校不到一年的时间内，学校工作经验就多次被人民网、大江网、学习强国学习平台和某某教育等媒体报道，获得某某省平安校园和某某市绿色校园某某市文明校园某某市围棋进校园示范学校等荣誉称号，这些工作成效的取得都得益于党的领导J