小学2022年度艺术教育发展年度报告.docx

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1、小学2022年度艺术教育发展年度报告依托地域文化融合学校独特艺术气息的XX小学，以一流的“品智”教育培育着美韵少年。学校高度重视美育工作，认真贯彻落实关于进一步加强和改进新时代学校美育工作的意见，坚持“立德树人”“五育并举”，构建美育教育管理体系，统筹整合社会资源，持续深化美育教育综合改革。创建“普及及专业一体化”美育管理体系，侧重面向人人有舞台展示的美育教育新生态，”人人参与“品智文化”艺术节一一班班艺术团队展示一一社团专业提升普及”的美育管理体系。现将我校艺术教育发展情况说明如下：一、基本情况我校目前开设48个教学班，共有艺术教师15人，其中音乐专职教师8名，美术专职教师7名，均为大专以上

2、学历，学历水平达到国家规定标准，保证了艺术课时的充足。音乐教师4人为一级教师职称，4人为二级教师职称；美术教师4人为一级教师职称，3人为二级教师职称，艺术教师队伍比较稳定。学校配备艺术专用教室5个，器乐排练厅、舞蹈戏剧教室、合唱教室、美术专用教室、书法专用教室，较大化保证了社团建设及发展。学校多渠道搭建学生艺术素养平台，以美育人，在艺术实践中，“品智”飞扬。二、主要举措和成效（一）学校美育与德育，五育并举同轨发展为深入贯彻有关会议精神，落实教育规划纲要，全面贯彻教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学校十分重视学校艺术教育，在美育教学与活动中切实践行社会主义核心价值观，

3、致力于培养德智体美全面发展的新时代少年。学校艺术与大学文化相连接，大学人得天独厚的地域文化是优势，让孩子们通过艺术的途径了解大学路上的文化，是一件很有意义的事情。“大学人美赞大学路”的美术绘画、“大学路上的美韵时光”学生才艺展播，将艺术与文化很好的衔接起来，通过童真及美的视角让孩子们了解文化，同时成为美的宣传使者。（二）队伍建设我校采用校本培训为主的艺术教师师资培训模式，通过教研活动、教学指导、骨干教师培训等形式对艺术教师进行业务与专业培训，如遇上级开展艺术活动便积极派艺术教师参与，开阔眼界，提高教师专业能力。重视艺术教师的校本教研和校本培训I。通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素

4、质。在活动中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。（三）艺术课程建设与艺术及社团活动1、我校严格执行国家艺术课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课，坚持艺术教育面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。2、学校每年举办合唱节、戏剧节、“品智艺术文化月”系列活动、“大学人美赞大学路”美术及个人才艺展播、年底“大学之声”新年音乐会，这些传统的大学音乐节日，给全校学生们提供人人展示、参与的舞台，每学期学生参与展示的概率到达100%,一次次的艺术体验使得学生

5、艺术专业素养在不断提升。学校艺术社团二十二个，大小团及梯队800多人，社团的课程建设也日趋完善，通过艺术社团的途径为更多的学生量身定制更深度参与、润泽心灵的艺术世界。每天下午第三节课，各个专业教室里都会流动着艺术的气息，专业的老师们引领学生发现美、参与美、选择美、发展美，让每个学生都有不凡的艺术梦。学校的社团在省市区级比赛始终名列前茅。学校的器乐团、合唱团、戏剧社是特色社团，特别是成立8年的“弦”乐团，是XX的第一所弦乐团，近几年频频在省赛中夺冠，目前这支乐团的大小团、梯队小团12个，人数近300人，现组建的管弦乐团，将奏响市小学生第一支管弦乐队的乐章！学校倡导将传统文化引入校园，将学校的地域

6、文化特色充分利用，书“学”大学书法操、胶东花悖悖工作坊、美术馆韵美课堂等系列校园传统文化艺术活动，全员参与，尽享美育欢愉。学校坚持“美育生活化、生活美育化”理念，秉承“人人掌握一项以上艺术技能”培养目标，落实XX市“十个一”项目行动计划，根据上级要求深度推进学生合唱、戏剧、舞蹈、器乐、啦啦操、美术六大项目的全面普及与特色发展。学校年年开展“班级合唱”、“班级戏剧”、“班级舞蹈”、“班级朗诵”展演，依托多元多彩的美育活动，丰富学生艺术实践体验，实现学生由“培养兴趣爱好-形成艺术素养-完善综合素养-实现终身发展”的增值发展。三、主要问题1、艺术教师的教学理念还有待优化，需不断加强自身业务素质和教学能力，积极加强组内教研和探索，跟进时代艺术节拍。2、学生艺术素养还有待普及性提高，继续加大社团的梯队建设以及“品智”文化月、艺术月展示内容的广度与宽度，全员性、浸润性参与，逐步提高学生的艺术素养。以美育人，以文化人，艺动大学，艺海扬帆，大学美育将继续深耕美育沃土，润泽每一个学生的生命自由、个性、幸福生长。